【正文】 觀這一重大戰(zhàn)略思想，來源于當代中國實踐，又指導著這些年來的實踐，經(jīng)受了實踐的檢驗，已經(jīng)顯示出強大的真理力量。工程訓練中心第四黨支部王延偉第三篇：學習科學發(fā)展觀學習科學發(fā)展觀科學發(fā)展觀的基本內(nèi)涵是:“堅持以人為本,樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展”。學習科學的發(fā)展觀，注重一人為本，是我們黨在新的歷史時期，提出的需要長期堅持的指導方針。隨著從中心開放實驗室走出去的學生逐漸增多，幾年來，在學生中，逐漸形成了“想?yún)⒓涌萍紕?chuàng)新，到工程訓練中心”的美譽。首先選修課的設計定位準確了，才能保證來選修的學生確實學到想學的東西；再者，選修課內(nèi)容豐富，授課注重技巧，能贏得學生的認可，則在學生中就能自發(fā)的形成選修課的一種品牌宣傳效應。教師是教學工作的主體，教學的管理要更加體現(xiàn)出“以教師為本”，對于工作量的考核要科學合理，最大限度的激勵工作的積極性和主動性。競賽培訓中，我們選拔隊員不能以學習成績?yōu)槲ㄒ粯藴?，更應該注重對他們興趣愛好以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力和自學能力的考察。在競賽培訓工作中，首先要求要有這種獨到的眼光來發(fā)現(xiàn)人才。作為教師要能及時發(fā)現(xiàn)學生興趣趨向，結(jié)合學生的所學專業(yè)，對學生的發(fā)展給予一定的規(guī)劃幫助。創(chuàng)新實驗室成立三年多來，幾乎每個周末都會有學生在實驗室中進行科技創(chuàng)新活動，黨員教師充分考慮到大部 分學生只有在周末的時間，才有比較充裕的可支配時間來參加科技創(chuàng)新活動，雖然自己也需要周末的休假來調(diào)整，但還是毅然放棄自己的休息時間來指導學生。兩方面的關系也非常微妙，只有成為學生的良師益友的老師，才有可能將自己的課堂變成互動交流的課堂，才更有可能發(fā)現(xiàn)學生學習過程中存在的問題；同時，也只有老師幫助學生解決更多的問題，學生才會對他更加尊敬?！耙詫W生為本”，重在培養(yǎng)與學生建立良好的師生關系。學習了十七大，我們要結(jié)合好自身崗位職責，將對會議精神的理解和把握落實到行動上、工作中。這些經(jīng)驗教訓，為我們確立以人為本的發(fā)展理念提供了有益借鑒。７０年代以后，隨著各國工業(yè)化進程的加快，能源緊張、生態(tài)環(huán)境惡化等全球性問題相繼出現(xiàn)，特別是當時發(fā)生的石油危機，對傳統(tǒng)發(fā)展模式提出了嚴峻挑戰(zhàn)。但是，由于片面追求經(jīng)濟增長、忽視社會全面進步，一些國家在２０世紀六七十年代出現(xiàn)了“有增長無發(fā)展”的現(xiàn)象，即經(jīng)濟有了較快增長，但普通民眾并沒有從中得到應有的實惠，反而帶來分配不公、失業(yè)率上升、腐敗嚴重等社會問題，有的甚至引發(fā)政治動蕩。與此相伴，以國內(nèi)生產(chǎn)總值為核心的經(jīng)濟增長論應運而生。提出以人為本的發(fā)展理念，也借鑒了世界上一些國家發(fā)展的經(jīng)驗教訓。改革開放以來，我國的經(jīng)濟社會發(fā)展取得了舉世矚目的巨大成就，人民生活總體上達到了小康水平，但在發(fā)展中也存在一系列亟待解決的民生問題，如城鄉(xiāng)貧困人口和低收入人口還有相當大的數(shù)量，城鄉(xiāng)發(fā)展、區(qū)域發(fā)展、經(jīng)濟社會發(fā)展不平衡，就業(yè)形勢嚴峻，看病難、上學難等關系 群眾切身利益的問題還比較突出；在土地征用、房屋拆遷、企業(yè)改制、環(huán)境保護等方面由于違反法規(guī)政策而侵害群眾利益的現(xiàn)象時有發(fā)生，以及安全生產(chǎn)形勢嚴峻；等等。四、以人為本發(fā)展理念產(chǎn)生的實踐根據(jù)從國內(nèi)實踐來說，一方面我們所面臨的需要解決的民生問題很多，另一方面一些地方在發(fā)展的過程中確實存在忽視以人為本的現(xiàn)象。執(zhí)政為民的“民”是指“廣大人民”，科學發(fā)展觀的“以人為本”也就是以最廣大人民的根本利益為本。從執(zhí)政理念來說，執(zhí)政為民是我們黨執(zhí)政的根本理念。過去搞革命，是為了人民的翻身解放；現(xiàn)在搞建設、求發(fā)展，是為了人民的富裕幸福。毛澤東同志曾說：“共產(chǎn)黨人的一切言論行動，必須以合乎最廣大人民群眾的最大利益，為最廣大人民群眾所擁護為最高標準。江澤民同志指出：“這是馬克思主義關于建設社會主義新社會的本質(zhì)要求。從社會理想來說，實現(xiàn)人的自由全面發(fā)展是馬克思主義最崇高的社會理想，共產(chǎn)黨人在每一歷史階段所確立的具體綱領都是為了實現(xiàn)這個最高理想所采取的實際步驟。舉個例子，教育公平和教育負擔的問題，以往是置于發(fā)展文化事業(yè)的章節(jié)中加以闡述的，這一回，則被置于改善民生的章節(jié)之中，具體闡述的篇幅也增大不少，其所隱含的信號是，教育減負的力度將隨之加大。改善民生納入社會建設一攬子任務之中，執(zhí)政黨對民生與執(zhí)政之間的關系有了更具務實的認知。而且還強調(diào)要樹立民主法治、自由平等、公平正義理念。此外，推進民主政治的程序清晰劃定，先黨內(nèi)再黨外，以黨內(nèi)民主推動社會民主，最終指向是實現(xiàn)人民民主。意味著廣大低收入者的收入增長將會提速，有利于縮小令人不安的貧富差距。首次強調(diào)在初次分配中體現(xiàn)公平以遏制貧富差距。這是個大變化，自國企改制以來的20多年間，一直強調(diào)的是國有資產(chǎn)保值增值，分配模式則遵循“國家、集體、個人”的順序。報告首次承諾要讓百姓增加財產(chǎn)性收入，設置更多理財渠道，提供更多理財產(chǎn)品。“在優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高效益、降低消耗、保護環(huán)境的基礎上，實現(xiàn)人均國內(nèi)生產(chǎn)總值到2020年比2000年翻兩番。二、十七大報告內(nèi)容緊緊圍繞“以人為本”的理念十七大報告中有許多新提法、新內(nèi)容，這些提法和內(nèi)容都緊緊圍繞“以人為本”的理念。前者是合目的性，后者是合規(guī)律性，只有堅持正確的合目的性，才能做到科學的合規(guī)律性。只有抓住這一發(fā)展理念，才能以對人民高度負責的精神正確處理發(fā)展中事關人民群眾根本利益的各種重大關系，如經(jīng)濟發(fā)展與社會發(fā)展的關系、經(jīng)濟社會發(fā)展與人的發(fā)展的關系、經(jīng)濟發(fā)展中速度與效益的關系、先富后富與共同富裕的關系、城鄉(xiāng)之間的關系、區(qū)域之間的關系、經(jīng)濟建設與人口、資源、環(huán)境的關系等。離開了以人為本，發(fā)展便失去了意義，并且會誤入歧途。發(fā)展必須把經(jīng)濟發(fā)展、政治發(fā)展、文化發(fā)展、社會發(fā)展、人的發(fā)展統(tǒng)一起來，而落腳點是人的發(fā)展?！憋@然，這里講的以人為本主要是指發(fā)展目的問題?！保玻埃埃茨辏吃拢保叭?，胡錦濤同志在中央人口資源環(huán)境工作座談會上的講話中對“以人為本”的科學內(nèi)涵作了深刻闡述?！耙匀藶楸尽钡陌l(fā)展理念是在２００３年１０月黨的十六屆三中全會上首次明確提出來的?！耙匀藶楸尽币l(fā)關注，不僅在于報告強調(diào)了它，更在于它把每個人自由全面的發(fā)展納入了國家發(fā)展的視野，適應了公眾對均衡發(fā)展的期待。以人為本是科學發(fā)展觀的核心。要堅持用實踐去檢驗學習效果，圍繞群眾反映的熱點、難點問題，剖析問題癥結(jié)，尋求破解之策，并積極落 實到項目建設、結(jié)構(gòu)調(diào)整、節(jié)能減排、環(huán)境保護、城市建設、新農(nóng)村建設、民生改善以及社會事業(yè)發(fā)展的各個方面，切實把學習實踐活動的成果轉(zhuǎn)化為領導科學發(fā)展的本領，謀劃科學發(fā)展的思路，推進科學發(fā)展的措施，改進工作作風的行動，努力開創(chuàng)科學發(fā)展、又好又快發(fā)展的新局面。參加第一批學習實踐活動的單位，要切實加強領導，層層落實責任，一把手要負總責、親自抓，分管領導要具體抓，把責任分解落實到部門、科室和每個人，做到人人有目標、有任務、有責任。三是切實抓好責任落實。各級各部門要按照市委《實施方案》，迅速制定活動實施方案，切實把每個階段、每個環(huán)節(jié)做實做細，落實到位。要切實把思想統(tǒng)一到中央和省委的部署要求上來，堅持高起點、高標準、嚴要求，當好先行者、爭做排頭兵，確保學習實踐活動取得明顯成效。一是要切實把思想統(tǒng)一到這次會議精神上來。劉慧晏要求，各級各部門要切實增強大局意識、責任意識，扎實搞好學習實踐活動，確?；顒尤〉脤嵭?，真正使黨員干部受教育、科學發(fā)展上水平、人民群眾得實惠，為建設殷實小康、構(gòu)建和諧淄博，加快推進經(jīng)濟文化強市建設做出積極貢獻。各級要精心組織，周密部署，確保領導到位、措施到位、工作到位，確保學習實踐活動取得實效。要強化學習提高，增強踐行科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性；要突出實踐特色，著力解決影響和制約科學發(fā)展的突出問題；要貫徹群眾踐線，把群眾參與貫穿整個學習實踐活動全過程；要堅持改革創(chuàng)新，健全完善促進科學發(fā)展的體制機制；要把握領導班子和黨員干部這個重點，切實提高領導科學發(fā)展的能力和水平，堅持用發(fā)展的觀點看待政績，立足當前，著眼長遠，與時俱進，開拓創(chuàng)新，多做打基礎、謀長遠的事情，不斷實現(xiàn)新發(fā)展、新突破。各級要按照中央和省市委的部署要求，緊緊圍繞這一活動主題和實踐載體，立足實際，突出特色，研 究確定活動主題，精心設計實踐載體，扎扎實實做好各項工作，確保取得實實在在的效果。劉慧晏強調(diào)，要牢牢把握活動主題、實踐載體和工作重點，扎實開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動。要把開展學習實踐活動作為當前首要的政治任務，以認真負責的態(tài)度、改革創(chuàng)新的精