三年級第四單元數(shù)學試卷分析-文庫吧資料
2024-10-18 02:55本頁面
【正文】 ，每道題思維含量高；試題題型靈活、全面、很好地考察了學生對本學期所學知識的全面掌握，注重對學生基礎知識和基本技能的雙重考察；加強了數(shù)學與生活的聯(lián)系；但大家對最后一題連線題有些疑惑，問題問的可能是什么球，答案有一定，不可能，不知用不用都連，還有填空題“50x 60” 是否超出本冊教材范圍？二、錯題情況分析填空:2題部分學生缺少生活，對于倍的認識不夠。學生審題不夠認真，平時經(jīng)常訓練繼續(xù)加大計算的練習的力度，每班每天堅持計算幾道題，貴在持之以恒。改進措施：嚴格規(guī)范答卷書寫標準，嚴格要求。面積和周長部分知識，學生掌握得不夠透徹。應用題中的第1題和第4題正確率可達97%。優(yōu)點：學生計算比較準確，%，%，學生基礎知識答得也很好，正確率較高。第四單元試卷分析一、本次考題知識面很廣，整冊書的知識點都涉及到了，書上類型題較多，能照顧到大多數(shù)學生，但同時又能有45點拔高的題，這樣既能使一般的學生取得一個較好的成績，同時也能使尖子生和一般學生有所區(qū)別，滿足尖子生的要求，但想考取100分也不是很容易的事，所以總體來說，我認為本次出題，無論是知府點的比例分配，還是難易程度，都比較恰當、合理。經(jīng)常舉行口算、計算、等單項競賽，以提高學生的計算能力。數(shù)學與生活中的聯(lián)系。主要原因是學生不理解題意，所以出錯較多。第二部分是解決問題，包括看圖列式計算和解決生活中的實際問題，看圖列式，這種題型平時練習較多，大多數(shù)同學都做對了，個別同學馬虎出錯，老師對個別學生輔導不夠?；緵]有學生做錯。排列大小，主要考察學生對單位大小的認識，學生錯的也不多。這道題出得很好，學生錯的也不多。第10小題學生不理解是量實際物體還是平面圖,學生沒有全面的觀察造成錯誤。但是由于試卷印刷質(zhì)量和排版的不當，給了學生誤導，使學生出現(xiàn)了不必要的錯誤。整個試卷注重了基礎知識的訓練，體現(xiàn)“數(shù)學即生活”的理念，讓學生用學到的數(shù)學知識，去解決生活中的各種數(shù)學問題。（4）試題符合學生的年齡特點本次考試《萬以內(nèi)的加法和減法一》的試題內(nèi)容，就三年級學生而言，比較基礎，是在學生的理解能力之內(nèi)，沒有特別超出學生的掌握知識范圍之外的。（3）試題考查全面具體，題目新穎吸引學生。本次試題具有以下特點：（１）注重基礎，涵蓋面較寬，符合大綱要求和本年級教學目標；（２）根據(jù)以往試卷能注重學生能力檢測，例如，應用題活用知識，解決問題，判斷題部分都是考察學生對生活的了解，以及學生應用知識的能力。A 9:10B 9:20C 10：10第二單元試卷分析本次試卷知識涵蓋較廣，比較全面具體，體現(xiàn)了數(shù)學與生活相結合。測試反思：從以上分析來看，要想在本次考試中獲得高分首先要保證基礎知識不失分，解決問題少失分甚至不失分，更要具備一定的知識積累，不要把目光僅僅局限于數(shù)學課本的知識，要多做開拓思維的題，多見見類型題，做到舉一反三，別人會的我也會，別人不會的我也會，這樣才能在同齡人當中脫穎而出成為佼佼者，80分以下的孩子在這方面有所欠缺，需要努力。第四篇：三年級數(shù)學試卷分析三年級數(shù)學第一單元試卷分析本次測試效果較好，整套試卷內(nèi)容豐富，知識面較廣，既有填空選擇和解決問題，還涉及到讓學生如何合理安排時間的題型，讓學生學以致用，學生掌握情況較好，本次測試也有一些同學成績不夠理想。數(shù)學語言具有高度的抽象性、精確性、邏輯嚴謹性，我覺得平時的數(shù)學課上要重視數(shù)學閱讀，培養(yǎng)學生對每個句子，每個名詞術語，每個關鍵字、詞，每個數(shù)學，每個數(shù)學符號，每個情境圖，每個圖表細致地閱讀分析能力，領會其內(nèi)容、含義。第七題是解決問題，一共有四道小題，又是對計算的一次升華，考察孩子們運用計算解決生活實際問題的能力，很好地把孩子們從課堂引導進了生活，其中第四題是難點題，第四題好多學生沒有真的讀懂題意，沒有真正的解答完問題。第五題辨認方向，個別孩子沒有讀清題意，導致位置放錯。這一部分比較簡單直觀，在第一題是考察年月日的問題，第二題考察了方向，第五題考察了已知周長求面積的方法，這幾道題都比較基礎，但是部分同學還是有因為不認真導致出錯的。但是判斷第二題和第四題，同學們讀題不夠認真，出錯的還是不少。第二題是判斷。另外還有24時計時法的換算時，孩子們也沒能換算正確，部分同學下午5時20分換算為5時三十分。二、試題分析第一題是填空，包括數(shù)的組成毫米和千米，小數(shù)的認識，面積單位的選擇，分數(shù)的初步認識等內(nèi)容。第三篇：三年級數(shù)學試卷分析
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