【正文】 作讀。師：一、二小節(jié)學(xué)得不錯(cuò)，我們是怎么學(xué)習(xí)的呢，請(qǐng)看屏幕。師：對(duì)，兔子的呢？ 生：兔子的尾巴很短。生：（試著背課文）師：能背過(guò)的站起來(lái)一起背。（拍第一小節(jié)）請(qǐng)同學(xué)們跟著老師拍拍這兩個(gè)小節(jié)。生 ：（加動(dòng)作讀）師：這是一首兒歌，可以唱，也可以拍手讀，這節(jié)課咱們先練習(xí)拍手讀。生：（齊讀課文）師：課文會(huì)讀了，如果要給這兩個(gè)小節(jié)加動(dòng)作怎么加呢，你先試著加一加。生：（讀課文）師：女生讀得比較優(yōu)美，男生讀得比較響亮。生：（讀課文）師：誰(shuí)能比他讀得還好呢？ 生：（讀課文）師：讀得不錯(cuò)，咱們一起像他這樣來(lái)讀一下這三個(gè)問(wèn)句。生：（同桌互相問(wèn)。誰(shuí)能來(lái)問(wèn)個(gè)不同的。請(qǐng)看3句最后是個(gè)問(wèn)號(hào)，這是三個(gè)問(wèn)句，雖然咱們第一次是學(xué)習(xí)問(wèn)句，但是咱們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常使用問(wèn)句，比如說(shuō)：“今天中午你吃飯了嗎？”誰(shuí)能再來(lái)說(shuō)一個(gè)問(wèn)句。生：他讀得很棒。師：老師剛收到消息，這次比尾巴大賽呀一共分兩場(chǎng)，第一場(chǎng)比賽馬上就要開(kāi)始了，我們趕快去看看吧！第一場(chǎng)比賽都有哪些項(xiàng)目呢？（課件出示前三個(gè)問(wèn)句）各位小裁判們，請(qǐng)你們自己先認(rèn)真的讀一讀吧！生自瀆課文師：你認(rèn)為你那句話讀的最好，你就把那句話讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。師：下面請(qǐng)四人小組比賽，看誰(shuí)讀得最正確最流利。但在交流識(shí)字方法時(shí)控制不當(dāng)，有點(diǎn)零散，占用的時(shí)間稍多了點(diǎn)。我們以前在哪兒見(jiàn)過(guò)?生：………………師：同學(xué)們可真會(huì)學(xué)習(xí)，加一加，猜一猜，利用熟字加偏旁的方法都是我們記字時(shí)可以用的好方法。生2： 我認(rèn)識(shí)鴨，左邊是一個(gè)甲，右邊是小鳥(niǎo)的鳥(niǎo)。）師： 同學(xué)1生1： 我認(rèn)識(shí)把字，它是一個(gè)提手旁加一個(gè)尾巴的巴。你能說(shuō)哪個(gè)字就說(shuō)哪個(gè)字。師：剛才小朋友們都讀得很認(rèn)真，但是呀小動(dòng)物們?cè)诒荣愰_(kāi)始前還要先來(lái)考考你們，看看你們到底認(rèn)不認(rèn)識(shí)課文中的這些生字寶寶。）二、整體感知，初讀課文。若指名讀的學(xué)生讀得好，教師在強(qiáng)調(diào)“尾巴”是輕聲后讓這位同學(xué)帶著大家讀一讀。如果你認(rèn)識(shí)他們，就請(qǐng)你大聲的叫出它們的名字好嗎？你們知道這些小動(dòng)物今天到這里來(lái)是來(lái)干什么的嗎？（板書(shū)課題：比尾巴）有誰(shuí)認(rèn)識(shí)這三個(gè)字嗎，請(qǐng)你來(lái)給大家讀一讀。教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀課文。正確、流利地朗讀課文，并讀好問(wèn)句。趣味作業(yè)設(shè)計(jì)連句練習(xí)長(zhǎng)頸鹿的尾巴吸引注意力 雄孔雀的尾巴響尾蛇的尾巴牛的尾巴食貓鼠的尾巴袋鼠的尾巴狗搖尾巴猴子的尾巴警報(bào)器 傳遞信息 趕蒼蠅 表示親熱 發(fā)出毒氣 當(dāng)?shù)首?調(diào)節(jié)體溫第三篇：一年級(jí)上語(yǔ)文教案比尾巴人教新課標(biāo)【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】一年級(jí)上語(yǔ)文教案比尾巴教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)部分生字，會(huì)寫(xiě)“公”字。指導(dǎo)學(xué)生用一問(wèn)一答的形式讀三、四節(jié)的內(nèi)容。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)生字詞朗讀課文 說(shuō)說(shuō)猴子、兔子、松鼠尾巴的特點(diǎn)二、研讀三、四兩節(jié)師：比尾巴大賽第二場(chǎng)比賽現(xiàn)在開(kāi)始，比賽內(nèi)容是什么呢？請(qǐng)大家打開(kāi)課文自由讀讀，比比誰(shuí)是優(yōu)秀的小主持人自由讀三、四兩節(jié)，想想你從中讀懂了什么？反饋 生字“扁”“ 最”?結(jié)合看圖，比較一下它們的尾巴，加深對(duì)“彎”“扁”“好看”等詞理解。注意寫(xiě)字姿勢(shì)。范寫(xiě)“公”，邊寫(xiě)邊講：八的開(kāi)口度不要太大，也不要太小。（板書(shū)撇折）撇折在“公”這個(gè)字的哪個(gè)位置呢？看看哪個(gè)小朋友找的最快最準(zhǔn)。六、寫(xiě)字。課件出示生字。隨著音樂(lè)打拍子?？?，它們都唱起歌跳起舞來(lái)了。師生對(duì)讀——小組之間對(duì)讀———男女生對(duì)讀———同桌對(duì)讀——指名對(duì)讀四、課中操。小動(dòng)物們比賽的結(jié)果出來(lái)了，現(xiàn)在是我們小朋友進(jìn)行比賽的時(shí)候了。誰(shuí)來(lái)試試？（指名讀）5．小朋友們，現(xiàn)在你們就是小評(píng)委了，你們仔細(xì)瞧瞧這些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，公正、認(rèn)真、仔細(xì)地評(píng)一評(píng)，誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？誰(shuí)的短？誰(shuí)的尾巴好像一把傘？（出示課件第二段內(nèi)容）6．哪位小主持人來(lái)宣布一下比賽的結(jié)果？朗讀指導(dǎo)。你們現(xiàn)在有什么問(wèn)題要問(wèn)的嗎？能不能也像老師問(wèn)你們時(shí)那樣來(lái)問(wèn)問(wèn)老師呢？ 4．練讀三個(gè)問(wèn)句。你們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，碰到不明白的事情要多問(wèn)一問(wèn)為什么，這樣你才會(huì)變得越來(lái)越聰明。故事：小問(wèn)號(hào)，很好問(wèn)。兒歌：下面聽(tīng)老師念一首兒歌（小耳朵，戴耳環(huán)，膽子大，問(wèn)東問(wèn)西都不怕，一心一意把題答。（1）請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看，這三個(gè)句子中都有一個(gè)相同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，是什么呢？（出示課件“？”）這個(gè)像小耳朵一樣的符號(hào)叫問(wèn)號(hào)（板書(shū)：？），有這個(gè)問(wèn)號(hào)的句子叫問(wèn)句。2．教學(xué)生字“短、把”。（趣味對(duì)讀，理解課文。我們知道這么多小動(dòng)物都急著趕來(lái)參加比賽，那么首先出場(chǎng)的是哪些小動(dòng)物呢？它們要進(jìn)行哪些項(xiàng)目的比賽？下面請(qǐng)小朋友再去讀讀一、二兩段。（八、鳥(niǎo)）我們已經(jīng)和這么多生字寶寶交上朋友了，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)兩個(gè)新偏旁，看看多少小朋友能馬上和它們交上朋友。還可以怎么說(shuō)？參加比賽的有，有，有，有，有，還有。（全部生字）看看哪列火車(chē)開(kāi)的又快又好。說(shuō)的很好。裁判員開(kāi)始點(diǎn)名了，誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)裁判員？（作為熱情的觀眾，你能叫一叫它們的名字嗎？）4．紅色的是我們要認(rèn)識(shí)的生字寶寶，誰(shuí)愿意當(dāng)小老師帶大家讀一讀？5．我們已經(jīng)和小動(dòng)物們成了好朋友了，頑皮的動(dòng)物們就和我們玩起了“捉迷藏”的游戲呢。）3．小朋友說(shuō)的很對(duì)，說(shuō)明你們讀的很認(rèn)真。我們一起看大屏幕，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)都有哪些動(dòng)物參加了比賽？（點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)猴子圖，生說(shuō)：猴子）真是一只頑皮的猴子。（讀一分鐘）（2）再請(qǐng)小朋友輕輕地讀讀課文，圈出參賽動(dòng)物的名稱，待會(huì)兒告訴老師都有哪些小動(dòng)物參加了比賽。對(duì)