【正文】 ，過期不再受理。該課程的成績評定依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)報告，請大家務(wù)必認(rèn)真完成。也可以以土木工程的培養(yǎng)方案為論題展開寫作。寫作的內(nèi)容除了參考本課程的教學(xué)內(nèi)容，還應(yīng)閱讀其他參考文獻(xiàn)，參考文獻(xiàn)的數(shù)量不得少于10篇，在文中應(yīng)注明參考文獻(xiàn)的位置?？萍颊Z言則講求準(zhǔn)確、規(guī)范，專業(yè)名詞、術(shù)語必須統(tǒng)一。在論文寫作的過程中，應(yīng)注意科技語言的遣詞造句。這是一個邏輯思維的過程，所以必須是深思熟慮的、嚴(yán)密的。如果沒有一個正確的、完整的構(gòu)思，那么論文是寫不出來的，即使寫出來了，也不可能為讀者所接受。摘要的撰寫應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：，提要內(nèi)不得加入正文內(nèi)容以外的重要信息或引伸結(jié)論，即應(yīng)給出本文的目的、方法、結(jié)果、結(jié)論；，與標(biāo)題的文字一樣，也應(yīng)文字簡練、高度概括，摘要結(jié)構(gòu)緊湊，不分段落，一氣呵成，摘要內(nèi)不得出現(xiàn)公式、文獻(xiàn)、注釋；，宜用第三人稱寫就，不加褒貶，不作自我評價，不得出現(xiàn)“我院”、“我所”等字樣；，名詞、術(shù)語應(yīng)與正文一致，不得與正文發(fā)生矛盾、分歧。摘要是繼標(biāo)題之后進(jìn)一步給出全文的信息點(diǎn)。標(biāo)題的內(nèi)涵是：用及其簡練的文字給讀者以文章的主要信息點(diǎn)。第五 自然段的“學(xué)員出勤率、作業(yè)完成率一直保持在90％以上”，跟前面“有一段時間學(xué)員的出 勤率、作業(yè)完成率普遍不高”的說法相矛盾。再如“中央五單位”的說法，一是欠明確，二是措辭不當(dāng)，將 國家級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)或權(quán)力部門說成“單位”，不合適。3．語言辭不達(dá)意這篇總結(jié)的語言問題較多。另外，應(yīng)該將辦班后參加考試的成績寫清 楚，例如有多少人及格，多少人仍不及格，從中可以看到成績和不足。2．遺漏重要內(nèi)容這篇總結(jié)說：“在青工文化補(bǔ)課方面，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯泊嬖诓簧賳栴}”，存在什 么問題？總結(jié)中沒有說。歸納梳理之后，應(yīng)有如下四條經(jīng)驗： 一是領(lǐng)導(dǎo)班子重視；二是因陋就簡辦學(xué)；三是建立了切實(shí)有效的教學(xué)管理制度；四是解決職工學(xué)習(xí)的后顧之憂。主體的結(jié)構(gòu)安排更加混亂。本廠青壯年職工的有關(guān)情況，如共有多少適齡青工，其中有多少人普測合格，還有多少人需要進(jìn)行補(bǔ)課等，要緊接著進(jìn)行介紹。這篇總結(jié)的第一自然段是開頭部分，內(nèi)容基本符合開 頭的要求，但安排得十分混亂，且有所遺漏。對于考試不及格的，我 們打算把他們插入慢班繼續(xù)補(bǔ)課，待明年六月份再參加統(tǒng)考，爭取明年全部完成補(bǔ)課任務(wù)。在青工文化補(bǔ)課方面，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但也存在不少問題。例如，我廠有不少孩子媽媽，因小孩拖累不能按時上課，工會就騰出一 間房子，領(lǐng)導(dǎo)親自動手，粉刷墻壁，購置了炊具、小床，辦起了臨時托兒所，解除了她們的 后顧之憂。這件事對學(xué)員震動很 大，出勤率、作業(yè)完成率都有所提高。有一 段時間各班出勤率、作業(yè)完成率普遍不高。我們制定了“學(xué)員守則”、“考勤制度”等必要的 規(guī)章制度，并且各班配備了正副班長，負(fù)責(zé)考勤和收發(fā)作業(yè)。開學(xué)以后，語文課本還缺一、二冊買不到，我們又自 己動手刻印教材，保證了教學(xué)工作的順利進(jìn)行。這樣，我們根據(jù)學(xué)員文化程度的具體情況，編成了兩個快班，一個慢班。面對重重困難，我們決定向臨近的 一所中學(xué)求援。會后，廠里成立了由工作主席、團(tuán)支部書記和一名工人代表組成的“補(bǔ)課領(lǐng)導(dǎo)小組”，著手 籌備辦理。大家認(rèn)為，我廠接近婚齡的女青年較 多，如果不在近期內(nèi)抓緊完成補(bǔ)課任務(wù)，將來困難會更大。下面談?wù)勎?們的初步做法和今后打算：中央五單位《關(guān)于切實(shí)搞好青壯年職工文化技術(shù)補(bǔ)課工作的聯(lián)合通知》下達(dá)以后，廠黨支部 十分重視。病文分析：廠一九年青工文化補(bǔ)課工作總結(jié)我廠應(yīng)該參加文化補(bǔ)課的青壯年職工有130人，去年底普測合格有39人，還有91人需要繼續(xù) 補(bǔ)課。總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實(shí)際情況 和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn)，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用，寫得詳細(xì)、具體。要寫出個性，總結(jié)就要有 獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)、獨(dú)到的體會、新鮮的角度、新穎的材料。2．要注意共性、把握個性總結(jié)很容易寫得千篇一律、缺乏個性。有人認(rèn)為“三分工作七分吹”，在總結(jié)中夸大成績，隱瞞缺點(diǎn)，報喜 不報憂。有些總結(jié)在主體部分已將這些內(nèi)容 表達(dá)過了，就不必再寫結(jié)尾。3．結(jié)尾結(jié)尾是正文的收束，應(yīng)在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，提出今后的方向、任務(wù)和措施，表明決心、展望前景。小標(biāo)題式將主體部分分為若干層次，每層加一個概括核心內(nèi)容的小標(biāo)題，重心突出，條理清 楚。貫通式適用于篇幅短小、內(nèi)容單純的總結(jié)。這種寫法，多數(shù)是先采用縱式結(jié)構(gòu)，寫事物 發(fā)展的各個階段的情況或問題，然后用橫式結(jié)構(gòu)總結(jié)經(jīng)驗或教訓(xùn)。第三，縱橫式結(jié)構(gòu)。按事實(shí)性質(zhì)和規(guī)律的不同分門別類地依次展開內(nèi)容，使各層之間呈現(xiàn)相互 并列的態(tài)勢。這種寫法的好 處是事物發(fā)展或社會活動的全過程清楚明白。就是按照事物或?qū)嵺`活動的過程安排內(nèi)容。主體部分常見的結(jié)構(gòu)形態(tài)有三種。2．主體這是總結(jié)的主要部分，內(nèi)容包括成績和做法、經(jīng)驗和教訓(xùn)、今后打算等方面。包括單位名稱、工作性質(zhì)、主要任務(wù)、時代背景、指導(dǎo) 思想，以及總結(jié)目的、主要內(nèi)容提示等。(二)總結(jié)的正文和其他應(yīng)用文體一樣，總結(jié)的正文也分為開頭、主體、結(jié)尾三部分，各部分均有其特定的內(nèi) 容。還有的總結(jié)采用雙標(biāo)題。、《走活三步棋，選好一把手》《先鋒》1996年第5期。有的總結(jié)標(biāo)題中不出現(xiàn)單位名稱，如《創(chuàng)先爭優(yōu)活動總結(jié)》、《1999年教學(xué)工作總結(jié)》。署名寫在結(jié)尾的右下方，在署名下邊寫上總結(jié)的年、月、日，如為突出單位，把單位名稱寫在標(biāo)題下邊，則結(jié)尾只落上日期即可。這部分要精煉、簡潔。寫存在的問題與教訓(xùn)要中肯、恰當(dāng)、實(shí)事求是。每篇總結(jié)都要堅持辯論法，堅持一分為二的兩點(diǎn)論，既看到成績又看到存在的問題，分清主流和枝節(jié)。2）存在的問題和教訓(xùn)一般放在成績與經(jīng)驗之后寫。在總結(jié)中，成績表現(xiàn)為物質(zhì)成果，一般運(yùn)用一些準(zhǔn)確的數(shù)字表現(xiàn)出來。所謂成績是工作實(shí)踐過程中所得到的物質(zhì)成果和精神成果。也有在做法，成績之后用“心得體會”的方式來介紹經(jīng)驗，這實(shí)際是前一種寫法。即表述成績、做法之后從分析成功的原因、主客觀條件中得出經(jīng)驗教益。1）成績和經(jīng)驗這是總結(jié)的目的，是正文的關(guān)鍵部分，這部分材料如何安排很重要，一般寫法有二。因此，一定要花大力氣把立體部分的材料安排好、寫好。（3）正文。其作用在于用簡煉的文字概括交代總結(jié)的問題；或者說明所要總結(jié)的問題、時間、地點(diǎn)、背景、事情的大致經(jīng)過；或者將總結(jié)的中心內(nèi)容：主要經(jīng)驗、成績與效果等作概括的提示；或者將工作的過程、基本情況、突出的成績作簡潔的介紹。例如：辛勤拼搏結(jié)碩果——縣氮肥廠一九九五年工作總結(jié)——（2）前言。雙標(biāo)題就是分正副標(biāo)