【正文】 改變的，為家里減小負(fù)擔(dān)，也是一門(mén)必學(xué)的課程。多提供些勤工儉學(xué)的機(jī)會(huì)。鑒于此，我認(rèn)為隨著農(nóng)村越來(lái)越卷入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮，隨著社會(huì)分工越來(lái)越明顯的專(zhuān)業(yè)分化，大力開(kāi)展職業(yè)教育，讓絕大多數(shù)農(nóng)村青年學(xué)習(xí)一門(mén)手藝更加有效益。所以奉勸還未上大學(xué)的同學(xué)們?cè)趫?bào)考志愿的時(shí)候要考慮家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，結(jié)合學(xué)校專(zhuān)業(yè)的情況，再選擇自己的專(zhuān)業(yè)方向。讀獨(dú)立院校（或分校）、藝術(shù)類(lèi)院校，~，有的甚至更高。一般說(shuō)來(lái)，讀綜合性大學(xué)、理科院校、外語(yǔ)、財(cái)貿(mào)等院校，家庭負(fù)擔(dān)要重一些。而中等家庭，不能申請(qǐng)貧困生助學(xué)金或申請(qǐng)貸款，可能會(huì)有負(fù)擔(dān)較重的情況。在我國(guó)高等學(xué)校中，只有少數(shù)的專(zhuān)業(yè)，國(guó)家有發(fā)給專(zhuān)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金；而絕大多數(shù)的專(zhuān)業(yè)，則不發(fā)；學(xué)生的費(fèi)用全由家庭承擔(dān)。較少對(duì)父母有感激之情和愧疚之情。而孩子們往往對(duì)家長(zhǎng)花大錢(qián)送他們?nèi)W(xué)校讀書(shū)覺(jué)得心安理得。3結(jié)論“知識(shí)改變命運(yùn)！”在今天的中國(guó)，對(duì)于絕大多數(shù)普通人來(lái)說(shuō)，上大學(xué)依然是改變自己和家庭命運(yùn)的最有效途徑，教育在居民收入差距調(diào)節(jié)中起著重要的作用，絕大部分的家長(zhǎng)對(duì)子女接受高等教育是持非常積極的態(tài)度，即使是在現(xiàn)在高等教育收費(fèi)并非十分合理的狀況下，家長(zhǎng)對(duì)子女接受高等教育的要求仍未改變，只要不是面臨遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出家庭承受能力的經(jīng)濟(jì)壓力，絕大部分的家長(zhǎng)仍會(huì)竭力讓子女接受高等教育。感覺(jué)月月有余的學(xué)生中，大一學(xué)生占69%，由此可見(jiàn)大一新生剛進(jìn)校門(mén)時(shí)消費(fèi)項(xiàng)目較少。雖然不是強(qiáng)制購(gòu)買(mǎi)，且價(jià)格不會(huì)太高，但學(xué)生為了學(xué)業(yè)肯定要買(mǎi)，長(zhǎng)久以來(lái)積少成多，也是一筆不小的開(kāi)銷(xiāo)。大學(xué)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)需要很多器材材料之類(lèi)的東西。而有百分之八十的受訪(fǎng)者表示，在校外打工難免會(huì)有些不便，還是希望國(guó)家能出臺(tái)措施,讓學(xué)校提供更多工作機(jī)會(huì)給非貧困生,幫助大學(xué)生自力更生。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生主要的經(jīng)濟(jì)來(lái)源是家里提供。無(wú)論是否貧困生，飲食開(kāi)支在消費(fèi)總額中占了絕大部分，而我自己也切身體會(huì)到了那股外出聚餐和請(qǐng)同學(xué)吃飯的熱潮，這也是造成大學(xué)生消費(fèi)高的一個(gè)原因。每個(gè)月就那些錢(qián)，月中就覺(jué)得有危機(jī)了，還怎么理。”而身為學(xué)生的黃悅則反駁道：“現(xiàn)在消費(fèi)水平越來(lái)越高。沒(méi)有金錢(qián)管理的觀(guān)念。就像在調(diào)查過(guò)程中，一位大學(xué)生黃悅的媽媽所說(shuō)：“現(xiàn)在的大學(xué)生金錢(qián)的管理能力很弱，花錢(qián)如流水，沒(méi)有吃過(guò)苦不懂得金錢(qián)來(lái)之不易。他們大多會(huì)在不知不覺(jué)中盲目地追隨了流行于校園中的消費(fèi)大潮，而缺乏了自我判斷和自主意識(shí)。家庭較貧困的家庭，月花費(fèi)基本在600以下，中等家庭的學(xué)生大概是在800元1000元這一幅度。以下為問(wèn)卷內(nèi)容：1您現(xiàn)在的身份是：準(zhǔn)大學(xué)生、大一學(xué)生、大二學(xué)生 2你的家庭共有幾人： 其他3家庭主要收入來(lái)源：務(wù)農(nóng)收入為主、打工收入為主、經(jīng)商收入為主、工薪收入為主、其他收入來(lái)源4您的家庭月均收入：1000以下、10003000、30006000、600010000、10000以上 5除開(kāi)大學(xué)生的開(kāi)銷(xiāo)，家庭月均支出大概是： 600以下、6001000、10002000、20003000、30005000、5000100006您每月生活費(fèi)：600以下、6001000、10002000、20003000、3000及其以上 7大學(xué)生每月的生活費(fèi)支出情況：不夠用、差不多、有結(jié)余8每年學(xué)費(fèi)（包括住宿費(fèi)等等一切學(xué)雜費(fèi)）：4000以下、40006000、60008000、800012000、1200018000、18000及其以上9您所就讀的學(xué)校性質(zhì)是:本一、本二、本三、大專(zhuān)、自考10大學(xué)生的生活費(fèi)用的主要來(lái)源：完全由家庭供給大部分由家庭供給，少部分靠自己打工和獎(jiǎng)學(xué)金部分是自己打工和獎(jiǎng)學(xué)金 部分由家庭支出，申請(qǐng)了國(guó)家助學(xué)貸款部分由自己打工賺取，申請(qǐng)了國(guó)家助學(xué)貸款由家庭支出,自己打工、獎(jiǎng)學(xué)金和貸款共同組成11你覺(jué)得您覺(jué)得家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)重嗎：不重、差不多重12大學(xué)生的學(xué)費(fèi)及生活費(fèi)是否為家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)重的主要原因：是、否13您覺(jué)得中國(guó)目前大學(xué)的費(fèi)用收取是否合理：很不合理、比較合理、略有欠缺、非常合理14您覺(jué)得哪些方法可以降低大學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)：收費(fèi)改革，按學(xué)生家庭收入水平分段收費(fèi)國(guó)家補(bǔ)貼，設(shè)立更多助學(xué)金并進(jìn)行有效監(jiān)管學(xué)校幫助，設(shè)立更多勤工儉學(xué)崗位出臺(tái)措施，對(duì)學(xué)生的消費(fèi)進(jìn)行限額補(bǔ)貼自力更生，減少不必要消費(fèi)并勤工儉學(xué)其它15對(duì)于大學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)狀況，您還有什么意見(jiàn)與想法：2統(tǒng)計(jì)和分析這次的調(diào)查一共收收回有效問(wèn)卷64份。二是與多位大學(xué)生面對(duì)面的交談。對(duì)象和方法由于轉(zhuǎn)學(xué)和復(fù)讀等原因，我身邊的大學(xué)生很多，且分布在不同的學(xué)校，家庭經(jīng)濟(jì)狀況也不相同，于是我產(chǎn)生了調(diào)查大學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)狀況的想法。隨著大學(xué)生的數(shù)量越來(lái)越多，大學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)問(wèn)題也越來(lái)越多?！娟P(guān)鍵詞】大學(xué)生 家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān) 高消費(fèi)家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)狀況是指家庭的經(jīng)濟(jì)條件能否支付或是否需要支付高額學(xué)費(fèi)及生活費(fèi)用?！保▽幭娜?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán) 《法治新報(bào)》作者：羅曉紅）責(zé)任編輯：stuhou第三篇：暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研大學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)狀況調(diào)研音樂(lè)學(xué)09112009911027陳莉莉【摘要】目的 探討在讀大學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)狀況。那么現(xiàn)在，我們正在向成為一名優(yōu)秀的社會(huì)工作者靠攏??支教生活就像是一杯綠茶，沒(méi)艷麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓我回味無(wú)窮、受益匪淺?？偨Y(jié)近一年來(lái)的生活，他們都認(rèn)為自己得到了歷練，簡(jiǎn)單并快樂(lè)著，付出并收獲著。有一次，郭曉玲把飯桌上一盤(pán)沒(méi)怎么動(dòng)過(guò)的手抓羊肉送給幾個(gè)孩子吃，可是無(wú)一人上前，他們都懂事地說(shuō)：“留給老師吃。不少來(lái)自鄉(xiāng)下的中學(xué)生家庭貧困，在學(xué)校寄宿，學(xué)期末才能回家。每逢節(jié)日，他們都會(huì)將自家種的蘋(píng)果、西紅柿，腌的咸菜送給老師。支教隊(duì)員家訪(fǎng)結(jié)束，住在山溝里的家長(zhǎng)一定會(huì)步行幾十里，送他們上車(chē)。家長(zhǎng)們對(duì)家訪(fǎng)的支教隊(duì)員，以“最高禮節(jié)”對(duì)待?！皥?jiān)強(qiáng)”這一簡(jiǎn)單詞匯，慢慢滲透在支教隊(duì)員們的骨血中，讓他們更加成熟、勇敢。支教隊(duì)員林明誼考慮到海原很多路段晚間沒(méi)路燈，便動(dòng)員親友，為海原二中師生捐了8萬(wàn)元的手電筒。在海原職中支教的朱倩、黃子恒、鄭佳寶3人，利用自身特長(zhǎng)，先后組建了青青合唱團(tuán)、禮儀隊(duì)等學(xué)生團(tuán)體。” 17名支教隊(duì)員在學(xué)習(xí)堅(jiān)強(qiáng)，山區(qū)孩子困境中努力學(xué)習(xí)的精神，也深深震撼著他們。支教隊(duì)員郭曉玲在日記中寫(xiě)到：“還記得離開(kāi)廈門(mén)的時(shí)候，海水拍打沙灘的聲音，以及那幽幽的藍(lán)。艱苦歷練出堅(jiān)強(qiáng)2008年8月，陳國(guó)淵、鄭雯、吳超、鄧蘭等17人組成的廈門(mén)大學(xué)研究生支教隊(duì)來(lái)到我區(qū)海原縣，作為廈門(mén)大學(xué)第十屆支教隊(duì)員，分布在海原一中、海原回中、海原職中等學(xué)校執(zhí)教。這首詩(shī)歌詮釋了他們對(duì)支教地點(diǎn)——海原，以及家鄉(xiāng)廈門(mén)深沉的愛(ài)。海原支教，鼓浪聽(tīng)濤。遠(yuǎn)方，花朵燦爛、天地廣漠、山嶺峻拔。 （結(jié)合所需物品） （調(diào)查問(wèn)卷）附件一：17名廈門(mén)青年感悟在海原支教的日子(轉(zhuǎn)載)作者：17名廈門(mén)… 文章來(lái)源：17名廈門(mén)青年感悟在海原支教雙擊自動(dòng)滾屏 的日子(轉(zhuǎn)載)點(diǎn)擊數(shù)：811 更新時(shí)間：6/20/200917名廈門(mén)青