【正文】 索方法，將“插入1 《在幻燈片中插入圖片》教學(xué)設(shè)計圖片”、“圖片的大小和位置設(shè)置”圖片的格式設(shè)置等知識點連貫綜合應(yīng)用，提高學(xué)生設(shè)計幻燈片的能力。四、教學(xué)準備多媒體機房、教學(xué)課件、素材。三、教學(xué)重點及難點教學(xué)重點：學(xué)會在幻燈片中插入圖片的方法。學(xué)生嘗試在教師引導(dǎo)下完成“調(diào)整圖片的大小和位置”的操作。他們思維活躍、興趣濃厚，在教師的引導(dǎo)下，通過自主探究、互學(xué)互助獲取新知識。主要涉及“插入—圖片”、“尺寸控制點—縮放”、“格式”設(shè)置的知識應(yīng)用，目的是讓學(xué)生通過在幻燈片中插入圖片來提高自己的應(yīng)用能力，為學(xué)生最終設(shè)計出精美的幻燈片作品奠定基礎(chǔ)?！航虒W(xué)活動4：學(xué)習是一個不斷積累、完善的過程，教師引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習的時空由課內(nèi)延伸到課外，不僅加深鞏固學(xué)生所學(xué)的知識和技能，而且將學(xué)習的目標由現(xiàn)有向更高更廣延伸。五、系統(tǒng)回顧 總結(jié)拓展師：通過本節(jié)課的學(xué)習，我們探討了在幻燈片中創(chuàng)建超級鏈接的方法。師：課堂上的時間有限，我們只展示了部分組的作品，我們可以在課后再做交流。其他組的同學(xué)可以發(fā)表自己的見解，有好的建議或者不足都可以提出來?！凰?、作品展示 點評交流師：同學(xué)們，你們的努力一定有豐碩的成果。學(xué)生各自分工，進入制作作品階段。大家可以獨自完成這個任務(wù)，也可以以小組合作的形式來完成，但每個小組成員的分工要明確，有人負責整理資料內(nèi)容，有人負責具體的任務(wù)操作，有人負責講解作品的創(chuàng)作思路和方法?！航虒W(xué)活動2：學(xué)生在制作作品、完成任務(wù)的過程中，將應(yīng)用本節(jié)課所學(xué)的方法和技能展示自己的能力，學(xué)生的能力朝著多元化方向發(fā)展。大家還要養(yǎng)成一個好習慣，先把你要鏈接的文件和要保存的幻燈片放在同一個文件夾下。創(chuàng)建超級鏈接的方法：選中要建立超級鏈接的對象→執(zhí)行“插入”菜單中的“超級鏈接”命令→插入超級鏈接。師：老師巡堂發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)已經(jīng)初步掌握了在幻燈片中創(chuàng)建超級鏈接的方法，現(xiàn)在請還沒有掌握方法的同學(xué)講講你們在嘗試過程中遇到了什么困難？把你們的難處提出來，讓我們大家共同解決它。老師在你們的計算機的D盤里也存放了這張幻燈片，你們可以結(jié)合課本介紹的操作步驟，動手試一試，看看我們怎樣？『教學(xué)活動1：整個探究過程充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生帶著問題探究，任務(wù)具體明確，學(xué)生探究積極主動。（見下圖）圖2 圖3師：你們注意到鼠標指針有發(fā)生變化嗎？生1：鼠標指針變成手形。我用一張幻燈片把這些資料全部展示出來了。生3：介紹旅游的路線。師：同學(xué)們，假設(shè)現(xiàn)在你是一名導(dǎo)游，你準備從哪些方面向外地游客介紹x疆的特色？是景點，美食或者購物或者其他？生1：我要向他們介紹x疆的著名旅游景點，如天池、卡納斯湖。你對x疆這個多民族聚集的地方有多少了解呢？下面讓我們來看一組圖片，了解一下x疆的風土人情以及豐富的旅游資源。3．多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件?！窘虒W(xué)資源】1．教師準備多媒體?！窘虒W(xué)重、難點】1．在幻燈片中創(chuàng)建超級鏈接的步驟和方法?！襁^程與方法：掌握在幻燈片中運用超級鏈接進行交互的方法和步驟。需要教師精心為學(xué)生營造一個良好的自主學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生在探究中掌握運用超級鏈接制作交互幻燈片的方法。mARGINBoTTom:0px}TRS_AUToADD_1238376141625LI{mARGINToP:0px。mARGINBoTTom:0px}TRS_AUToADD_1238376141625TD{mARGINToP:0px。尤其是知識點運用與課堂學(xué)習態(tài)度怎樣結(jié)合起來評價還有待今后探第二篇：幻燈片中創(chuàng)建超級鏈接》教學(xué)設(shè)計幻燈片中創(chuàng)建超級鏈接》教學(xué)設(shè)計TRS_AUToADD_1238376141625{mARGINToP:0px。本課待改進之處 在教學(xué)實施時，也發(fā)現(xiàn)了一些問題：（1）個別學(xué)生在合作中還是存在依賴現(xiàn)象，缺乏主動性，我還須在今后的教學(xué)中多關(guān)注所有學(xué)生的參與意識；（2）教學(xué)活動中，還需要多增加學(xué)生的雙邊活動，有些問題，可以先讓學(xué)生回答該如何解決，然后教師再參與其中。充足的自主探究時間是教學(xué)順利開展的有效保證。教學(xué)難點的突破：學(xué)生通常會在頭腦不清晰的情況下就急著建立鏈接，這樣很容易出現(xiàn)鏈接關(guān)系建立正確了，但心里還是一片糊涂。在設(shè)計每個任務(wù)的時候，我都預(yù)留一個小問題，從而讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，探討解決的方法，從而引出下一個個問題。即：一，為第三張到第七張設(shè)置超級鏈接；二，為“無錫風光”里的每一張幻燈片設(shè)置動作按鈕，分別鏈接到第三張導(dǎo)航頁面、第一張首頁以及最后一張結(jié)束頁；三，為“無錫小吃”設(shè)置外部超級鏈接，鏈接到“無錫小吃”ppt中；為演示文稿的結(jié)束頁中的網(wǎng)頁設(shè)置超級鏈接，使之可以鏈接到對應(yīng)的網(wǎng)站里。學(xué)生帶著好奇、熱情的情緒開場，給課堂教學(xué)的開展鋪設(shè)了一個很好的氣氛。在設(shè)計游戲時候，我特意設(shè)計了一個抽題的環(huán)節(jié)，有意讓學(xué)生感受到軟件和他們之間的互動性，初步體驗超級鏈接帶給他們的便捷。學(xué)生在相互交流、相互提問的學(xué)習氛圍中，逐步完成教學(xué)任務(wù)。本節(jié)課以“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”為指導(dǎo)思想，以“任務(wù)驅(qū)動”為主線，“自主探索、協(xié)作交流”等學(xué)習活動貫穿整個課堂始終?！驹O(shè)計意圖】讓學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力，使學(xué)生有所收獲，課外作業(yè)的拓展，為下一節(jié)課留下懸念。最后布置課外作業(yè)延伸拓展：有痕鏈接與無痕鏈接的區(qū)別?！驹O(shè)計意圖】通過作品評價，認識到自己的優(yōu)點和不足，增強學(xué)生的自信心，讓學(xué)生體驗到成功的喜悅，通過對評價標準的進一步細化，有效進行課堂學(xué)習效果反饋。現(xiàn)在我們進行部分作品的交流，對照作品評價標準進行等級評定。（四）小結(jié)結(jié)束新課，延伸拓展任務(wù) 師：這節(jié)課主要學(xué)習了什么？ 生回答師小結(jié)：課件演示本課主要學(xué)習內(nèi)容，超鏈接中的兩大要素：鏈接對象，鏈接目標。師生評價作品對照評級標準進行評級：小于6分者為不及格，7分為及格，大于等于8分為優(yōu)秀。為演示文稿的結(jié)束頁中的網(wǎng)頁設(shè)置超級鏈接，使之可以鏈接到對應(yīng)的網(wǎng)站里