人教版四年級語文下冊32漁夫的故事(教案)-文庫吧資料
2024-10-17 21:12本頁面
【正文】 激發(fā)興趣同學(xué)們，今天，王老師將帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)故事長廊，感受故事魅力。3．通過文本中語言、動作、外貌、心理等描寫，體會漁夫與魔鬼不同的人物特點(diǎn)，明白擁有智慧的人才是真正強(qiáng)大的。板書設(shè)計(jì)漁夫的故事漁夫捕魚撈到黃銅膽瓶放出魔鬼 魔鬼要?dú)O夫恩將仇報(bào) 漁夫引誘魔鬼入瓶用智慧戰(zhàn)勝魔鬼第四篇：四年級下冊語文《漁夫的故事》教案教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識8個(gè)生字，積累“笑逐顏開、榮華富貴、恩將仇報(bào)、下流無恥、無惡不作、披頭散發(fā)”等詞語，讀準(zhǔn)兩個(gè)多音字“撒”“塞”。七、拓展訓(xùn)練 1．讀資料表。（板書）5．讀第三意義段?！奔⒛Ч恚Ч硪対O夫相信自己是住在瓶里，于是鉆入了瓶里。漁夫設(shè)計(jì)引誘魔鬼進(jìn)入瓶里，就可救自己?！蹦Ч硪対O夫想信自己是住在瓶里，于是就鉆進(jìn)瓶里，漁夫立刻封住了瓶口。漁夫?qū)δЧ碚f：“我要問你一件事，你必須說實(shí)話。）4．集體討論，充分發(fā)表意見。）五、揭示中心思想1．出示多媒體閱讀要求：認(rèn)真默讀課文，看看在比自己不知強(qiáng)大多少倍的魔鬼面前，漁夫是怎樣做的？為什么這樣做？漁夫用什么救了自己？ 2．默讀思考（給一定讀書時(shí)間，教師與生探討）。3．抽生講述，其余認(rèn)真聽，等會補(bǔ)充，修正。第三意義段（16—25自然段）漁夫引誘魔鬼再次進(jìn)入瓶里，并封住瓶口，戰(zhàn)勝了魔鬼，轉(zhuǎn)危為安。）第一意義段（1—4自然段）漁夫捕魚撈起了一個(gè)黃銅膽瓶，用小刀撬去瓶口錫封，一股青煙冒出變成魔鬼。（給一定時(shí)間讀書。撒sā 撒網(wǎng)塞sāi 塞車sǎ 撒種s224。2．讀小黑板生字詞（齊讀、抽讀、去掉音節(jié)讀）。依次抓每段重點(diǎn)內(nèi)容講述。（2）四人小組討論。齊讀課題二、明確閱讀要求，找到解決問題的方法1．默讀連接語，用“——”句出閱讀要求，課件展示。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課本單元前幾篇課文，把我們引入了故事長廊。教學(xué)難點(diǎn)理清文章脈絡(luò)，簡要地講述課文內(nèi)容。3．理清文章脈絡(luò)，簡要地講述課文內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)漁夫的故事漁夫：善良、誠實(shí)、機(jī)智、勇敢 魔鬼：兇惡、愚蠢、狡猾 喜悅 果斷 情節(jié) 曲折 自信 害怕第三篇：(人教新課標(biāo))四年級語文下冊教案 漁夫的故事 1最新版漁夫的故事教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識8個(gè)生字。2．學(xué)生交流，選取典型例子，評議哪一例更加合理。4．概括人物性格：從漁夫和魔鬼的表現(xiàn)可見他們有什么不同的性格？ 學(xué)生討論，板書：誠實(shí)、機(jī)智、勇敢（漁夫）兇惡、愚蠢、狡猾（魔鬼）五、想象描述：1．“假如漁夫在第三個(gè)世紀(jì)救了魔鬼”，請?jiān)O(shè)計(jì)一段話。2．課本劇表演：漁夫與魔鬼的斗爭過程。板書：喜悅害怕自信果斷情節(jié)曲折四、研習(xí)性格1．同桌分角色朗讀，體會人物形象個(gè)性。當(dāng)他遇到了兇惡的魔鬼，內(nèi)心無比害怕之后，又鎮(zhèn)定下來，按自己的計(jì)劃騙魔鬼上鉤，這里應(yīng)是自信的。 最新版2．學(xué)生討論，并領(lǐng)會情節(jié)的曲折性。漁夫在打漁生涯中不幸遭遇魔鬼，經(jīng)歷了一次最嚴(yán)峻的人生考驗(yàn)。2．課文為什么不改為“漁夫和魔鬼的故事”？ 生：因?yàn)槲恼率菑臐O夫的活動展開的。它是阿拉伯民間故事集，是世界著名的文學(xué)作品之一，又名《天方夜譚》，“天方”是
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1