【正文】 后許許多多年后億萬年前第一種恐龍 龐大家族 恐龍中的一支 飛向藍(lán)天第五篇：《飛向藍(lán)天恐龍》知識點知識點 教材分析：這是一篇科普文章，主要向人們介紹了科學(xué)家們根據(jù)研究提出的一種假說：鳥類很可能是一種小型恐龍的后裔。四、總結(jié)全文課文假想了恐龍向鳥類演化的過程，作者說明簡潔、意思表達(dá)完整、準(zhǔn)確，豐富了我們的知識，激發(fā)了我們探索自然的興趣。）３、學(xué)習(xí)第三部分，質(zhì)疑、探究：老師：誰能說說希望能重現(xiàn)這一歷史進(jìn)程這句話飽含的信息？學(xué)生回答，教師指正。點睛是什么意思？為什么說這是點睛之筆呢？２、指名朗讀課文第二部分，師生共同探究這一部分：這一部分主要是科學(xué)家們假設(shè)猜想恐龍向鳥兒進(jìn)化的過程。）⑷ 老師問：科學(xué)家為什么欣喜若狂？（因為可以證明鳥類是由古代的恐龍演變而來的。２、發(fā)表你對課文的理解。第三部分（第５自然段）：科學(xué)家們希望能從化石中重現(xiàn)這一歷史過程。四、自由朗讀課文，感悟課文結(jié)構(gòu)第一部分（第１、２自然段）：寫大量的化石顯示，鳥兒是由恐龍演化而來的。凌空翱翔：在空中回旋的飛。⑶ 新詞：遲鈍：反應(yīng)慢，不靈敏。２、自學(xué)生字詞：⑴ 認(rèn)讀字：鈍 凌?！菊n時安排】２課時。２、樹立學(xué)生探究的意識，培養(yǎng)他們鉆研科學(xué)的精神。４、背誦感興趣的部分。２、理解課文內(nèi)容，知道恐龍是怎樣演化成鳥的。．．．．．．．第四篇：小學(xué)語文飛向藍(lán)天的恐龍教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】１、會認(rèn)７個生字，會寫１３個生字。教師總結(jié)：恐龍是怎樣演化成鳥兒的呢？科學(xué)家們有什么依據(jù)可以證明這一說法呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。學(xué)生有感情的讀：在中生代時期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。并出示在中生代時期，恐龍經(jīng)過演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。課件出示重點句子：在中生代時期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。請同學(xué)們默讀課文第一段，小組討論通過讀第一段你都了解到了什么。思考：課文主要講了哪些內(nèi)容？指讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽，回答課文主要講了哪些內(nèi)容。三：熟讀課文，理清層次。毋庸置疑：指無須懷疑，是鐵一樣的事實。這個時期主要的脊椎動物是爬行動物，恐龍繁盛，哺乳類和鳥類開始出現(xiàn)。宙下被劃分為一些代。注意字形，尤其是筆順——捷 ；辨析“頓—噸”第四組：都指身體的某個部位。（2）反饋交流，教師相機指導(dǎo)。（1）借助拼音或工具書把生字詞讀準(zhǔn)確，運用已學(xué)方法識字。自由朗讀課文，要求讀正確，讀通順，讀不好的地方多讀幾遍。板書課題，學(xué)生齊讀課題。課件展示相關(guān)內(nèi)容。提到恐龍大家會感到熟悉而又陌生，說他熟悉是因為大家在電視當(dāng)中經(jīng)常見到它的身影，誰來說說說道恐龍你腦海中出現(xiàn)了一個怎樣的形象？學(xué)生說。學(xué)生準(zhǔn)備：課前通過各種方法收集恐龍相關(guān)資料，可以是圖片，可以是文字材料。理解課文大意，體會作者寫作用詞的準(zhǔn)確性。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑、熱愛科學(xué)、鉆研科學(xué)的精神。繼續(xù)學(xué)習(xí)采用聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活實際和查字典等方法理解詞語意思。對此，你有什么感想?第三篇：《飛向藍(lán)天的恐龍》31《 飛向藍(lán)天的恐龍》第一課時教學(xué)設(shè)計第七小學(xué)李娜教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)7個生字，會寫13個生字。”你認(rèn)為有沒有這種可能?說說你的想法。億萬年前，一種帶羽毛的恐龍脫離同類，飛向藍(lán)天，演化出今天的鳥類家族。從這一句中帶點的詞，同學(xué)們可以體會到作者在語言的表達(dá)上有什么特點?課文中還有哪些詞句讓你體會到這個特點?(設(shè)計意圖：了解恐龍飛向藍(lán)天的演變過程，體會科學(xué)工作者從事科學(xué)研究的執(zhí)著與艱辛。③ 再讀課文，加深理解。① 先用自己的話有條理地說說，教師巡視引導(dǎo)。繁衍生息的情況看恐龍家族是龐大的。⑵ 在這段中，你讀懂了什么?相機進(jìn)行教學(xué)：恐龍飛向藍(lán)天的演變過程，恐龍變化的時間是漫長的?！?設(shè)計意圖：讓學(xué)生深知認(rèn)真、細(xì)心、不懈的努力會給人們帶來成功的喜悅?？铸埮c鳥類有親緣關(guān)系及恐龍應(yīng)該長羽毛的證據(jù)作一一展示。⑵ 讀后交流，感知課文主要內(nèi)容：① 科學(xué)家是怎么發(fā)現(xiàn)恐龍經(jīng)過漫長的演化最終變成了凌空翱翔的鳥兒的呢?② 恐龍是如何飛向藍(lán)天的呢?(即恐龍飛向藍(lán)天的演化過程是怎樣的呢?)三、深入局部，品讀感悟感悟“欣喜若狂”：⑴ 學(xué)生默讀課文，尋找描寫研究者們欣喜若狂的發(fā)現(xiàn)：學(xué)生默讀課文的第二自然段，然后試著用自己的話說說研究者們的發(fā)現(xiàn)。指名讀課文，整體把握文章大意：⑴ 請一組同學(xué)開火車讀一讀，一個人讀一段。n。)二、初讀課文，整體感知自由朗讀，看誰讀得準(zhǔn)：“凌”讀 l237。想知道科學(xué)家是怎么發(fā)現(xiàn)的嗎?讓我們到課文《飛向藍(lán)天的恐龍》中去尋找答案?！窘虒W(xué)過程】一、談話激趣，導(dǎo)入新課談?wù)勛约簩铸埮c鳥的認(rèn)識和了解：根據(jù)學(xué)生的回答出示并理解詞語：笨重、遲鈍和輕靈、敏捷、凌空翱翔?！窘虒W(xué)難點】體會作者用詞的準(zhǔn)確性，領(lǐng)悟想象在文中的作用。激起熱愛科學(xué)、探索求知的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。了解恐龍飛向藍(lán)天的演變過程，體會科學(xué)工作者從事科學(xué)研究的執(zhí)著與艱辛。五、拓展交流搜集到的各種恐龍的圖片，模型和信息。）4．同學(xué)們以后在用詞說話，寫作時，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確確地運用詞語。四、理解文中表達(dá)準(zhǔn)確的句子（P1513）1．自讀理解，并小聲說說；2．小組討論（說出自己的理由）3．抽說（恐龍種類多，演化成多鳥類是其中的一部分，所以“一支”用得準(zhǔn)確。對此，你有什么感想？（討論、抽說）科學(xué)技術(shù)發(fā)展。a、引讀；b、齊讀。所以一支恐龍就演化成鳥類，飛向藍(lán)天了。有的為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄锏綐渖先ド?，在樹上跳躍，降落，有了滑翔能力，后來能飛行了。數(shù)千萬年后，它的后代繁殖成了形態(tài)各異的龐大家族：有些兩足奔跑，有些四足