【正文】 沱。14) 瘦了時(shí)光，肥了思念。12) 扎根的愛、拔刺的疼。10) 不多不少，有你剛好。8) 有美人兮，見之不忘。6) 時(shí)過境遷，物是人非。4) 人杰地靈，物寶天華。2) 我本無心，何來傷心。8勇士的心胸，能容下大海。80、夕陽無限好，只是近黃昏。7學(xué)到知恥處，方知藝不精。7朋友不怕真壞，就怕假好。7福兮禍所伏，禍兮福所倚。7愛你，一輩子只做這件事。70、向往天空的，都是寂寞的。6心中有丘壑，眉目作山河。6百慮輸一忘，百巧輸一誠(chéng)。6智足以飾非，辯足以行說。6學(xué)然后能行，思然后有得。60、殺人須見血，救人須救徹。5你是我唯一，我是你什么。5門內(nèi)有君子，門外君子至。5沒有朋友，世界成了荒野。5千夫諾諾，不如一士諤諤。50、蜀中無大將，廖化作先鋒。4少壯不努力，老大徒傷悲。4城市在下雨，而我在想你。4三個(gè)臭皮匠，合個(gè)諸葛亮。4樹直用處多，人直朋友多。今生不離不棄，生死相依。3有點(diǎn)小壓力，壓著小心臟。3晨露蒙月色，清風(fēng)隨佳人。3啞子吃黃連，說不出的苦。3當(dāng)你愛我，我就拼命愛你。笨人先起身，笨鳥早出林。2在人矮檐下，怎敢不低頭。2海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。2一條古時(shí)水，向我手心流。2只在此山中，云深不知處。工欲善其事，必先利其器。1今日終攜手，來日共白頭。1相識(shí)滿天下，知心能幾人。1故人入我夢(mèng)，明我長(zhǎng)相憶。1千人諾諾，不如一士諤諤。錢不是問題，問題是沒錢。放空整個(gè)心臟，獨(dú)留一人。人要有脾氣，才能長(zhǎng)志氣。秀才不出門，能知天下事。閑時(shí)不燒香，急來抱佛腳。著急什么呀，我得一個(gè)個(gè)的拿，錯(cuò)了你負(fù)責(zé)？不知道怎么吃自己看說明書去。藥房工作人員服務(wù)忌語? ? ? ? ?你把處方和丟哪去了，丟了拿不到藥。對(duì)不起，有一種藥暫缺貨，我到藥庫去調(diào)，請(qǐng)稍等。您好！這是您的藥，請(qǐng)您拿好藥到輸液室掛針。您好！請(qǐng)您把處方給我?guī)湍∷幒脝?？您好！?qǐng)問有什么可以幫到您？對(duì)不起，醫(yī)生給您開的藥用法沒寫清楚，麻煩您跑一趟。非工作人員不得進(jìn)入工作場(chǎng)所。?對(duì)特殊病人，如急診病人，傷殘人士?jī)?yōu)先發(fā)藥。?發(fā)藥時(shí)與取藥者再次核對(duì)姓名、藥名。皮試藥物有醒目陰性標(biāo)志方能發(fā)藥。?審核、調(diào)配處方做到“四查十對(duì)”。態(tài)度和藹，運(yùn)用文明用語，服務(wù)熱情，耐心解釋，做到首問負(fù)責(zé)制，及時(shí)解答病人對(duì)藥品的詢問、疑問。著裝整齊，儀表端莊。我也沒辦法啊。計(jì)算機(jī)的問題，我也沒有辦法。不規(guī)范服務(wù)用語：不知道。你去告啊，隨便告哪都行。這是醫(yī)院，不是你家。上面寫著，不會(huì)自己看？越忙越添亂，真煩人。服務(wù)禁語：不知道，問別人去。“八個(gè)不說”：:不禮貌的話不說，不耐煩的話不說，傲慢的話不說，責(zé)難的話不說，諷刺的話不說，刁難的話不說，泄氣的話不說，庸俗的話不說。我再與您核對(duì)一遍。別著急，您慢慢說。十、板書設(shè)計(jì)五聲調(diào)式： ： 五聲調(diào)式定義解析 調(diào)式 主音 ： ： 學(xué)生答題 題目第四篇：語言基本十字服務(wù)用語語言基本十字服務(wù)用語請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、再見文明服務(wù)規(guī)范用語：您好，請(qǐng)問你需要什么幫助？對(duì)不起，請(qǐng)您再說一遍好嗎？對(duì)不起，您有零錢嗎？對(duì)不起，請(qǐng)您稍等。F角五聲調(diào)式 bD徵五聲調(diào)式 F羽五聲調(diào)式 B宮五聲調(diào)式 F商五聲調(diào)式 B徵五聲調(diào)式分析下列五聲調(diào)式的調(diào)性。九、布置作業(yè)：1分鐘1．寫出下列調(diào)式的調(diào)號(hào)、主音及宮音。3．聽聽老師來總結(jié)：本節(jié)課咱們似乎一同走進(jìn)了一副音樂的水墨畫，感受著中國(guó)傳統(tǒng)民族調(diào)式的巨大魅力，學(xué)習(xí)了五聲調(diào)式的幾個(gè)要點(diǎn)，包括：定義、種類、特點(diǎn)這三個(gè)主要內(nèi)容。學(xué)會(huì)了五聲調(diào)式的一些基礎(chǔ)理論，可以區(qū)分五聲調(diào)式的種類，體味五聲調(diào)式的風(fēng)格及與西洋大小調(diào)式的區(qū)別，理解了它的藝術(shù)特色。八、學(xué)生自評(píng)與教師總結(jié)：4分鐘1．回顧：本節(jié)課你學(xué)到了什么？請(qǐng)把學(xué)案上的填空補(bǔ)充完整。生：主音為6，即羽調(diào)式。（關(guān)鍵音程一出現(xiàn)，調(diào)式便已經(jīng)明確）講解：見板書此外，作為對(duì)于本節(jié)課的知識(shí)拓展，關(guān)于五聲調(diào)式還有兩個(gè)特點(diǎn)分別是：（2分鐘）ppt 3．小三度視為級(jí)進(jìn) 4．三音列及其變體調(diào)式類別 三音列 音程（度）宮類 宮 商 角 兩個(gè)大二度 徵類 徵 羽 宮 大二度 小三度商類 商 角 徵 大二度 小三度 羽類 羽 宮 商 小三度 大二度 角類 角 徵 羽 小三度 大二度 隨堂練習(xí)：5分鐘下面咱們來練幾道習(xí)題，請(qǐng)大家結(jié)合運(yùn)用我們以前所學(xué)的判斷大小調(diào)的部分知識(shí)，看看大家對(duì)五聲調(diào)式的辨識(shí)能力怎么樣：第一題：ppt出示由教師親自演奏的琵琶曲《彝族舞曲》片段以及它的樂譜。教師出示ppt答案（5分鐘）1．缺少小二度、大二度、增四度、減五度 講解：看課本例子2．五聲調(diào)式中的宮與角構(gòu)成唯一的大三度。大調(diào)音階：小調(diào)音階：例一：例二：那么以同樣的方法舉一反三，我們可以發(fā)現(xiàn)7—4是以3為主音，所以是角調(diào)式，7—5是以5為主音，所以是徵調(diào)式，7—6是以6為主音，所以是羽調(diào)式。舉例：見課本170頁，ppt出示前兩條，并列出以前學(xué)習(xí)的西洋大小調(diào)音階和主音，對(duì)比講解。產(chǎn)生五聲調(diào)式。（即在我國(guó)民族調(diào)式體系中，以五聲正音作為音樂材料構(gòu)成的調(diào)式）例子：板書五聲調(diào)式音級(jí)按照高地次序排列起來，叫做五聲音階。5分鐘復(fù)習(xí)，大家一起念，調(diào)式：以某個(gè)音為中心，按照一定的關(guān)系，組成一個(gè)體系，這個(gè)體系就叫做調(diào)式。②培養(yǎng)對(duì)于我們悠久歷史和燦爛傳統(tǒng)文化的熱愛之情和傳承精神，進(jìn)而加強(qiáng)愛國(guó)主義熱情。③設(shè)計(jì)疑問討論交流，綜合培養(yǎng)實(shí)踐能力。（2）能力目標(biāo)：①學(xué)習(xí)理論，提高音樂基礎(chǔ)理論素養(yǎng)。（1分鐘)這時(shí)同學(xué)們會(huì)有疑問：老師，我們注意到這些例子都是五聲性調(diào)式，那么什么叫做五聲調(diào)式呢？它與五聲性調(diào)式一樣嗎？接下來看看本節(jié)課我們的目標(biāo)在哪里吧。：教師開篇陳述：剛才播放的是大家熟知的以咱們山東人為人物素材電視劇《水滸傳》的主題曲《好漢歌》。（約4分鐘）總結(jié)自評(píng)和互評(píng)：教師：同學(xué)們的作業(yè)完成的不錯(cuò)，《山丹丹花開紅艷艷》則出現(xiàn)了7七個(gè)音所以是五聲性調(diào)式中的七聲調(diào)式?，F(xiàn)在將各組分工進(jìn)行收集的材料，來展示給老師和同學(xué)們，請(qǐng)一組同學(xué)來展示。（二）教學(xué)過程：，師生問候，檢查常規(guī)，清點(diǎn)人數(shù)課前三分鐘播放《好漢歌》，渲染氛圍（3分鐘）板書課題。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于我們悠久歷史和燦爛傳統(tǒng)文化的熱愛之情和傳承精神，進(jìn)而加強(qiáng)學(xué)生們的愛國(guó)主義熱情。3．積極深入教學(xué)實(shí)踐我們注重培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力和實(shí)際的表現(xiàn)音樂能力，鼓勵(lì)學(xué)生在掌握基本樂理知識(shí)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮并展示自身的才能，積極地深入，在習(xí)題中體現(xiàn)出自己的想法和個(gè)性特征。通過教師與學(xué)生對(duì)某些問題、觀點(diǎn)以及音樂范例所進(jìn)行的分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探索，大膽創(chuàng)新的主觀能動(dòng)性。多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用，增加了教學(xué)的直觀性，使課堂教學(xué)形象生動(dòng)，活潑流暢，同時(shí)也加大了課堂的信息量，對(duì)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)、師生之間的談?wù)撆c交流，各類習(xí)題作業(yè)的完成都能起到一定的促進(jìn)和幫助作用。教學(xué)手段方面對(duì)于現(xiàn)代教育技術(shù)方法和教學(xué)手段十分重視，利用多媒體、視頻、音頻等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，輔助教學(xué)，來創(chuàng)設(shè)情境，渲染氛圍，使學(xué)生能較為直觀的感受五聲調(diào)式的特征。（2）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于我們悠久歷史和燦爛傳統(tǒng)文化的熱愛之情和傳承精神，進(jìn)而加強(qiáng)學(xué)生們的愛國(guó)主義熱情。（3）通過教師設(shè)計(jì)疑問又學(xué)生討論交流，活躍課堂氛圍，提高積極性，綜合培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。能力目標(biāo)：（1）通過理論的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的音樂基礎(chǔ)理論素養(yǎng)。3．學(xué)習(xí)交往：多表現(xiàn)為個(gè)別化學(xué)習(xí)，課堂上群體性的小組交流與協(xié)同討論學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)很少。四、學(xué)生特點(diǎn)分析：學(xué)習(xí)特點(diǎn)：學(xué)習(xí)對(duì)象為中專二年級(jí)的學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)資源利用和知識(shí)信息的獲取、加工、處理與綜合能力較低，但富有朝氣且對(duì)本課學(xué)習(xí)有濃厚興趣。確定難點(diǎn)為：提高對(duì)五聲調(diào)式的辨識(shí)能力。確立重點(diǎn)