初級(jí)中學(xué)教科研工作計(jì)劃-文庫(kù)吧資料
2024-10-17 21:52本頁(yè)面
【正文】 利用內(nèi)外網(wǎng)、科研展板、電子顯示屏等多種形式及時(shí)報(bào)道、展示我校教師的教育科研成果。及時(shí)收集、反饋市級(jí)以上各級(jí)各類報(bào)刊的征文、論文競(jìng)賽等信息，著力組織教師參賽、投稿、推薦發(fā)表。本學(xué)期我們將進(jìn)一步嚴(yán)格教科研常規(guī)管理，努力促進(jìn)我校教科研工作健康發(fā)展，提高我校的教科研工作層次，營(yíng)造良好的教科研氛圍。骨干培養(yǎng)借助市縣兩級(jí)教育部門實(shí)施名師工程、骨干教師的認(rèn)定這一契機(jī)，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、推出我校的縣級(jí)學(xué)科帶頭人，縣級(jí)名師，擴(kuò)大骨干教師隊(duì)伍，通過(guò)名師帶動(dòng)我校的發(fā)展，促進(jìn)廣大教師相互學(xué)習(xí)共同提高。專家講學(xué)積極組織教師參加名家、名師、專家在縣、市組織的講座、觀摩活動(dòng)，不定期邀請(qǐng)專家、學(xué)者來(lái)我校講學(xué)。邀請(qǐng)市縣兩級(jí)教研部門的專家教師具體指導(dǎo)我校的校本培訓(xùn)工作；利用市縣教研、科研活動(dòng)資源，組織教師積極參與，汲取營(yíng)養(yǎng)。開(kāi)展豐富多彩的教科研活動(dòng)，推進(jìn)師生讀書(shū)工程，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型教師，鼓勵(lì)教師參加各種類型的業(yè)余學(xué)習(xí)，參加課題研究，在校園中營(yíng)造濃濃的學(xué)習(xí)氣氛，并引導(dǎo)廣大教師做學(xué)者型、專家型、研究型教師。第二篇：東小店初級(jí)中學(xué)2012教科研工作計(jì)劃東小店初級(jí)中學(xué)20112012第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持規(guī)范辦學(xué)，嘗試走“輕負(fù)高效”之路，依據(jù)“為每一位學(xué)生持續(xù)發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，樹(shù)立“教育拒絕失敗，不讓任何一個(gè)孩子落下，確保每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所成學(xué)有所獲”的思想觀念，追求以“釋放智慧、主體自覺(jué)、關(guān)注細(xì)節(jié)、執(zhí)行有力、整體優(yōu)化”為特征的人本化精致管理，積極建構(gòu)并推動(dòng)我校制度設(shè)計(jì)、教育科研精致管理、團(tuán)隊(duì)塑造、學(xué)生個(gè)體關(guān)懷全面質(zhì)量管理、精致文化建構(gòu)、安全穩(wěn)定立體防護(hù)等工程建設(shè)，積極培育東小店中學(xué)的“心觸文化”，以課題研究為抓手，深入促進(jìn)教育科研與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，不斷提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，努力打造一支業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良、富于創(chuàng)新、充滿活力的教師隊(duì)伍，積極推進(jìn)學(xué)校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新。學(xué)校加強(qiáng)宣傳工作，讓畢業(yè)班老師認(rèn)清形勢(shì)、克服麻痹思想，自加壓力，增加動(dòng)力。通過(guò)科學(xué)的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念，改革教法，提升水平，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，形成主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。為加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量過(guò)程性管理與監(jiān)控，每期至少舉行四次質(zhì)量測(cè)試活動(dòng)，以此來(lái)衡量各任課教師的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校班子成員要任課，校長(zhǎng)聽(tīng)評(píng)課每學(xué)期不少于40節(jié)，參與指導(dǎo)教研活動(dòng)不少于10次，分管教學(xué)的校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任聽(tīng)評(píng)課每學(xué)期不少于60節(jié)，參與指導(dǎo)教研活動(dòng)不少于15次。要強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)，校長(zhǎng)要把主要精力放在教學(xué)工作上，做到健全機(jī)制抓落實(shí)，反復(fù)不斷抓落實(shí)，以身作則抓落實(shí)；要有一抓到底的狠勁，常抓不懈的韌勁，一絲不茍的嚴(yán)勁。要強(qiáng)化效率意識(shí)，要引導(dǎo)學(xué)科老師不斷反思自己的課堂教學(xué)，做到“三減一增”（減輕過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，減輕過(guò)重的記憶負(fù)擔(dān)，減輕過(guò)重的心理負(fù)擔(dān)，增加思維能力訓(xùn)練）；堅(jiān)持“四精四必”（即精選、精講、精練、精批；有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有評(píng)必補(bǔ)）。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)，找準(zhǔn)新教材知識(shí)的突破點(diǎn)，變教案為學(xué)案，寫好教學(xué)反思，做到針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)用性高、有效性大。學(xué)校有精細(xì)化的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)要求，并建立專門的教學(xué)常規(guī)落實(shí)檔案，定期對(duì)每個(gè)老師常規(guī)的落實(shí)情況及教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查。要求學(xué)校要建立完善的“四清”檔案。根據(jù)縣教研室下發(fā)的《教學(xué)教科研工作質(zhì)量評(píng)估細(xì)則（修改稿）》就是我們教學(xué)教科研的具體要求，要按細(xì)則要求，進(jìn)一步修改完善原有各項(xiàng)管理辦法與規(guī)章制度，使之精細(xì)化，并制定出精細(xì)的落實(shí)措施，層層分包，責(zé)任到人，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制。要通過(guò)評(píng)選先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立榜樣，促進(jìn)教師基本素質(zhì)和教學(xué)能力不斷提高。④借助現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，建設(shè)優(yōu)質(zhì)課資源庫(kù)。②要依據(jù)教育教學(xué)規(guī)律，完善優(yōu)質(zhì)課標(biāo)準(zhǔn)。組織好優(yōu)質(zhì)課教學(xué)競(jìng)賽。每次活動(dòng)由教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)全組成員共同研究，活動(dòng)時(shí)同學(xué)和教師全員參加。根據(jù)教辦安排，本學(xué)期要舉行一次賽課活動(dòng)，對(duì)每一個(gè)教師的課都要集中聽(tīng)并評(píng)出等級(jí)，促進(jìn)教師全面掌握“先學(xué)后教、
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