【正文】 訪，了解留守兒童的在家情況。讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學的關愛下快樂成長，使他們走出孤獨和憂郁，學會合作與交流，進步與分享。（2）在每班留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結幫扶對子。并在“留守孩子”生日期間，全班同學為“留守孩子”獻上一聲生日祝福送上自己制作的小賀卡、小禮物等。（1）在各班開辟關愛留守孩子“愛心天地”，發(fā)表“愛心宣言”，制作“愛心牌圖”，精辦“愛心宣傳欄”。多鼓勵、少批評，多施愛、少責罰。在生活、學習等方面提供必要的幫助，真心相待，問寒問暖，用愛心滋潤孩子幼小的心田。與學生溝通情感，彌補留守孩子親情的缺失，關懷他們的喜怒哀樂，精神需求。建立了留守孩子檔案、聯(lián)系卡、統(tǒng)計表、基本情況登況表、手拉手好朋友結對子登計卡等。（三）創(chuàng)建專項檔案，實施關愛工程。劉嘉欣小同學曾這樣說“老師，我愛你。我校充分利用兒童節(jié)、國慶節(jié)、母親節(jié)、平安節(jié)、元旦等節(jié)日契機，開展了“共同呵護一個溫暖的家”、“我們與幸福同在”、“同頂一方藍天，攜手分享快樂”、“彼此關愛，共同成長”等活動。我們組織開展主題班會最佳班級評選活動，評出那些開展有序，效果突出，學生精神面貌改觀大的班級，并給予集體表揚。通過人生觀教育，讓他們懂道理、明事理、知榮辱、見行動，知道該做什么，不該做什么，自己的事情自己做，能力所能及的做些家務勞動，替父母分擔憂愁。我校要求每周以班級為單位開展“關愛留守孩子”的主題班會，每次一個主題，設計活動方案。通過家長會，我校集中各班匯報情況，建立了留守兒童個人檔案，為后期工作開展提供了依據(jù)。會上除了向家長介紹學校的基本情況、對留守兒童工作的思路，另一項主要工作就是向家長了解學生的監(jiān)護情況。本期，我們明確責任，分工負責，每周一碰頭，每月一總結，互通聲氣，相互協(xié)作，逐個匯報工作開展情況，共同商討監(jiān)管方法，這對于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調節(jié)能力的培養(yǎng)起到了巨大的促進作用。為使今后工作更加周密，方法更加穩(wěn)妥，成效更加顯著，現(xiàn)將本學年留守兒童工作總結如下：一、成立關愛小組，加強領導為落實對留守兒童工作的管理及跟蹤，加強統(tǒng)一領導，我校成立了關愛留守兒童領導小組。第二篇：留守兒童工作總結留守兒童工作總結2013—2014,在”救世軍”愛心精神感召下,我校更加重視留守兒童工作,我們深刻認識到:隨著社會的發(fā)展,城市化進程的加快，農村外出務工人員的急劇增加,關愛“留守兒童”健康成長、服務和諧社會建設，已成為目前學校工作的重要一環(huán)。20xx年初，保靖縣縣委縣政府以高度的教育責任和撼人的時代魄力做出決定，攜手湖南岳陽市政府投資2000多萬，擴建梅花小學為縣城第三小學，即岳陽小學，擬把梅花小學建成湘西自治州一流學校，致力于推進我縣教育均衡，創(chuàng)建保靖和諧教育的偉大壯舉?？h教育局多次在梅花小學舉行留守兒童經(jīng)驗交流現(xiàn)場會。學校堅持以人為本，科學發(fā)展的原則，以“關愛留守兒童，促進教育均衡”為主題，以“創(chuàng)建環(huán)境，心理情感，習慣養(yǎng)成，實踐體驗，家校溝通，結對幫扶”“六項內容”為重點，堅持內涵發(fā)展，拓寬思路創(chuàng)新形式 真情關愛 求真務實，全面實施留守兒童教育項目實施方案，做了大量的工作，取得了顯著的成效。20xx年，學校承擔保靖縣留守兒童關愛教育試點任務。學校及師生榮獲國家、省、州、縣各級主管部門的獎勵達100多人次。五”有效課堂教學策略。學校面向社會，面向未來，面向孩子的終生發(fā)展，提出“用教育經(jīng)濟辦經(jīng)濟教育”的教育思想，崇尚“教育為生命導航”的育人理念，倡導“天天努力，人人成功”的校園精神，全面建設“生命化德育、生命化課堂、生命化管理”育人工程，全面實施“三學校交通便利，環(huán)境幽雅，空氣清新，天然氧吧，高大的樟樹濃蔭匝地，棵棵月桂十里飄香，真是一個生活、學習、工作的絕佳之地。我們誠摯地希望教育同仁，各界志士攜手并肩，傾一份熱情，盡一份責任，創(chuàng)一份和諧，共同描繪留守兒童教育管理的美好藍圖，愿所有的留守兒童在同一藍天下健康的成長!湖南保靖縣梅花小學基本情況簡介：湖南保靖縣梅花小學位于保靖縣城東，新政府、檢察院南300米處，分別與縣職業(yè)中專、黨校、縣總工會新址、縣中醫(yī)院新址比鄰，面積15079平方米，現(xiàn)有教學班級17個，在校教職工85人，學生1181人。關注弱勢群體，關愛留守兒童，促進教育均衡，是一種理念，一種人性理念，一種教育理念，一種和諧理念，一種發(fā)展理念。留守兒童教育是一項社會性很強的事業(yè)，需要營造濃厚的社會氛圍，需要喚起社會各界的廣泛關注和熱心資助。使留守兒童感受到了社會大家庭的溫暖?？h人大副主任彭淑媛，縣婦聯(lián)主席張宇以及其他一些機關領導主動聯(lián)系我們，申請結對一名學生，并主動給對子買了一份珍貴的禮物，且在此后對其進行了多方面的關協(xié)和幫助。社會變了——關愛留守兒童的社會氛圍日趨濃厚。學校的《當今留守兒童的特點分析及干預策略研究》的課題在國家級立項。五項重點：心理情感，習慣養(yǎng)成，實踐體驗，家校溝通，結對幫扶。立足學校，輻射社會的原則。四個原則：以人為本，內涵發(fā)展的原則。兩個理念：即：關愛留守兒童，促進教育均衡。我們在各種關愛活動中，積累了經(jīng)驗，自編留守兒童活動資料12本。使他們認識到當今留守兒童的特點及其對社會的影響，自覺投身到關愛留守兒童的整體工作中來，主動的配合學校工作，并為之獻計獻策。家長和“監(jiān)護人”變了——監(jiān)護的意識增強了，教育水平提高了。各項社會實踐活動的開展，充實了學生的生活，開闊了學生的視野，增長了學生的見識，豐富了學生情感體驗和實踐體驗。關愛室的設立與開放，豐富了留守兒童的課余生活，填補了留守兒童在生活、心靈等方面的嚴重缺失。留守兒童變了——變得開朗活潑，變得自信堅強了。二、成績與不足兩年來，在香港嘉里集團郭氏基金會的大力資助下，在縣教育局的正確領導下，在縣委縣政府及社會各界人士的支持下，我校的關愛“留守兒童”工作取得了一定的成績。20xx年12月19日，學校攜手縣婦聯(lián)舉行了一次關愛留守兒童“大朋友”“小朋友”“快樂周末”活動。留守兒童代表進行了才藝展示。縣政府副縣長胡勤同志致辭，縣人大副主席彭淑媛同志均作重要講話。參加這次啟動儀式的有香港郭氏基金會保靖項目部、縣政府、縣人大、縣政協(xié)、縣婦聯(lián)、縣教育局領導、吉大師院的李群英教授和她的兩名助手，來自縣直各局機關65名“愛心媽媽”、“知心姐姐”，保靖縣縣其他學校領導、教師代表共800多人。我們請來了吉大師院心理學教授李群英及其兩名助手，圍繞“留守兒童”現(xiàn)象、特征及其成因等內容對“愛心媽媽”、“知心姐姐”進行了專題講座。特別是社會幫扶，我們開展得有聲有色，頗有成效，在社會上造成了良好的影響。二是教師幫扶，全校教師與留守兒童之間結對。為了喚起全社會對留守兒童關注意識和參與行為，營造關愛留守兒童的社會氛圍，全面創(chuàng)建教育和諧，切實提升教育質量，我們開展了三種形式的結對幫扶活動。(四)以結對幫扶為重要策略，營造關愛留守兒童的社會氛圍。本期我校六年級學生又有12名學生被保靖民中第一批預錄。積極開展學生隨筆評比表彰活動。四抓活動隨筆。學校把175名留守兒童分配給中心完小全體教師。學校每月對留守兒童的學習進行考查，并對結果做出分析存檔。通過聽課、抽檢等方式了解教師對留守兒童學業(yè)的關注情況和學習情況。一抓教學常規(guī)。學習，是學生的主業(yè)，學生學業(yè)的好差是家長社會的重要關注點，是學生自信，自強的強大心理支柱。掃地、洗衣，折被子等比賽活動，培養(yǎng)學生良好的思想品德和生活習慣。每天安排留守兒童做禮儀值日、衛(wèi)生值日、紀律值日，擔任值日組長，值日班長等，培