【正文】 何引導(dǎo)孩子分享。我聯(lián)系他的父母，向他們提出自己發(fā)現(xiàn)孩子不愿意跟別人分享的這個(gè)問(wèn)題。然后在日常生活中，發(fā)現(xiàn)他總是會(huì)有這個(gè)毛病，自己的東西總是不愿意與別人分享。當(dāng)時(shí)，我還以為他只是霸道而已，所以只搶別人的。日常生活中，總是跟班里的同學(xué)玩成一團(tuán)。他，有一個(gè)溫馨的名字。任何人都不可能盡善盡美，完美無(wú)缺。只要我們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，學(xué)生就會(huì)在體驗(yàn)過(guò)程中健康和諧地成長(zhǎng)?！白寣W(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)”是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的過(guò)程性目標(biāo)，也是時(shí)下數(shù)學(xué)教壇的流行語(yǔ)。學(xué)生可以在評(píng)價(jià)中體驗(yàn)到與人分享、相互鑒賞，促人進(jìn)步的樂(lè)趣。對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)不但要關(guān)注學(xué)生的結(jié)果，更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心。五、在總結(jié)反思中體驗(yàn)“評(píng)數(shù)學(xué)”?？梢杂袃煞N儲(chǔ)蓄辦法，一種是存兩年期的，%。因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)重視挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，對(duì)每個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容的引入，都盡可能多聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)就在身邊?！睌?shù)學(xué)源于生活，植根于生活；數(shù)學(xué)又應(yīng)用于生活，服務(wù)于生活。四、在生活實(shí)際中體驗(yàn)“用數(shù)學(xué)”。30】；④先求出300厘米可以截成長(zhǎng)30厘米為一段的有幾段，再求出共幾克，最后求剩下幾克，列式為450（300247。30）（30030）；②先求出1厘米的鋼重幾克，再求出共有幾克，最后求剩下幾克，列式為450247。35=,等等不同的說(shuō)法,道出了學(xué)生心中的所想,道出了各自卓越的思維方法，同學(xué)們也體驗(yàn)到精彩的暢所欲言學(xué)數(shù)學(xué)的情趣。7=5計(jì)算，每段占全長(zhǎng)的幾分之幾，我利用求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的計(jì)算方法，根據(jù)“每段長(zhǎng)度247。7=就求出來(lái)，還有學(xué)生說(shuō)，求每段長(zhǎng)幾米，就是把35平均分成7份，根據(jù)“每份數(shù)=總數(shù)247。份數(shù)”這數(shù)量關(guān)系用35247。7=5就可以算出，而每段占全長(zhǎng)的幾分之幾，就是把35米看作單位“1”，意思就是把單位“1”平均分成7份，那每份就是全長(zhǎng)的了。例如我在教學(xué)“把35米長(zhǎng)的線(xiàn)段平均分成7段，每段是多少米？每段占全長(zhǎng)的幾分之幾？”這類(lèi)題目對(duì)于初學(xué)的五年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，確實(shí)有些難理解，且容易混淆?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：學(xué)會(huì)與人合作，并能與他人交流思維的過(guò)程和結(jié)果。由此可見(jiàn)，實(shí)踐操作不僅讓學(xué)生體驗(yàn)到“玩數(shù)學(xué)”的樂(lè)趣，還加深了對(duì)知識(shí)的理解和拓展。為了讓學(xué)生理解平行四邊形面積的計(jì)算方法，我讓學(xué)生玩起“剪剪拼拼”的活動(dòng)。例如我在教學(xué)“圓柱的認(rèn)識(shí)”一課中，我先播放配樂(lè)動(dòng)畫(huà)片《米老鼠和唐老鴨》中米老鼠躲在圓栓形滾筒里四處奔跑、滾動(dòng)、嬉鬧的滑稽畫(huà)面，然后話(huà)外音質(zhì)疑：米老鼠躲在一個(gè)怎樣神奇的小屋里？為什么跑得那么快？這種緊張而有趣的場(chǎng)景激發(fā)了學(xué)生參與的欲望，他們情緒高漲，很興奮地 “玩”了起來(lái)：先拿出事先準(zhǔn)備好的長(zhǎng)方體和正方體在桌面滾動(dòng)，再拿出一個(gè)圓柱體學(xué)具在桌面上滾動(dòng)，在探索比較中同學(xué)們感悟到：長(zhǎng)方體和正方體有很多角，跑不動(dòng)，而圓圓的柱子可以滾動(dòng)，所以米老鼠躲在這種形狀的小屋里跑得特別快。心理學(xué)研究結(jié)果表明：促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的最主要途徑是實(shí)踐活動(dòng)，而“玩”正是兒童這一年齡階段特有的實(shí)踐活動(dòng)形式。二、在實(shí)踐操作中體驗(yàn)“玩數(shù)學(xué)”。最后，我讓學(xué)生分析：為什么兩個(gè)數(shù)是整除關(guān)系，小的數(shù)就是它們的最大公約數(shù)，兩個(gè)數(shù)是互質(zhì)關(guān)系，他們的最大公約數(shù)就是1？學(xué)生你一言我一語(yǔ)，探究中推向問(wèn)題的關(guān)鍵。如學(xué)生學(xué)習(xí)了用短除法求兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)后，在教學(xué)求兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)的特殊情況時(shí)，我1先出示了幾組數(shù)讓學(xué)生求最大公約數(shù)，并要求他們找規(guī)律：（1）35和40和12和77和11（2）8和15和316和4和7，探索過(guò)程中，學(xué)生興奮地叫了起來(lái)：不用短除法就能很快地找到它們的最大公約數(shù)啦！他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的“秘密”：兩個(gè)數(shù)是整除關(guān)系，小的數(shù)就是它們的最大公約數(shù)，兩個(gè)數(shù)是互質(zhì)關(guān)系，它們的最大公約數(shù)就是1?！睂W(xué)生，與生俱來(lái)就有一種好奇、探索的愿望，學(xué)生的發(fā)展，就必須體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，而獲得體驗(yàn)的最好方法，就是親身參與。一、在自主參與中體驗(yàn)“探數(shù)學(xué)”。讓學(xué)生進(jìn)行“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”，即讓學(xué)生在熟悉的生活情景和感興趣的事物中、在特定的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，使學(xué)生在經(jīng)歷數(shù)學(xué)問(wèn)題中從提出到解決的整個(gè)過(guò)程，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，真正體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的魅力。第二篇：讓學(xué)生在體驗(yàn)中成長(zhǎng)(此文于2009年6月在中國(guó)教育教學(xué)研究會(huì)主辦的“2009中國(guó)教育系統(tǒng)優(yōu)秀教案（論文）全國(guó)評(píng)選”活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng))讓 學(xué) 生 在 體 驗(yàn) 中 成 長(zhǎng)新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)體驗(yàn)學(xué)習(xí)臺(tái)城中心小學(xué)方青云《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“要讓學(xué)生在參與特定的數(shù)學(xué)活動(dòng)，在具體的情境中初步認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征，獲得一些體驗(yàn)。我們用行動(dòng)德育為學(xué)校的德育工作注入了活力，使學(xué)生在體驗(yàn)中感受德育。養(yǎng)成教育要求學(xué)生在校內(nèi)和校外一個(gè)樣，家庭教育與學(xué)校教育保持一致，德育才能有實(shí)效。四是加強(qiáng)家校聯(lián)系，讓學(xué)校德育工作真正得以落實(shí)。三是以主題教育為抓手，落實(shí)學(xué)校德育工作重點(diǎn)內(nèi)容。二是加強(qiáng)常規(guī)管理，強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練。三、開(kāi)展學(xué)校德育工作的幾點(diǎn)啟示一是要充分發(fā)掘?qū)W校的德育資源，適時(shí)開(kāi)展系列教育活動(dòng)。一方面使七年級(jí)新生在進(jìn)入中學(xué)后能盡快適應(yīng)新環(huán)境，另一方面讓中學(xué)班主任能盡快認(rèn)識(shí)、了解新同學(xué)，便于開(kāi)學(xué)后的班級(jí)管理。學(xué)校團(tuán)總支根據(jù)學(xué)生實(shí)際制定出訓(xùn)練計(jì)劃，教官?lài)?yán)格按計(jì)劃開(kāi)展訓(xùn)練。（五）少年軍?；顒?dòng)的開(kāi)展，讓孩子學(xué)會(huì)令行禁止學(xué)校每年秋季開(kāi)學(xué)前，中小學(xué)德育處和團(tuán)總支要組織七年級(jí)新生進(jìn)行為期一周的軍訓(xùn)活動(dòng)。最為關(guān)鍵的是使廣大青少年明白了：做事 要三思，千萬(wàn)不可沖動(dòng)，否則后悔就晚了。學(xué)生通過(guò)參加庭審更真切地感受到了法律的莊嚴(yán)，懂得了“在法律面前人人平等”的道理。青少年模擬法庭庭審活動(dòng)分別在社區(qū)、學(xué)校舉辦，受到學(xué)生和家長(zhǎng)的一致稱(chēng)贊。學(xué)校團(tuán)總支積極與農(nóng)場(chǎng)司法所和三坪墾區(qū)法院聯(lián)系，取得他們的支持和幫助。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)也有消極的因素，比如：敲詐錢(qián)物，早戀等情況等，教師如果單純批評(píng)教育，用說(shuō)教的方式就顯得蒼白無(wú)力，沒(méi)有作用。網(wǎng)絡(luò)也在不斷影響著當(dāng)代未成年人的生活，影響著他們的思想觀(guān)念和行為習(xí)慣。（四）開(kāi)展青少年模擬法庭，做好法制教育讓學(xué)生從小知法守法是學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。同學(xué)們?cè)谝按痘顒?dòng)中分工協(xié)作，鍛