隆陽區(qū)20xx年師德師風(fēng)自檢自查精選五篇-文庫吧資料
2024-10-17 20:04本頁面
【正文】 各個方面，都做到自尊、自重、自愛，努力使自己給學(xué)生一個良好的形象，用自己的人格力量去教育和感染學(xué)生，為他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀起到了積極的作用?！痹趶慕潭嗄甑慕逃虒W(xué)實(shí)踐中，我深深地懂得：教師是一項(xiàng)特殊的職業(yè)，其基本對象是身心正處于發(fā)育和成長階段、人生觀和世界觀正處于形成階段的青少年，教師的任何言行舉止都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，甚至影響到學(xué)生的一生。蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》中寫道：“你們不僅是教課的老師，也是培養(yǎng)人的教育者，是生活的導(dǎo)師和道德教員”。師德師風(fēng)不僅體現(xiàn)了教職工的職業(yè)道德和教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，而且直接關(guān)系到學(xué)校的形象。（三）整改時限從現(xiàn)在開始，長期堅(jiān)持不懈努力。樹立起良好的道德風(fēng)范。熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。通過多渠道、多方式觀察，學(xué)會運(yùn)用多種方法解決工作中遇到的問題，不斷提升自己的道德品行和教育能力。積極融入群體，善于聽取他人的意見或建議，通過他人的評價來了解自己，不斷改正自己的錯誤。始終以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和總書記系列重要講話精神為指導(dǎo)思想，堅(jiān)定教師的理想信念，提高政治敏銳性和鑒別力，自覺同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。樹立終身學(xué)習(xí)的理念。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)。四、今后的努力方向和整改措施（一）努力方向。如：有時同事給自己提意見時會反駁，個人主義觀念強(qiáng)。不善于團(tuán)結(jié)同事。不能隨時隨地遵守社會公德。如：排球教學(xué)才有教條式，只教學(xué)生中考考試動作和方法、實(shí)質(zhì)性內(nèi)容較少不善于創(chuàng)新措施。擔(dān)當(dāng)?shù)膶?shí)干精神做得不夠。工作缺乏進(jìn)取心。課。如：早操出操時只要見學(xué)生不能在規(guī)定時間到達(dá)制定地點(diǎn)集合就馬上指責(zé)學(xué)生隨意遲到，并沒有了解學(xué)生生病的實(shí)情，造成學(xué)生有抵觸情緒。工作方法簡單。作為一個年輕教師，認(rèn)真組織教學(xué)是教師的本分，做好課前準(zhǔn)備，上好每一堂課，注重課后輔導(dǎo)。平時吃飯剩下的菜，從健康角度出發(fā)，就要扔。而我有時也會不經(jīng)意的造成浪費(fèi)。勤儉是中國人的傳統(tǒng)美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。如：在鉛球教學(xué)中好多細(xì)節(jié)沒有記在心理，有課的前一天才慌忙百度查找。作為年輕教師應(yīng)每天讀書學(xué)習(xí)是提升自 己、積淀內(nèi)涵、豐富知識、提高自己教育教學(xué)水平、把握前沿理念、跟隨時代步伐的良好的方法與手段。查擺了自己工作以來在政治思想、組織紀(jì)律、為人民服務(wù)宗旨、實(shí)事求是方面存在的問題，并對此進(jìn)行認(rèn)真剖析，找準(zhǔn)原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)二、存在的突出問題通過這次以“好老師”為主題的師德師風(fēng)教育活動有組織的學(xué)習(xí)與教育，特別是開展的小組學(xué)習(xí)和教研組相互交流活動，以及對照“好老師”“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”的要求、加強(qiáng)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”的要求及“八查八看”的規(guī)定。領(lǐng)會“三個代表”及“中國夢”的重要思想，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。比如說有極少數(shù)同學(xué)在課堂上搗亂，影響講課，我就會大聲批評他們，這樣也影響了其他同學(xué)的情緒，也耽擱了課程的進(jìn)程。雖然作了大量的工作，但與新時期發(fā)展要求還有一定差距，同事與同事之間交流少，缺乏溝通，協(xié)作意識不強(qiáng)，工作不夠大膽。對科技、和教育教學(xué)理論等方面的知識學(xué)的不少，但不系統(tǒng)，不全面；只知道埋頭苦干，不善于口頭表達(dá)；工作經(jīng)驗(yàn)雖有一定的積累，研究思考問題只注重實(shí)效，卻不善于總結(jié)歸納。雖然平時比較注重學(xué)習(xí)，熟悉業(yè)務(wù)知識，但忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，學(xué)習(xí)的自覺性、主動性不強(qiáng)，與本職工作有關(guān)的就學(xué)一點(diǎn)，與本職工作聯(lián)系不緊的就很少探討。今后，我還會繼續(xù)向前，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo)，我會加強(qiáng)師德的修
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