語文版七下次北固山下課堂實錄-文庫吧資料
2024-12-13 00:13本頁面
【正文】 —— ” “他現(xiàn)在正等著我們的電話呢？誰來聽這個電話？”我拿出電話，將話筒插入錄音機(jī)的揚(yáng)聲器里，“不過，可要注意禮貌用語喲，我的同學(xué)姓魯，也是老師?！蔽覓咭暳巳鄬W(xué)生一眼，“他是到鎮(zhèn)江市出差的。 到了是該出手的時候了。” “剛才兩位的發(fā)言，一個說是看到的，是實寫；一個說是想到的， 是虛寫。作者真的看到了太陽從海里升起來嗎？” 一個學(xué)生說：“可能是因為當(dāng)時江面開闊，連接大海吧?！? 我頷首微笑，在引導(dǎo)學(xué)生弄清“海日生殘夜”是什么意思后，提出了一個有爭議的問題。 “當(dāng)時還是早晨，作者看到了海里升起的太陽。上學(xué)期我們學(xué)過的《春》就說‘春天來了，水漲起來了’。我暗示學(xué)生繼續(xù)發(fā)言。 我平靜地掃視全班，若有所思的停頓幾秒，用緩慢深情的語調(diào)說道：“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親 —— ，讓我們滿懷真情的背誦《九月九日憶山東兄弟》吧。 師：不錯，看來你們小組能充分利用已有資源。 師：“江春入舊年”是什么意思？ 生 1：意思是，江上春早，舊年未過新春已來。” 學(xué)生討論兩分鐘后，各中心發(fā)言人紛紛要求發(fā)言。同學(xué)們，向剛才兩位同學(xué)學(xué)習(xí)（帶頭鼓掌），他們敢發(fā)言，肯動腦?！蔽抑钢貓D說，“從地理上看，洛陽在北固山的北邊，春天，天氣變暖，候鳥才會從南方飛回來。”另一個學(xué)生好像生怕功勞被別人搶走，“唰”地一下站了起來?！币粋€學(xué)生肯定地說。但我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)似乎有不同的觀點。部分學(xué)生在底下暗自竊笑。那么，本詩所反映的時令是什么季節(jié)的什么時間呢？” “是秋天，因為有大雁。 “每逢佳節(jié)倍思親 —— ”學(xué)生們很默契的齊聲詠和。 “行舟客路，人在他鄉(xiāng)。 如果說“思念家鄉(xiāng)”是詩情的第一個層面，那么“思念親人”則是本詩的更深層次的內(nèi)涵。” 學(xué)生的回答比我預(yù)料的要好，在他們的發(fā)言過程中，我適時給予點拔與鼓勵。江蘇鎮(zhèn)江與河南洛陽兩地相隔千里，作者可謂是‘人在他鄉(xiāng)’??！文中還有哪些句子說明這一點呢？ 一陣緊張而安靜的思考后，學(xué)生們馬上紛紛回答： “從首聯(lián)‘客路青山外，行舟綠水前’可以看出來，‘客路’是旅途的意思，‘行舟’也說明作者還在他鄉(xiāng)途中。 生 2：他的家在洛陽，這從“歸雁洛陽邊”可以看出。 生：鄉(xiāng)書是家信，詩人漂流在外，很想家，所以寫信?！痹谫p析詩歌的第一步，我提出了這樣的一個問題，并讓學(xué)生獨立思考、同桌討論。然后，又自由讀、指名讀、齊讀，幾個輪回下來，學(xué)生的朗讀也已有幾分滋味了。律詩十分講究形式，律詩的朗讀自然也要注重形式。 整體感知，讀中現(xiàn)情 首先，我結(jié)合自身處境，調(diào)動情緒，滿懷激情的朗誦了課文。街頭巷尾，男女老少，輕吟低唱 “同學(xué)們，當(dāng)年和《流浪歌》一起走紅的許多流行歌曲，都如同夜空一瞬即逝的流星，早已淡出了人們的記憶。以這段
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1