感統(tǒng)教室課間游戲-文庫(kù)吧資料
2024-10-21 10:40本頁(yè)面
【正文】 戲重復(fù)進(jìn)行。每次請(qǐng)出一組小寶寶，把娃娃頂在頭上走，由起點(diǎn)至終點(diǎn)，繞過平衡臺(tái)回起點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：平衡臺(tái) 獨(dú)木橋 娃娃玩法：教師示范教學(xué)，講解目的、步驟及關(guān)鍵要點(diǎn)。第二篇：感統(tǒng)游戲一、頂娃娃目的：練習(xí)近平衡動(dòng)作，培養(yǎng)感覺統(tǒng)合，發(fā)展大動(dòng)作協(xié)調(diào)性。換腳練習(xí)。比如，孩子正在做踢腿動(dòng)作時(shí)，音樂突然停止，那么就保持著一踢腿的姿勢(shì)不動(dòng)。3說(shuō)不動(dòng)就不動(dòng)：放節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂，讓孩子隨著音樂隨意做動(dòng)作?；ハ嗤剖植⑴Ρ３制胶?。3帶球蹦：將孩子分成兩隊(duì)，孩子雙腳夾住球蹦到終點(diǎn)，將球傳給第二個(gè)人，最快完成的隊(duì)伍為勝。3相親相愛：將孩子分成兩隊(duì)，兩人為一組，用額頭將球頂住，雙手搭肩，橫向行走，講求放入籃子里，牽手跑回。跳格子：用體能環(huán)搭一圖形，從起點(diǎn)跳到終點(diǎn)，遇到大圈為雙腳跳，遇到小圈為單腳跳，跳到終點(diǎn)時(shí)，背著將手中沙袋投入圈中，正中圈內(nèi)為該人的地盤。孩子在場(chǎng)地中四散跑動(dòng)，當(dāng)捉人的孩子跑來(lái)時(shí)，就應(yīng)與周圍的同伴拉手或抱在一起。若被追者被捉到或被追者連續(xù)貼換三次未被捉到，兩人角色互換，游戲重新開始。2貼人：請(qǐng)兩個(gè)孩子，一個(gè)當(dāng)追捉者，另一個(gè)當(dāng)被追捉者；其余孩子兩人一組一前一后站好組成兩個(gè)大圓圈，追逐者與被追逐者沿圈內(nèi)外快跑追逐。追者如捉到一個(gè)逃跑者，并與之交換角色。逃跑者快被捉住時(shí)，可說(shuō)：“地雷！”并站在原地不動(dòng)，以表示保險(xiǎn)。兩隊(duì)交換。若沒有鉆出或沒有鉆進(jìn)，則算輸要變成“圓圈”。當(dāng)音樂響起時(shí)，拉圈的孩子右腳起步按逆時(shí)針方向走，當(dāng)音樂停頓時(shí)，“圓圈”停止走動(dòng)。兒歌：“螃蟹真可笑呀，不會(huì)直走橫著跑呀，悄悄跑到高粱地，高粱稈上練習(xí)爬高呀！”2獵人和狼：將所有孩子分成兩組，一組孩子面向圓心，手拉手成單圈。2反口令練習(xí)：所有孩子站好對(duì)，做“向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)……”的反口令練習(xí)即相反動(dòng)作。2拉個(gè)圓圈走走：所有孩子手拉手圍成一個(gè)圓圈，邊唱歌，邊沿著圓圈走。被抓住的人即被罰下去。騎大馬，挎大刀，走進(jìn)城門瞧一瞧。2城門城門幾仗高：將所有孩子分成兩組，一組人面對(duì)面站立，兩兩手拉手舉過頭頂，搭成城門。2拉鋸：所有孩子坐成雙層圓，兩兩相對(duì)，互相牽拉手臂做仰臥起坐動(dòng)作，一拍一次，一邊做一邊念兒歌。誰(shuí)忍不住動(dòng)了或笑了就算輸，大家就對(duì)他說(shuō) ：“本來(lái)要打一百下，現(xiàn)在時(shí)間來(lái)不及，馬馬虎虎打三下，一、二、三。兒歌：“山、山、山，爬高山，山上有個(gè)木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng)。若被老狼抓住，就要停玩一次游戲。孩子邊走邊問：“老狼、老狼幾點(diǎn)了？”教師邊走邊回答：“一點(diǎn)了。1韻律操：音樂《我愛洗澡》，孩子隨意站在教室里，隨老師做動(dòng)作。球若被圈內(nèi)人接住，仍球的人被淘汰。1球擊圈中人：在地上用繩子圍個(gè)圈，將所有孩子分成兩組，一組在圈內(nèi)，一組在圈外。1拉拉：將所有孩子分為兩隊(duì)，在地上分兩條間隔線，以物為界，然后每邊出一人，以單手對(duì)拉，看誰(shuí)能把對(duì)方拉過線?；氐狡瘘c(diǎn)將接力棒交給另一孩子，如此循環(huán)下去。如果沖過去為突圍成功，重新回到甲隊(duì)，要是被抓到則成為乙隊(duì)隊(duì)員，直到甲隊(duì)突圍成功互相交換。第二種玩法：把所有的孩子分成甲、乙兩隊(duì)，兩隊(duì)面對(duì)面站成平衡線。（3）包圍隊(duì)員不能硬堵，突圍隊(duì)員不能硬沖。規(guī)則：（1）突圍隊(duì)員必須“突”出圈
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