【正文】 水，悲觀的人看到這半杯水，會說——少了半杯水了，而樂觀的人則會說——真好，還有半杯水。三、不驕不躁，調整心態(tài)，進一步培養(yǎng)頑強意志，爭取最后的勝利。所謂亡羊補牢，尤為未晚。一些人很不注重反思，講評試卷后，考試時不會做的題目也僅僅是記下了答案，沒有及時進行總結。周恩來總理說：世界上沒有百分之百正確的人，每一個人都會犯錯誤，但是，絕對不能讓錯誤嚴重影響我們的工作。同學們，學習過程中很重要的動作之一是反思，一個班幾十個個學生，接受一樣的教育與教學，產生出不一樣的成績，拋開課外因素不說，很重要一點就是對聽課的態(tài)度和差別。人只要不甘人后，奮起直追，只要他們開始努力了，生活也又開始了對他們的垂青。只要擁有信心，才可能擁抱成功；只有樹立信心，才能揮灑自如，超常發(fā)揮。二、重塑信心，深刻反思，亡羊補牢，尤為未晚信心是基石，拼搏是保障。因此，高考無論對于學校還是同學本人，都是至關重要的。一個成熟的高三人，會象籃球巨星喬丹說過的那樣：“我會接受失敗，但我不會接受放棄。他們才是真正地利用了高考、懂得高考價值的人，是謂智者。高考成績的好差將決定同學們進入高一級學校的層次，將決定大家以后從事什么樣的專業(yè)和職業(yè)。高考的真正價值，就在于它營造了這樣一個公平地讓每一個面對它過程。高三備考，最大的收益、最有價值的東西，是這種高三的緊張和壓力，培養(yǎng)出堅韌、刻苦、認定目標永不言棄的意志品格和“敢于亮劍”的精神?，F(xiàn)在，高三年級的老師們對即將到來的高考準備充分，應對有序，老師們兇狠地搶著能夠搶到的時間，這個優(yōu)秀高三團隊，是一個不服輸?shù)膱F隊，決意要一個漂亮的翻身戰(zhàn)，再創(chuàng)08高考新輝煌。不管過去如何，迎戰(zhàn)高考已經(jīng)是到了白熱化的狀態(tài)。我們的人這一輩子，總是要經(jīng)歷幾個坎，人也是在不斷地翻越這一個個的坎的過程中不斷走向成熟的。我們這次二?？荚囉龅搅诵┐煺?，出現(xiàn)了點問題，我們的選修達雙B率低于預期目標，數(shù)學、外語成績也略有退步。其次，應適當?shù)剡M行室外鍛煉。今年已被中國人民大學新聞系錄取的賀璐婷對此有自己的感受，她認為良好的生活習慣要把握好“營養(yǎng)、鍛煉、睡眠”這三個重要環(huán)節(jié)。除了有良好的學習習慣外，健康的生活習慣也是考生應當注意的。就讀于外交學院外交系的馮瀟瀟特別重視學習習慣的養(yǎng)成，她認為上課時應該講究效率，跟隨老師的思路，理順知識體系。最后便是勤記。除了善思，還應該好問。她認為優(yōu)秀生之所以優(yōu)秀，是因為他們善于運用大腦去不斷思考，而不是單純地記憶。良好的習慣是一種自覺的學習行為，因而能提高學習效率。因為適當?shù)木o張情緒可以讓人的注意力更加集中，同時要樹立“過程大于結果”的觀念，從平時的考試中發(fā)現(xiàn)不足而不是懷疑與膽怯。他認為，從一定意義上講，不理想的成績往往更有價值，通常從挫折和教訓中獲得的東西往往更多，因為它提供了冷靜地反思自省的機會，也更能激發(fā)人的斗志。談到高考的壓力問題時，已被北京大學光華管理學院錄取的鄭潤澤認為，大部分考生有壓力是因為對分數(shù)過于關注所導致的。既不要因為取得良好成績而驕矜自負，也不要因為某次“考砸了”而灰心喪氣。另外，她也會讓同學、父母寫下幾張充滿溫暖話語的小紙條，讓它們在學習過程中陪伴自己。今年考取南京大學新聞系的劉燁十分注重自信心的培養(yǎng)，為此她經(jīng)常進行自我心理暗示，在高中一直保留著寫日記的習慣。合理地規(guī)劃一年、一個月、一個星期乃至一天的時間，確定好學習目標和重點，不要“做一天和尚撞一天鐘”，只有這樣，才能提高學習效率。因為只要用心，自然可以發(fā)現(xiàn)自己的思維特點與學習上的優(yōu)勢，找到屬于自己的“獨特秘訣”。而作為考生自己，此階段不宜去攻什么難題，可以找一些歷年的高考題來做一做，熟悉高考的題型題類，冷靜一下思維，熟悉高考考場控卷技巧，縮短和高考的距離。有些同學，因為平時考試環(huán)境、地點、監(jiān)考教師等都是自己熟悉的，比較隨便，不以為意，結果一旦真的到了高考考場，環(huán)境陌生，情緒緊張，手足無措，把平時強調的規(guī)范、程序忘得一干二凈，到處出問題，平時不會錯的地方也錯，白白丟掉許多不應該丟掉的分，十分可惜。只有平時多流汗，戰(zhàn)時才能少流血。四、模擬考試實干后段時間，各科老師都會要大家做一些綜合訓練題。三是反省自己經(jīng)常犯錯的東西（知識、思想、方法、習慣、書寫等多方面），攻重點率，保準確率。二是總結歸納典型題類（也叫標準題）和對應的數(shù)學思想方法，形成自動化反應。知識整理至少要構建三個層次，一是整理老師強調的重要知識點，每章每節(jié)的骨干知識點，每年高考的重要知識點。三、系統(tǒng)整理知識綜觀整個高考，無論哪一科，基本都是三七開的難易試題分布規(guī)律，抓基礎知識仍是后段時間的重要工作。攻一個超出你能力范圍之外的幾個小時都拿不下來的難題，不如去多做幾個能深化你已經(jīng)熟悉的東西的中低檔題。最后30天，應該不放棄弱勢科目，但主攻強勢科目或弱勢中的強勢內容，不要還在期望彌補或者把弱勢科目趕起來?？偡帜芸级嗌俜?，大概能上哪一類學校，自己的強勢科目是什么，弱勢是什么，要能準確地進行自我評價，不要奢望超出你實際能力很多的高考期待。二、合理定位目標十年寒窗，一朝題名，設想高考結果是個不可避免的話題。最忌頭腦不清，情緒不穩(wěn)。最后30天的狀態(tài)應和老僧入定一樣，是個緩沖，心無旁怠，但又自然祥和。二是不要放松過頭，認為最后30天就是“等”考試。一是要克服緊張和焦慮情緒，不要老是設想高考的結果。讓我們“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢”，人生能有幾回搏，此時不搏待何時？全身心的投入，一點一滴的積累，積蓄能量，整裝待發(fā)，迎接六月。同學們，高考雖然不是人生的全部，但卻是人生極為重要的一步。走過迷茫、走過彷徨，積蓄力量，充滿自信，變得堅強。這個春季是希望之春，勝利之春。我們站在春光中，信心滿懷地迎接盛夏的到來。勤奮的學習加上正確的方法等于成功。放下包袱，勇往直前，無畏拼搏。越是接近成功，道路便越艱險。拿破侖說：最困難之日，就是離成功不遠之時。放平心態(tài)，戒驕戒躁，潛力鉆研，每一秒都有收獲的契機，每一道題都有發(fā)現(xiàn)的喜悅。踏上最后的征程，我們更要沉著、冷靜，以平常心對待學習和生活。少食容易引起胃腸不適的食物。也可以讀一些報紙雜志、看看電視，在放松情緒的同時豐富知識，也許還能為第二天的作文開拓思路。過多做題不僅會使人更加疲倦，而且若遇到難題還會降低考生的自信心，增加緊張和憂慮。有些學生為了放松情緒而去跳迪斯科、玩電子游戲，這是絕對不可行的。高三學生通常每天都要學習到很晚，身體的生物鐘已經(jīng)從某種程度上適應了這種節(jié)奏，突然打破了這種規(guī)律反而會感到不適。調整狀態(tài)其實很多考生都清楚，考前最后一天看書，不會對自己的能力有多少提高，但是為了保持狀態(tài)，考生還是應該適當看書、調整。雨具：考試前兩天考生或家長應注意天氣預報，了解高考當天的天氣情況，如果有雨，提前準備好雨具。這方面不用挑剔，只要準確就行，太貴重的手表還會擔心丟失、損壞，影響精力。特別提醒：涂答題卡使用的鉛筆削得太細，會延長涂卡時間，建議把鉛筆削成扁扁的“鴨嘴”型，涂卡時，一抹就可覆蓋選項。(一些有經(jīng)驗的老師建議，考生可以找一條喜歡的絲帶，把準考證掛在脖子前，以防丟失、遺忘。由于考點都設在縣以上政府所在地，距離考點較遠的考生要提前聯(lián)系安排好食宿，建議考生選擇距離考點較近的地方選擇住宿，在飲食方面，一定注意衛(wèi)生?？忌鷳?月6日下午，到考點查看自己所在的考場，熟悉考點環(huán)境，對考點的各類設施做到心中有數(shù)，包括考點辦公室、醫(yī)務室、飲水處、存車處、廁所等位置都要清楚。只有不丟分，才能得高分。舍去全不會，以免費時辰。慢做會，求全對?？忌玫綔士甲C后，要到考點看。上考場時要認真檢查所有考試用具是否帶齊。(中性黑色簽字筆)，要到信得過的文具商店購買。四、準備好考試用具。隨著高考的臨近，考生的理壓力也在增大，因此在飲食方面要加以注意，不要挑食，要注意營養(yǎng)的搭配。二、勞逸結合，回歸教材。高考進入沖刺階段，也是備考最關鍵的階段，對學生的心理、體力、耐力都是一次考驗。而此刻學習,你將圓夢!在這即將高考的最后幾天里，希望對您的工作和生活有幫助。A調查反饋B群體建議C咨詢活動D完善信息溝通系統(tǒng)。這類環(huán)境是(D)。A分化—整合組織結構B項目組織設計C距陣式組織設計D自由型組織結構32下面哪一個不是組織的基本要素?(A)A人際關系B協(xié)作愿望C共同目標D信息溝通33“熵”能測量環(huán)境的什么特性?(B)A穩(wěn)定性B有序性C復雜性D不確定性34我們平常所說的企業(yè)精神實質上是一種(AC)。A3—30人B30—1000人C1000—45000人D45000人以上30帕森斯是從哪個角度來劃分組織類型的?(A)。A菲德勒B豪斯C布萊克D耶頓E沙特爾28管理系統(tǒng)理論是由(C)提出的。A強制B開誠合作C妥協(xié)D回避26目標很重要，但不值得和對方鬧翻或當對方權力與自己相當時，處理沖突的方式是(C)。A人際群體B團隊集體C無序群體D任務群體24任務角色多而維護角色少的群體屬于(D)。A同質群體B異質群體C混合群體D簡單群體22完成復雜工作，需要有創(chuàng)造力的工作，或在作出決策太快可能產生不利后果時，(B)將會達到最高的工作績效。A增加自己的投入B減少自己的投入C努力增加B的報酬D使B減少投入20由組織正式文件明文規(guī)定的、群體成員有固定的編制，有規(guī)定的權力和義務，有明確的職責和分工的群體屬于：(B)。A主要取決于所作的努力B主要取決于一個人做該項工作的能力(知識和技能)C主要取決于一個人對所做工作的理解力(對目標、所要求的活動以及任務的其他要素的理解程度)D在很大程度上受所作的努力的影響18內容型激勵理論包括(B)，過程型激勵理論包括(A)。A提供給員工更高的工作報酬B加強對員工的監(jiān)督和控制C設計出一種能讓員工感到工作本身就是激勵的工作任務D創(chuàng)造良好的工作條件15不僅提出需要層次的“滿足—上升”趨勢，而且也指出“挫折—倒退”趨勢的理論是哪一種?(C)A需要層次論B成就需要論CERG理論D雙因素理論16麥克利蘭的研究表明，對主管人員而言，比較強烈的需要是(A)。A尊重需要B交往需要C安全需要D生理需要13以下各項表述正確的是(C)。A梅奧B馬斯洛C赫茲伯格D泰羅11雙因素理論的提出者是(B)。A理智型B情緒型C意志型D中間型9通過社會知覺獲得個體某一行為特征的突出印象，進而將此擴大為他的整體行為特征，這種知覺屬于：(B)。A榮格B阿德勒C麥迪D弗洛依德7具有高水平的專長，善于在活動中進行創(chuàng)造性思維，引發(fā)靈感，活動成果突出而優(yōu)異的人屬于：(C)。A氣質B能力C個性D性格5弗洛依德認為個性中不受社會道德規(guī)范約束的部分是：(B)。A觀察法B調查法C實驗法D測驗法3一個人經(jīng)常出現(xiàn)的、比較穩(wěn)定的心理傾向性和非傾向性特征的總和是：(B)。6沖突與競爭的區(qū)別 6RRG理論的內容6了解工作設計的作用 6了解組織變革的內容 6職業(yè)生涯設計和開發(fā)涵義 70、了解組織文化的有效建設方法7在管理中應用強化理論改造人的行為的方式 7了解組織行為學研究的方法7領導藝術的含義和特點及科學地運用領導藝術的具體內容 7理解實施職業(yè)生涯設計的開發(fā)、管理應注意的問題 7理解組織變革的基本動因和內容7理解管理者研究和應用組織行為學的意義和作用7理解進行有效激勵的要求7掌握激勵的常用手段和方法7提高領導的有效性應注意的問題80、理解組織運行要素的有效性的內容和評價標志8組織結構合理化的標志包括哪些方面？8了解組織變革的阻力和對策8信息溝通的原則和要求8領導者的領導藝術表現(xiàn)在哪些方面8公平理論的內容和在管理上的啟示8了解不同領導工作方式和作風的特點和適應性單項選擇題(在每道問題所提供的備選答案中，選擇一個正確答案)1被稱為研究組織內部人的行為的里程碑是：(B)。2過程型激勵理論、行為改造型激勵理論、內容型激勵理論的各自側重的研究內容是什么？2了解模型的含義2了解情感型、外向型、獨立型、內向型、順應型的個性特征描述2了解自我反省、自我發(fā)現(xiàn)、自我審視、自我知覺的區(qū)別了解事物在幅度、強度和程度上變化的特征3最早進行領導方式的研究者3工作滿意度的涵義3信息溝通的形式按溝通的組織系統(tǒng)可以分為哪幾種？3組織的基本作用3個人是否能夠體驗到工作壓力取決于哪些因素？3組織氣氛的和諧性包括哪些基本內容？3了解影響個性形成的因素3人際關系的分類3了解影響工作滿意度的主要因素內容型激勵理論的代表性理論有哪些？4了解組織結構變革的非層級制總體趨勢具體表現(xiàn)4人的能力的差異表現(xiàn)在哪些幾個方面？4了解“途徑一目標”理論提出的四種領導方式4社會知覺的分類4成就需要激勵理論的基本的激勵需要4群體內聚力在群體存在和發(fā)展過程中的作用4理解組織文化的功能4氣質應用的原則4影響知覺選擇的主觀因素 50、了解沖突的來源的因素5了解弗洛伊德的個性理論5人們在群體中可以獲得哪些需要和滿足？5建立學習型組織所進行的五項“修煉”的內容5需要層次論的基本內容5了解組織行為學形成的理論基礎5了解群體決策的優(yōu)越性5了解談判的基本原則5了解團隊有哪些基本特征5了解在管理中應如何應用個性理論 60、了解正式群體與非正式群體的區(qū)別 6強化理論的基本思想和內容 6人際關系的概念、特點、功能 6了解信息溝通的方法6個性的特點。1什么是群體結構？需求層次理論、雙因素理論、期望理論、強化理論、ERG理論、綜合激勵模式的提出者2群體決策的方法有哪些？各有何特點？2在組織行為學中什么叫氣質、能力、性格、個性？2積極性的本源是什么？2掌握人際交往的原則。組織設計、工作設計和組織文化的涵義群體規(guī)范的涵義和功能職業(yè)生涯和職業(yè)生涯開發(fā)、設計的涵義知覺錯誤表現(xiàn)在哪幾方面？含義各是什么組織行為學的研究對象是什么？1信息溝通的概念1四種人性假設的內涵1管理方格理論的五種典型領導方式的特點。：是指人對于外部情景的一種適應性反應，：。整個組織的氣氛和管理方式等因素。：是人與人之間的交流，來取得相互之間的了解