四年級寫字課教學設計-文庫吧資料
2024-10-17 21:59本頁面
【正文】 寫三個“敬”字。師范寫“劇”字，邊寫邊講它的書寫要領。師：請第一組同學開火車讀一遍。師：首先我們請出幾個漢字朋友。２、希望同學們在每一次寫字的時候都能注意。拇指不能蓋食指，兩肘平放一條線。頭正身直兩腳平，身離桌子一拳遠。上課之前老師也讓大家來欣賞一些美的東西。教學過程：一、欣賞作品，激發(fā)興趣同學們，愛美之心人皆有之。培養(yǎng)學生觀察分析，研究的能力。四、總結我們在書寫左中右結構的字時，不僅要注意左中右的寬窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫搭配得當，書寫正確、端正、勻稱。（三）學生自行書寫練習其他字，教師巡回指導。（二）學生書空、描紅、練習寫一個，領悟其書寫要領。“假”字格中書寫時，中間部分大多占左半格，只是稍微超過豎中線。三、教師示范學生練習（一）教師示范書寫“傾、假、獄”三個字。大約各占整個字的三分之一。二、觀察生字發(fā)現(xiàn)規(guī)律出示生字 ：“撒、傾、假、獄、蝴、蝌”，怎樣能把左中右的字寫好呢？ 2．引導觀察，請學生注意觀察這個字左中右三部分在田字格中的位置，指名說。教學難點：指導學生觀察，并能領悟其特點和規(guī)律。激發(fā)學生的寫字興趣，培養(yǎng)學生的寫字能力。教學目標：使學生認識和掌握“左中右寬窄略等”、“中寬左右窄”、“右寬左中窄”、“左窄中右寬”、“中窄左右寬”等五種結構的字的特點。教師巡視指導，提醒、糾正學生“雙姿”；教師：把自己寫好的字在小組中展示，小組里推薦寫得好的，準備上臺展示(五)總結。寫得好，給予鼓勵，獎勵五角星，繼續(xù)努力。集體評價。同桌評價。賞析歷代名家對“蒼、莖、薄”的書寫。理解領會草字頭在字中的主筆原則。（三）合作探究，拓展提高出示蒼、莖、薄。(上臺擺學具演示)A、草字頭不等分；B、上短下長；C、短豎及短撇方向不當學生書寫練習3個草字頭。教學過程：（一）情境導入，揭示課題（二）示范模擬，體悟明理教師范寫。教學重點：掌握草字頭等分原則，上長下短原則及在字中的主筆原則。：能正確運筆和構字，注意“雙姿”； 能通過觀察、比較，區(qū)分上下結構字的不同；并能根據(jù)自己獨特的感受，發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)學生對作品的審美能力。第二篇：四年級寫字教學設計四年級寫字教學設計編號JXLT1250036提高新課程有效課堂的研究 雞西市十二五規(guī)劃課題20
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