【正文】 初三年級畢業(yè)班工作成績是集體才能的體現(xiàn)，是集體智慧的結(jié)晶。即堅持教學為中心的要求要落實，復(fù)習計劃、目標任務(wù)要寫實，各項工作要做實，切實做到不虛化浮夸、不夸夸其談、不搞花架子，腳踏實地、實實在在地做好各項工作。九年級工作的脈絡(luò)要號準，面臨的情況問題分析準，教學復(fù)習方向要認準，措施方法要找準，認真做到家底清、情況明、方法對。把握一個“準”字。我們做到：工作思考早，發(fā)展定位早，目標確定早，計劃謀略早，問題的解決早，各項工作行動措施早。力求一個“早”字?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：成功而順利地舉行了三次考試，每次均在考試后及時地進行分析，各備課組長和任課教師積極配合年級工作，做到月考前認真研討試卷，盡力做到出好而精的試卷，考場上監(jiān)考負責，考后仔細閱卷，分析試卷到每個學生。所以我們?yōu)?0xx年中考前的復(fù)習，贏得了較為充足的時間。正因為課內(nèi)求效率，課外爭時間。月考后本年級召開了質(zhì)量分析會，老師在教與學中找出問題，查缺補漏。我們提出“夯實基礎(chǔ)，以舊帶新”，要求老師們精心鉆研教材，按要求設(shè)計好每一節(jié)課，利用學?，F(xiàn)有的教學資源優(yōu)勢，上好每一節(jié)課。家長會較往年更加務(wù)實，收效顯著，得到了家長和老師的一致好評，對學生的幫助非常大。本學期家校聯(lián)系頻繁，只要發(fā)現(xiàn)問題，班主任都能在第一時間與家長取得聯(lián)系，使班主任工作更加主動。一份耕耘，一份收獲，一學期來，在各位班主任的共同努力下，年級全體學生在各方面取得了明顯的進步，特別是紀律方面，沒有出現(xiàn)大的事故，從而為學生營造了一個良好的學習環(huán)境。由于她的工作認真負責，班上好幾個有名的差生都有了轉(zhuǎn)變，班級管理方面難度雖大，但面對困難吳老師主動到學生家里家訪，耐心與學生談話，保證了正常的教學秩序，受到任課老師的好評，為整個年級的穩(wěn)定做出了貢獻?？录t老師自接任班主任工作以來，沒睡過一個好覺。余濟心老師對落后生的轉(zhuǎn)變極有耐心，一點點一滴滴的激勵啟發(fā)。本年級九個班，班主任都是在全校教師當中被挑選出來的，他們不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進班級管理方法，規(guī)范班級管理秩序，完善班級管理體系，使班級教育教學工作有條不紊。工作總結(jié)如下：在教學中，學生和班級的日常管理工作是基礎(chǔ)，穩(wěn)定是大事，因此初三全體教師密切注意學生的思想動態(tài)，注重教學反饋，及時主動與班主任交流溝通。為了達到這個目標，我們進行了責任分工，責任到人；大部分教師都能夠團結(jié)、上進、務(wù)實、敢于創(chuàng)新，以飽滿的工作熱情，投入到緊張的教學工作中。我想，組長并非每件事都能順利解決，也并非每件事都能令人滿意，但是，只要按職責要求去做，盡力去做，做到盡職盡責，那是問心無愧的。在履行年級組長職責中會遇到很多繁瑣而復(fù)雜的事，有很多經(jīng)過努力而圓滿得到解決，也有許多棘手的事情令人煩惱。雖然我不是班主任，但是我經(jīng)常到男生宿舍了解學生的生活情況，到各個班上與學生交談了解他們學習上存在的問題，經(jīng)過這樣，拉近了老師與學生的距離，也了解了一些學生的思想動向，為有效解決學生出現(xiàn)的問題積累了寶貴的材料。由于初三年級屬于畢業(yè)班，臨近畢業(yè)，所以有很多事要讓學生明確，讓其順利通過畢業(yè)，所以召集他們開會的次數(shù)自然就很多了，如初三學生青春期教育會、中考動員會，技校招生動員會，柳城中學招生報考會、畢業(yè)生職業(yè)技能培訓會等等，我都及時與班主任召集學生，維持會場的紀律，并參與動員學生，做好學生的疑問解答。對于學生儀表、日用品，我每周都對他們進行一次的檢查，對出現(xiàn)的問題，我對學生進行了提醒和教育，并把出現(xiàn)的問題，告知給了其班主任，讓班主任對自己班出現(xiàn)的問題及時了解，及時處理，而不能讓班主任感到莫明其妙的挨扣分。本學期學校領(lǐng)導(dǎo)除了交與年級組長處理一批課堂違紀和不完成作業(yè)的學生外，還授予了年級組長課堂學生出勤檢查、課堂違紀、量化數(shù)據(jù)的計算、學生儀表、學生日用品檢查、班主任工作手冊的填寫情況檢查等工作，于是我每周每天上下午都到各班教室檢查，對于缺勤沒佩戴學生證進行登記，對于課堂違紀學生進行了教育處理，使學生在課堂中端正學習態(tài)度并能聽從于科任老師的教育，經(jīng)過每天這樣的檢查，初三學生本學期課堂中極少出現(xiàn)大的違紀，也使教師順利完成課堂的教學任務(wù)。對于班主任和科任老師提交來的學生，我針對他們的不足進行了教育，并進行了嚴肅的助理，例如xx老師提交來的違紀學生，我不厭其煩地對他們進行了教育，并積極參與了對這些學生的課堂觀察，及時對這些后進生進行思想教育，減輕了班主任和科任老師的一些工作負擔和難度，也使后進生的思想有了不少的轉(zhuǎn)變。協(xié)助政教處、班主任對學生的教育。本學期校領(lǐng)導(dǎo)向班主任布置了很多的工作任務(wù)，而這些任務(wù)則通過年級組長來進行通知傳達，我及時將他們的精神傳達至每位班主任，如對學生畢業(yè)的綜合評定工作，我詳細了的解釋了工作要求，也根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的精神協(xié)助了班主任對這些工作的順利完成。為初三年級的事務(wù)而工作，我感到很榮幸，所以我就以一顆紅心為初三的各項事務(wù)奔波，雖然我那班主任工作被卸職，我有些惋惜，但沒有怨言，而是以一種樂觀的心態(tài)去對待這項工作，所以這個學期工作雖忙，而心卻沒有感到累，這就因為我端正了我的思想態(tài)度，我認為，既然做了這項工作，就應(yīng)該當作自己分內(nèi)的事來做，而不能當作一種負擔，如果當作一種負擔，那心是很累的。端正態(tài)度，樂而不厭。本學期我擔任初三年級組長，經(jīng)過幾個月的緊張工作，初三年級學生中考即將結(jié)束，我的年級組長的工作也即將宣告結(jié)束，回顧這學期走過的路忙碌而略顯艱辛，但心里依然覺得有些充實，無悔。下面是出國為大家的“初三年級組組長工作總結(jié)”，歡迎參閱。達到提高學生素養(yǎng)的目的。致使有些學生學習態(tài)度懈怠等情況，沒能與家長及時溝通。3家校合作工作有待加強。從及格邊緣生入手，定人定量輔導(dǎo)。40分以下的約占三分之一。這次及格率低也有歷史的原因。2及格率低。提倡“上門”提優(yōu)。總分優(yōu)秀為零。360~370分1人。380~390分2人。其中本地學生48人,最高分411分，最低分53分。在88人的參考學生中只有一人達到總分優(yōu)秀。二出現(xiàn)的問題以及改進措施1優(yōu)秀生的人數(shù)太少。日常管理。到期中前我組教師聽課50余節(jié)。②加強教法研究，努力使“有效教學”成為每個教師工作目標之一，提倡同組教師互聽，互評活動。并給這些同學召開了學生會，明確了奮斗目標，介紹一些學習方法。①抓優(yōu)秀生。幫其解決心理問題，在一段時間內(nèi)取得了較好效果。初三有些學生迷戀上網(wǎng)，班主任利用談話，貼吧等方式與學生交流，轉(zhuǎn)變學生的思想，使其端正學習態(tài)度。同時要求每位同學制定了自己的學習計劃和短期目標，以及中考目標。沒有出現(xiàn)惡意毀壞學校公共財物以及打架等現(xiàn)象。9月11月初，我們年級進行了三次常規(guī)教育主題班會，并對學生進行常規(guī)教育測試。強化德育工作，不斷提高學生的素養(yǎng)①狠抓學生常規(guī)管理。②對年級組工作，我個人崇尚少形式，多實干。為了使學生有一個安靜、安全的午休環(huán)境，班主任犧牲了自己的休息時間，每天中午依然堅守在工作崗位上。班主任，每天都等學生做完值日才和學生一起離開學校。化學老師郭立華，經(jīng)常利用早自習時間給學生加班輔導(dǎo)。而且早晚自習在學校無安排的情況下，各任課教師都爭先恐后到班內(nèi)輔導(dǎo)。①初三年級組是一個干勁足、講團結(jié)、樂奉獻的團隊。狠抓教學質(zhì)量，團結(jié)和依靠全體初三教師。五、今后的39。不能充分調(diào)動每個教師工作的積極性、熱情，個別教師仍存在集體觀念不夠、合作意識單薄，大局意識不強，不能認真完成年級組布置的臨時性任務(wù)，安排的工作推委扯皮。四、存在的問題管理學習不夠、沒有創(chuàng)新，工作中缺少力度，頭緒不清，方式、方法欠缺，缺乏耐心。加強班主任的工作責任心、工作方法及思路的指導(dǎo)與學習，樹立班主任服務(wù)意識。牢固樹立“寓管理于服務(wù)，通過服務(wù)體現(xiàn)管理”的服務(wù)意識，力爭使管理工作做到公正、公平。三、年級組管理工作嚴格執(zhí)行學校各項決策，顧全大局，統(tǒng)籌兼顧，認真做好學校與教師之間的橋梁作用，保證學校政令暢通。樹立學生財產(chǎn)保護意識、安全防范意識，各班根據(jù)學校相關(guān)規(guī)定制定本班財產(chǎn)保護法，堅決杜絕一例不安全事故發(fā)生。增強工作紀律，樹立服務(wù)意識，堅決杜絕違反師德師風行為的發(fā)生。加大了對薄弱學科的指導(dǎo)、時間方面的傾斜，努力促使各學科均衡發(fā)展，實現(xiàn)雙贏局面。統(tǒng)一思想，提高認識。各班充分利用教室黑板報加大(中考動態(tài)、典型試題、應(yīng)試對策、學習方法、心理調(diào)節(jié)等)宣傳40余版次。班主任進行學生心理、身心調(diào)節(jié)、思想動員講座各一次。培養(yǎng)學生應(yīng)考能力，學會考試，促進學生心理、生理健康發(fā)展。采取分層輔導(dǎo)的方式，轉(zhuǎn)差取得了一定的效果。加強教師業(yè)務(wù)能力，努力提高課堂效率，切實做好防差、轉(zhuǎn)差工作，(建立轉(zhuǎn)差檔案，把轉(zhuǎn)差工作落實到課堂教學當中)。穩(wěn)步推進初中教育，著力做好轉(zhuǎn)差工作”的辦學思想，樹立“教學是學校的中心工作，質(zhì)量是學校的生命線”的意識。二、教育教學工作加大業(yè)務(wù)、專業(yè)理論的學習，積極推進教改活動，組內(nèi)同科目教師積極交流，共同制定進度計劃、復(fù)習計劃、單元測試卷等。認真貫徹落實學?！胺€(wěn)步推進初中教育，著力做好轉(zhuǎn)差工作。為了不斷提高自身素質(zhì)，促進學生全面健康發(fā)展，現(xiàn)將一學期來工作總結(jié)如下。在此，向大家拜個早年，祝大家新春快樂，合家幸福，萬事如意！初三年級組工作總結(jié) 篇3我校初三級本學期教育教學工作基本結(jié)束，回顧過去，喜憂參半。把對學生的思想教育落到實處。真正從教會學生知識轉(zhuǎn)向教會學生學習，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和自學能力。5．學生教育重點不突出，個別學生思想教育流于形式。近年中考試卷中出現(xiàn)較多的新題型，考試思路也有新變化，教師要注意收集這方面的信息，利用機會提早滲透，對學生進行有關(guān)訓練，使學生能面對陌生情境，有一個良好的心態(tài)，能冷靜的去分析、判斷和解決問題。2．本年級有幾個學習，紀律極差的學生，還須加強管理。所以我們?yōu)閄X年中考前的復(fù)習，贏得了較為充足的時間。正因為課內(nèi)求效率，課外爭時間。月考后本年級召開了質(zhì)量分析會，老師在教與學中找出問題，查缺補漏。我們提出“夯實基礎(chǔ)，以舊帶新”，要求老師們精心鉆研教材，按要求設(shè)計好每一節(jié)課，利用學?，F(xiàn)有的教學資源優(yōu)勢，上好每一節(jié)課。三．搶抓教學進度，贏得復(fù)習時間。本學期初三（8）班的家長會，由于班主任的精心準備，家長的重視，到會率達到了90%。通過家校聯(lián)系，一方面了解學生在家情況，一方面了解在校情況，有利于老師和家長雙方面對學生的管理，也增強了雙方的溝通和信任。一份耕耘，一份收獲，一學期來，在各位班主任的共同努力下，年級全體學生在各方面取得了明顯的進步，特別是紀律方面，沒有出現(xiàn)大的事故，從而為學生營造了一個良好的學習環(huán)境。由于她的工作認真負責，班上好幾個有名的差生都有了轉(zhuǎn)變，班級管理方面難度雖大，但面對困難吳老師主動到學生家里家訪，耐心與學生談話，保證了正常的教學秩序，受到任課老師的好評，為整個年級的穩(wěn)定做出了貢獻?？录t老師自接任班主任工作以來，沒睡過一個好覺。余濟心老師對落后生的轉(zhuǎn)變極有耐心，一點點一滴滴的激勵啟發(fā)。本年級九個班，班主任都是在全校教師當中被挑選出來的，他們不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進班級管理方法，規(guī)范班級管理秩序，完善班級管理體系，使班級教育教學工作有條不紊。在教學中，學生和班級的日常管理工作是基礎(chǔ)，穩(wěn)定是大事，因此初三全體教師密切注意學生的思想動態(tài)，注重教學反饋，及時主動與班主任交流溝通。我們還加強了政治學習，大家清楚認識到，教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益；教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責。初三年級組20xx年xx月xx日初三年級組工作總結(jié) 篇2在本學期初，我們就制訂了初三年級組工作計劃，提出了本學期兩類不同班級的工作的重點，明確了XX年的奮斗目標。十二、組織志愿填寫，交代后期聯(lián)絡(luò)為方便學生，減少返校次數(shù)，減少乘車、乘船的不安全，臨考前就組織學生進行中考志愿填寫，讓班主任上傳到網(wǎng)上。學生去考場回旅店教師接送，確保各環(huán)節(jié)無一疏漏。吃飯期間，注重飯菜質(zhì)量、數(shù)量，要求學生吃好，并通報相關(guān)考試信息，強調(diào)相關(guān)紀律，做好心理輔導(dǎo)。十一、加強中考帶隊管理，確保學生有良好中考狀態(tài)為確保中考工作安全、有序、高效開展，年級組兩次組織學生會、班主任會，學習了相關(guān)管理制度，與家長、學生，車主，帶隊老師簽訂責任書。每次模擬檢測之后年級組召開學生會，對學生近期學業(yè)、心理做分析輔導(dǎo)，并對學習、表現(xiàn)進步大的學生進行獎勵；讓班主任、代課教師對學生做心理、學業(yè)輔導(dǎo)。本學期多次召開座談交流會，加強教師情感溝通；給辦公室購買茶葉、紙巾、鞋油等，為初三教師創(chuàng)造溫馨的坐班環(huán)境。力爭全體初三教師齊心協(xié)力、激情高昂的39。通過安排查宿、接送乘船、乘車學生工作，通過班主任召開住宿生會、乘船學生會、走讀生會等，減少不安全事故發(fā)生；通過主題班會、心理輔導(dǎo)等減少學生糾紛、青春期困惑；結(jié)合時令、年齡對不安全事故進行預(yù)測，排查安全隱患，強化安全管理，減少不安全事故。八、加強班務(wù)管理，加強安全管理通過班主任會，以中考任務(wù)夯實班務(wù)工作，要求班主任營造良好的班風、學風。老師通過通過幫扶等措施，對學生耐心輔導(dǎo)、熱情關(guān)懷，促使學生勤奮努力學習。達到團隊中有優(yōu)秀的領(lǐng)隊，領(lǐng)隊能帶領(lǐng)本班任課教師取得事業(yè)成功，獲得利益最大化；同時任課教師也能去促進班主任搞好班風學風建設(shè)，為自己創(chuàng)造好的工作平臺。六、發(fā)揮班主任龍頭作用， 實行捆綁管理本年級組實行任務(wù)到班，獎金（利益）到班，權(quán)利到班。同時，召開班干部會了解教師教學調(diào)整情況，學生學習狀態(tài)是否最佳。使教師備考有的放矢，學生復(fù)習按預(yù)期計劃進行。每次檢測完，年級組組織閱卷，進行成績統(tǒng)計，做出班排名、年級排名。五、強化模擬檢測，及時分析調(diào)整教學管理工作本學期進行了七次學業(yè)檢測，共練習了十套模擬卷。實現(xiàn)班主任事事時時心里“有數(shù)有人”，任課教師事事時時心里“有數(shù)有分”，力爭人人做到心里有幾本明細賬。將各項任務(wù)細化到任課教師，要求任課教師按年級組幫扶方案開展工作，對幫扶對象進行心理、學業(yè)、家庭、個性方面了解，做全面關(guān)注、幫扶，實行包干徹底。年級組請求教務(wù)處協(xié)助對老師教學進行問卷調(diào)查和聽課督導(dǎo)。課堂教學，突出主體、體現(xiàn)主導(dǎo)，營造積極奮進的氛圍，力爭講解到位、輔導(dǎo)到位、練習精準、作業(yè)適中。三、瞄準考點，構(gòu)建高效課堂要求初三教師坐班，進行集體備課。年級組將任務(wù)落到人頭，以班主任為龍頭，代課教師為幫手開展工作。開學伊始，年級組就統(tǒng)計流失學生，及早