【摘要】8哪杯水多招遠(yuǎn)市魁星路小學(xué)欒東梅初步判斷?杯子相同，看水位高低?水位相同，看杯子粗細(xì)杯子不同，水位也不同，怎樣判斷出哪杯水多？?量筒認(rèn)識量筒?量筒是測量液體體積的工具，一般用“毫升”作單位，用“ml”表示。刻度一個(gè)小格倒上水的量筒
2024-12-12 23:25
【摘要】主備人張澤林備課時(shí)間第5周共2次第2次課題哪杯水多課時(shí)次序【教學(xué)目標(biāo)】：1、會進(jìn)行假設(shè)和猜想；學(xué)會正確使用量筒；會用量筒對水及其它液體進(jìn)行定量觀察、采集數(shù)據(jù)并作簡單記錄。2、知道怎樣比較物體的多少；知道使用測量工具觀察比感官更準(zhǔn)確、更有效。3、通過測
2024-11-27 23:41
【摘要】8哪杯水多教材分析：《科學(xué)》三年級上冊第二單元“我們怎么知道”是本冊教材集中體現(xiàn)“科學(xué)探究”方法理念的單元。其中“哪杯水多”一課排在本單元的第8課。編排意圖是：要求學(xué)生嘗試著把前面所學(xué)到的多種科學(xué)探究方法在本課中綜合運(yùn)用，并通過多種方法的比較，進(jìn)一步認(rèn)識到運(yùn)用工具測量比運(yùn)用感官觀察更準(zhǔn)確。學(xué)情分析學(xué)生在本單元的前四課已學(xué)習(xí)了感官
【摘要】課題：8哪杯水多【教學(xué)內(nèi)容】：三年級上冊第二單元第8課【教學(xué)目標(biāo)】：；學(xué)會正確使用量筒；能用簡單的測量工具對液體進(jìn)行定量觀察，采集數(shù)據(jù)，并作簡單的記錄。，并明確必須使用同一標(biāo)準(zhǔn)。知道人的感覺常常不夠準(zhǔn)確，于是科學(xué)需要借助儀器來測量。初步學(xué)會使用量筒，理解毫升的含義。；愿意合作與交流；由不同的測量工具意識到科學(xué)史不斷
2024-12-12 23:51
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能通過溫度及進(jìn)行測量，知道使用工具比感官更有效。2、知道如何正確使用溫度及測量常見物體溫度，并簡單記錄。3、認(rèn)識各種溫度計(jì)。比一比，哪杯水更熱小心燙手呦！溫度是什么？?物體的冷熱程度用“溫度”表示。?單位是“攝氏度”，用“℃”表示。用什么來測量它呢？
2024-12-12 21:40
【摘要】6、哪杯水熱物體的冷熱程度叫做溫度。溫度計(jì)是測量物體溫度的儀器。玻璃管刻度玻璃泡1、測量物體的溫度時(shí)，要根據(jù)被測2、被測物體的溫度不能超過溫度計(jì)使用溫度計(jì)要注意：的測量限度。物體的情況選擇合適的溫度計(jì)。我們常用的溫度計(jì)是攝氏溫度計(jì)，它的單位是“攝氏度”,
【摘要】哪杯水熱學(xué)習(xí)目標(biāo)：?1、科學(xué)探究目標(biāo)：通過用溫度計(jì)測量，知道使用工具比感官更有效；能利用溫度計(jì)對物體進(jìn)行定量觀察，采集數(shù)據(jù)。?2、知道如何正確使用溫度計(jì)測量常見物體的溫度。比一比，哪杯水更熱小心燙手呦！讀寫溫度計(jì)讀作：37攝氏度寫作：37℃讀作：零下10攝氏度
【摘要】三年級科學(xué)上冊課件學(xué)習(xí)目標(biāo)：?1、科學(xué)探究目標(biāo)：通過用溫度計(jì)測量，知道使用工具比感官更有效；能利用溫度計(jì)對物體進(jìn)行定量觀察，采集數(shù)據(jù)。?2、知道如何正確使用溫度計(jì)測量常見物體的溫度。哪杯水更熱呢？你用什么方法判斷？溫度是指物體的冷熱程度。測量物體的溫度要用溫度計(jì)。常用的溫度計(jì)是攝氏溫度計(jì)，單位是“
【摘要】哪杯水更熱呢？你用什么方法判斷？?物體的冷熱程度用“溫度”表示。?單位是“攝氏度”，用“℃”表示。用什么來測量它呢？溫度計(jì)玻璃管液柱認(rèn)識溫度計(jì)玻璃泡刻度玻璃泡刻度液柱玻璃管讀寫溫度計(jì)3
【摘要】哪個(gè)做法是正確的呢？④將溫度計(jì)的玻璃泡浸在水中，不要接觸容器壁。讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡不能提出水面。哪個(gè)做法是正確的呢？B視線與溫度計(jì)液柱頂端相平。正確使用溫度計(jì)的方法1、用手拿著溫度計(jì)的上部。2、將溫度計(jì)的玻璃泡浸在水中，不要接觸容器壁。3、等溫度計(jì)內(nèi)的液柱靜止后，讀出
【摘要】哪杯水多教學(xué)內(nèi)容:三年級上冊第二單元第8課教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會正確使用量筒；知道使用量筒測量比用感官觀察更準(zhǔn)確2、會進(jìn)行猜想和假設(shè)；能用簡單的測量工具對物體進(jìn)行定量觀察，采集數(shù)據(jù)，并做簡單記錄。；通過測量，體驗(yàn)科學(xué)探究要尊重證據(jù)；由不同的測量工具意識到科學(xué)是不斷發(fā)展的；樂于用學(xué)到的知識改善生活；養(yǎng)成細(xì)致觀察的科學(xué)態(tài)度。
【摘要】《哪杯水多》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：水是學(xué)生常見的物質(zhì)，也是與學(xué)生生活密切相關(guān)的物質(zhì)。水常常成為學(xué)生玩耍的對象，在玩耍中會發(fā)現(xiàn)很多有趣的現(xiàn)象，產(chǎn)生很多與水有關(guān)系的問題?！赌谋唷芬徽n通過激活學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，來激發(fā)學(xué)生的探究意識，使之發(fā)現(xiàn)生活中處處有科學(xué)，并能用科學(xué)的眼光來發(fā)現(xiàn)問題，思考和分析問題。以“水”為載體指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用量筒，探
2024-12-13 07:24
【摘要】朱臺鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教.學(xué)案課題哪杯水多課型新授案序8教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生知道空氣也占據(jù)空間，空氣的體積可以被壓縮，被壓縮了空氣叫做壓縮空氣。壓縮空氣有彈性，以及壓縮空氣在生活生產(chǎn)中的應(yīng)用。2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α獙W(xué)會做說明空氣的體積可以被壓縮、壓縮空氣有彈性的實(shí)驗(yàn)。重點(diǎn)1、理解空氣有體積和壓縮空
【摘要】哪杯水多教學(xué)內(nèi)容：三年級上冊第二單元第八課教學(xué)目標(biāo)：，使學(xué)生認(rèn)識量筒，并會用量筒進(jìn)行測量，同時(shí)認(rèn)識液體多少的單位“毫升”。、敢于實(shí)踐的精神，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，初步體會創(chuàng)造的過程。、動手操作、語言表達(dá)及分析數(shù)據(jù)的能力。、享受美。教學(xué)重難點(diǎn)：量筒的使用，創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。教具學(xué)具：學(xué)生準(zhǔn)備：
【摘要】《哪杯水更熱》教案（三年級上冊科學(xué)）一．教學(xué)目標(biāo)：1、通過用溫度計(jì)進(jìn)行測量，知道使用工具比感官更有效；能運(yùn)用溫度計(jì)對物體進(jìn)行定量觀察，采集數(shù)據(jù)；初步學(xué)會運(yùn)用簡單表格、圖形等統(tǒng)計(jì)方法整理測量記錄。2、通過測量活動體驗(yàn)合作探究的樂趣；通過認(rèn)識各種各樣的溫度計(jì)，意識到人們在不斷地運(yùn)用已有的科學(xué)知識和發(fā)明創(chuàng)造改善自己的
2024-11-27 19:39
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