【正文】 一、隱性課程概念及其特點隱性課程是指那些難以預期，伴隨著正規(guī)教學內(nèi)容和教育教學目標的課程，隱性課程是指那些難以預期，伴隨著正規(guī)教學內(nèi)容隨機出現(xiàn)的，對教育對象起潛移默化作用的教學內(nèi)容，它蘊涵在學校的各種情境中，如校園環(huán)境，學生課外活動，教師人格，師生關(guān)系，同學關(guān)系，教師組織，學生組織，規(guī)章制度等教育內(nèi)容的滲透性教育目的的潛隱性教育方式的“非正規(guī)”性教育對象接受的自主性二、開放隱性課程是實現(xiàn)高校輔導員工作專業(yè)化的重要方式 輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份，輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育與管理工作的組織者和實施者和指導者，輔導員應(yīng)當努力成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友。二、管理教育主要方法首先是教書育人法，就是指教師在教育實踐中既要向?qū)W生傳授科學文化知識，又要培養(yǎng)學生具有良好的思想品德其次是管理育人法，這是一種寓教育于管理活動的方法，是運用一定的組織紀律或行政措施來約束規(guī)范和協(xié)調(diào)人們的行為，以養(yǎng)成良好的行為習慣和道德作風的方法第三是服務(wù)育人法，是指學校在提供教育的過程中，對服務(wù)對象提供行為影響，通過優(yōu)質(zhì)服務(wù)及服務(wù)者的良好形象，形成良好服務(wù)環(huán)境與影響二、綜合教育主要方法首先是主題教育法，一般是在一個特定的范圍內(nèi)，確定一個主題，讓大家參與討論，并從中得到啟示和教育，一般的主題教育法都是圍繞當前的熱點和學生的難題進行的其次是實踐教育法，是組織和引導人們積極參加各種社會實踐活動，不斷提高思想覺悟和認識能力，在改造客觀世界的過程總同時改造自己的主觀世界的方法。第五是榜樣教育法。第三是隱性教育法，這是大學生思想政治教育方法創(chuàng)新的課題，這是真理、事理、情理相融合的方法隱性教育的內(nèi)容應(yīng)當廣泛滲透于優(yōu)秀的科任老師、課程設(shè)置，校園文化，先進人物的榜樣示范和良好的社會環(huán)境之中，自覺運用滲透式教育方法，要選擇合適的載體，這些載體包括活動載體，文化載體，管理載體和傳媒載體，陶冶式教育方法，即營造一個健康樂觀向上的文化氛圍和教育環(huán)境，開展喜聞樂見的文化藝術(shù)活動，使人們在耳濡目染中受到思想道德熏陶的方法，實踐體驗教育方法即是組織人們自覺參與群眾性精神文明創(chuàng)建活動以及社區(qū)的管理和建設(shè)，自愿參與各種生產(chǎn)勞動和社會服務(wù)活動，豐富實踐體驗，提高思想道德素質(zhì)的方法第四是身體立行法。一、說服教育主要辦法說服教育方法，也稱為之以理服人的方法，包括以真理、事理、情理服人 首先是疏導教育法，就是廣開言路，暢所欲言，集思廣益，就是在疏通的基礎(chǔ)上對正確的意見和思想觀點，加以肯定和支持，促使其進一步發(fā)展，就是通過民主討論，說服教育，批評與自我批評的方法，把不正確的意見和思想觀點引導至積極健康正確的方向上來。4．開展深入細致的思想政治工作和心理健康教育。2．大力建設(shè)校園文化。在繼承黨的思想政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，積極探索新形勢下大學生思想政治教育的新途徑、新辦法，努力體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，增強實效性。把思想政治教育融于學校管理之中，建立長效工作機制，使自律與他律、激勵與約束有機地結(jié)合起來，有效地引導大學生的思想和行為。既講道理又辦實事，既以理服人又以情感人，增強思想政治教育的實際效果。既重視課堂教育，又注重引導大學生深入社會、了解社會、服務(wù)社會。既要充分發(fā)揮學校教師、黨團組織的教育引導作用，又要充分調(diào)動大學生的積極性和主動性，引導他們自我教育、自我管理、自我服務(wù)。學校教育要堅持育人為本、德育為先，把人才培養(yǎng)作為根本任務(wù)，把思想政治教育擺在首要位置。人文素質(zhì)和科學精神教育，集體主義和團結(jié)合作教育 其一，社會主義民主法制教育 其二，人文素質(zhì)和科學精神教育 其三，集體主義和團結(jié)合作精神教育第二節(jié) 大學生思想政治教育的主要特點大學生思想政治教育除具有一般思想政治教育的特點之外，還具有體現(xiàn)大學生這個特殊群體的特點，概括起來就是時代性圖民族性相結(jié)合，綜合性與生動性相結(jié)合，歷史性現(xiàn)實性與理想性相結(jié)合一、時代性與民族性相結(jié)合一、綜合性與生動性相結(jié)合二、歷史性、現(xiàn)實性與理想性相結(jié)合因為，首先，大學生由于年輕，往往缺乏社會實踐經(jīng)歷與歷史文化積淀，他們渴望了解自己所處社會的來龍去脈，使自己植根于深厚的民族文化之中其次，大學生處在迅速成長過程中，其強烈的求知欲望不僅表現(xiàn)為對書本知識的大量獲取，而且表現(xiàn)為對現(xiàn)實社會各種現(xiàn)象，事件的關(guān)注，敏感與探究再次，大學生由于具有年齡優(yōu)勢，他們擁有美好的前途與廣闊的發(fā)展空間，憧憬未來，富有理想，渴望成才既是他們的突出特點，也是他們的發(fā)展需要第三節(jié) 大學生思想政治教育的主要經(jīng)驗第一，堅持思想政治教育在高校為首為先地位第二，緊密圍繞黨的中心工作開展大學生思想政治教育第三，堅持理論聯(lián)系實際的原則，結(jié)合大學生特點開展思想政治教育 第四，促進大學生思想政治教育專業(yè)化與學科化第五章 大學生思想政治教育的主體定位第一節(jié) 大學生思想政治教育的他育主體定位 一，大學生思想政治教育他育主體的構(gòu)成黨政組織及其領(lǐng)導人員高等學校黨政組織是大學生思想政治教育的組織者，協(xié)調(diào)者和實施者，是高校他育的領(lǐng)導力量日常思想政治教育的專門機構(gòu)與人員團委，學生工作處和招生就業(yè)處是與學生聯(lián)系最密切，接觸最頻繁的幾個部門，負責日常思想政治教育輔導員隊伍是大學生思想政治教育隊伍的重要組成部分，肩負著教育管理的重要職責 高校輔導員隊伍的角色定位主要包括：其一，高校輔導員是大學生思想政治教育的重要教育主體，其職責主要是大學生的日常思想政治教育，其二，高校輔導員是高校教師的組成部分，主要承擔著對大學生進行做人指導與引導，其三，高校輔導員是學生事務(wù)的管理者，通過管理育人，服務(wù)育人，為大學生的成長成才服務(wù)思想政治理論課教育與專業(yè)課教師高校思想政治理論課是我國高等教育的重要內(nèi)容，是中國特色社會主義大學的本質(zhì)體現(xiàn) 各門課程的專業(yè)教師不僅要教會學生知識和技能，培養(yǎng)學生的能力，更要自覺肩負思想政治教育的職責，教會學生做人的道理，結(jié)合專業(yè)教學積極培養(yǎng)學生的事業(yè)心，科學精神與職業(yè)道德后勤管理與服務(wù)人員他們所提供的服務(wù)的情況、水平以及服務(wù)的積極性主動性和服務(wù)態(tài)度都對大學生產(chǎn)生影響，起到一定程度的教育作用，這就是服務(wù)育人問題一、大學生思想政治教育他育主體的功能定位主導功能大學生思想政治教育他育主體的主體性主要集中體現(xiàn)為對他育活動的主導性，這種主導性的發(fā)揮外在表現(xiàn)為主導功能心理疏導功能心理疏導功能是指通過對大學生的人文關(guān)懷和心理疏導，幫助大學生解決心理問題，消除大學生的心理障礙，促進大學生心理健康，提升大學生精神境界，以達到大學生思想政治教育的目的。一，以理想信念教育為核心通過理想信念教育引導大學生正確認識個人理想和社會理想的關(guān)系，認識遠大理想是與民族、國家的社會理想相聯(lián)系的，個人的生活目標如果脫離了民族，國家的發(fā)展實際是難以實現(xiàn)。第三，培養(yǎng)人才。有兩條，一是“提高高?？萍紕?chuàng)新與服務(wù)能力”；二是要能建設(shè)“具有中國特色、中國風格、中國氣派的哲學社會科學學科和教材體系。高校教育方針和培養(yǎng)目標是什么？堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。共青團龍泉驛區(qū)委員會2011年5月10日不妥之處請第三篇：大學生思想政治教育216輔導員工作的重要性：大學生思想政治教育之所以顯得突出和重要，主要是一是大學生成長的需要，大學生雖然獨立性，自主性強，但他們畢竟涉世未深，社會生活經(jīng)驗有待豐富，因而需要正確的思想政治教育引導他們把握成長的方向，啟發(fā)他們進行合理的選擇，幫助他們解決成長過程中的困惑與困難二是人才強國的需要，加強和改進大學生思想政治教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，對于全面實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標，確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達，后繼有人，具有重大而深厚的戰(zhàn)略意義。二、活動時間擬定2011年5月15日開始，每月開展四次，奇數(shù)周由四川師范大學成龍校區(qū)志愿者隊伍開展活動，偶數(shù)周由成都信息工程學院龍泉校區(qū)志愿者隊伍開展活動。第二篇：大學生思想政治教育充分發(fā)揮青年作用 建設(shè)“三增”幸福社區(qū)之龍華社區(qū)留守兒童、貧困家庭學生義務(wù)家教方案一、活動目的為充分發(fā)揮共青團團結(jié)、凝聚和服務(wù)青年的職能作用，扎實全力落實 “三增”幸福社區(qū)，建設(shè)“三最”龍泉、實現(xiàn)跨越發(fā)展的目標。作為一名專職輔導員，在學生思想政治教育工作上更要進一步增強自己的緊迫感、使命感和責任意識。通過環(huán)境建設(shè)，我們要在學生心靈中注入理想信念的種子，使它發(fā)芽成長，在這方面，我們大有可為：宣傳、理論、新聞、文藝、出版等方面要堅持弘揚主旋律，為大學生思想政治教育營造良好的社會輿論氛圍，為大學生提供豐富的精神食糧；大眾傳媒要堅持團結(jié)穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主，反映高校思想政治教育工作先進典型和優(yōu)秀大學生先進事跡；各類網(wǎng)站要牢牢把握正確導向，開展形式多樣的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動；在良好的社會環(huán)境的帶動下，要大力建設(shè)校園文化，廣泛深入開展理論學習、學術(shù)科技、文化體育等豐富多彩、積極向上的活動，把德育、智育、體育、美育有機結(jié)合起來，寓教育于文化活動之中。要發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，把優(yōu)秀大學生吸收到黨內(nèi)來，使學生黨員在思想政治教育中發(fā)揮先鋒模范作用，使學生黨支部成為開展思想政治教育的堅強堡壘。充分發(fā)揮黨、團和學生組織的優(yōu)勢。因此，以前被證明為有效的理想信念教育方式要繼續(xù)堅持，如要繼續(xù)發(fā)揮政治理論課的主渠道作用，全面加強思想政治理論課的學科建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)和教師隊伍建設(shè)。第一篇：大學生思想政治教育如何淺談加強和改進大學生思想政治教育工作在新的形勢下進行大學生思想政治教育工作，必須轉(zhuǎn)變教育思想、辦學理念，樹立正確的人才觀、教育觀、德育觀；必須和學生思想政治狀況及學生思想政治教育工作實際結(jié)合起來，有的放矢，解決問題，提高水平；必須和學校各個崗位職責及工作特點結(jié)合起來，齊抓共管，形成加強和改進大學生思想政治教育工作的合力。欲提高學生的思想政治水平，提高其理想信念是關(guān)鍵。同時，我們應(yīng)該創(chuàng)新思想政治教育的形式，以更新鮮活潑的、更貼近學生的方式開展思想政治教育，只有這樣才能抓住學生的心靈，增強其理想信念。擁有覆蓋面廣、體系完整、深入基層的黨、團和學生組織，是我們開展思想政治教育特有優(yōu)勢。為大學生思想政治教育營造良好的社會環(huán)境，特別要大力營造良好的文化環(huán)境、輿論環(huán)境、校園周邊環(huán)境。大學生代表著民族的未來，因此，加強和改進大學生思想政治教育工作，責任重大、使命光榮。切實做到關(guān)心和感染學生，把思想政治教育融入到育人、管理等方面，真正成為大學生健康成長的指導者和引路人。為切實落實關(guān)愛幫扶龍華社區(qū)留守兒童和困難家庭學生，高校志愿者將以進社區(qū)的方式，為社區(qū)留守兒童和貧困家庭學生開展義務(wù)家教活動，通過開展此次活動，使社區(qū)青少年的人際交往自信，引領(lǐng)正確的人生價值取向，塑造良好的心理素質(zhì)以及學業(yè)上的進步。三、活動地點擬定龍華社區(qū)二期義工之家四、參與人員團委工作人員、大面街道龍華社區(qū)工作人員、成都信息工程學院龍泉校區(qū)志愿者、四川師范大學龍華校區(qū)、留守兒童和困難家庭兒童（2030名）五、活動內(nèi)容及流程（一）前期準備及相關(guān)安排5月11日確定參加活動名單高校志愿者、社區(qū)留守兒童和困難家庭學生；志愿者到社區(qū)乘車路線—乘坐899路公交車（龍泉總站始發(fā)點）到龍華2期下車；團旗一面、橫幅、留守兒童之家牌匾；協(xié)調(diào)義務(wù)家教開展場地擬定龍華二期義工之家（硬件設(shè)施：桌子、椅子、寫字板、黑板筆、黑板刷、投影儀、飲水機、電風扇或者空調(diào)）；志愿者帽子、衣服、照相機、志愿者活動登記表（團區(qū)委）；（二）活動流程8:50學生點名；9：009：40品德教育；9：409：50課間休息；9：5010：30 功課輔導；10：3010：40 課間休息；10：4011：20 功課輔導；11：2011：30 學生點名后放學回家。大學生是思想政治教育的內(nèi)涵大學生思想政治教育是高校教育者與學生根據(jù)社會和自身發(fā)展需要，以馬克思主義理論為指導，在適應(yīng)與推進社會發(fā)展過程中，促進學生成長成才，全面發(fā)展和不斷提高教育者思想政治素質(zhì)的互動過程第一章大學生思想政治教育的指導理論 第一節(jié) 馬克思主義世界觀理論 第二節(jié) 馬克思主義人生觀理論 第三節(jié) 馬克思主義價值觀理論 第四節(jié) 馬克思主義青年觀理論