【正文】 工作目標。堅持有利于教師學習、有利于教師專業(yè)發(fā)展、有利于我校教育教學質量提高、有利于我校骨干教師的成長、有利于繼續(xù)教育工作的開展的工作原則。加強對完小的教學調研開展學科競賽本學期主要認真做好五年級學生英語書寫大賽。文化課的統(tǒng)一檢測工作。扎實開展校本教研本學期校本教研，將由教導處牽頭，安排由優(yōu)秀教師主講的講座活動。二、主要工作著眼課堂教學，注重教研活動的實效性本學期將首先以“優(yōu)質課”評比為契機，推薦優(yōu)秀教師參加學區(qū)、縣優(yōu)質課評比。三、具體安排xxxx學年第二學期星五小學校本培訓安排表周次 日期 工作內容1 — 行政會議，教師報到，學生注冊，始業(yè)教育3月4日（周三，正月十四），正式上課2 —制定校本研修計劃3 —鹿城區(qū)小學各學科備課會、各教研組制定工作計劃4 —校本培訓：“新秀之我說”骨干教師經驗交流會5 —清明節(jié)（4月4—6日，放假）6 —教研組活動（師徒結對）7 —城西學區(qū)校本培訓：做有文化修養(yǎng)，懂生活情趣的教師8 —校本培訓：主題隊會展示活動9 —勞動節(jié)（5月1—3日，放假）10 —教研組活動（師徒結對）11 —自主學習12 —校本培訓：青年教師課堂教學展示活動13 —自主學習14 —教研組活動15 —讀書沙龍活動16 —教研組整理總結，端午節(jié)（6月20—22日，放假）17 —xxxx年溫州市小學六年級教育質量綜合測評18 —期末考試，學期結束工作19 —7月6日暑假開始小學校本培訓工作計劃10一、指導思想XX年下半年，我們要認真貫徹全國教育工作會議精神，以《國家教育改革和發(fā)展綱要》為指導。6月份，再組織教師進行全校性的讀書沙龍交流會。并于5月份開展一次青年教師課堂教學成果展示活動。3）青年教師課堂教學展示活動扎實開展校本培訓，鼓勵青年教師大膽嘗試課堂教學改革，提高教師專業(yè)化水平和業(yè)務能力，使教師隊伍進一步優(yōu)化。這學期，輪到五（1）班祝艷丹老師來組織開展。她們是如何成長為學校骨干教師的？又有哪些優(yōu)秀經驗與大家分享呢？3月底，我們將開展“新秀之我說”骨干教師經驗交流會，希望會帶給老師們一些收獲。1）“新秀之我說”骨干教師經驗交流會教學質量是學校的生命線，如何探索教學藝術的奧秘，提高教學質量，是學校永恒追求的主題。校級培訓一共四次。我們校本研修的理念是基于學校，為了學校；基于教學，提高教學；基于教師，發(fā)展教師。以課堂為主陣地，以“促進有效教學”為重點，以教研組為載體，開展“師徒結對”活動，以磨課、聽課、評課、交流探討等形式進行互相學習、互相幫助、共同探討、共同研究，做到每次活動有主題、有過程、有記錄。開學初，倡導全員讀書，由教科室推薦教育書籍，每位教師潛心閱讀，撰寫一篇讀后心得，并結合教學實際，開展一次讀書沙龍活動，暢談這本書帶給大家的思考與教育上的點滴啟發(fā)。進一步做好“為孩子的生命護跑”校本課程的編寫、審核、打印工作，并在教學中試用教材。積極鼓勵教師依據《溫州市星五小學教師自主選擇外出培訓實施方案》，根據各自的不同成長需要，利用浙江省中小學教師培訓管理平臺，自主參加各種形式的培訓活動，以促進青年教師更快成長。做到重點突出、培訓有序、組織得當、學以致用。六、培訓的考核制度：每學期對所培訓的內容進行理論知識和專業(yè)知識考核各一次，并記入教師業(yè)務成長檔案，作為教師評優(yōu)的依據!小學校本培訓工作計劃9一、指導思想貫徹落實省、市有關中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓文件精神。每月三次。使教師參與培訓出勤率高，完成培訓任務保質保量，從而來提高了培訓的質量。6聽評課：交流學習，促進課堂教學的改革。召開論壇會：進行學習體會的交流，論文的交流等。理論水平及可見操作水平。二、培訓方式：教研組將積極采取多種培訓形式對數學教師進行校本培訓，培訓形式有：集體學：主要進行新課程理念的通識培訓。師德水平要有所提高，教師與學生間建立了新型的師生關系。教師要具有開發(fā)課程資源的意識，教師不再把教材當成唯一的課程資源。小學校本培訓工作計劃8一、校本培訓目標：隨著校本培訓工作的不斷深入開展，我校數學教師的專業(yè)素養(yǎng)及教學水平確有提升，為了進一步提高我校數學教師的專業(yè)素養(yǎng)及教學水平，以校本培訓促進我校數學教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。教師每學期聽課10節(jié)以上。教學反思要有“思”則記，每周要寫一篇質量較高、較為規(guī)范的教學反思。有科研課題的教師要寫出課題實驗計劃及階段性實驗總結。骨干教師是此項活動的主要力量，必須起到帶頭作用，在實踐中完成對青年教師的培養(yǎng)。4．積極組織教壇新秀及優(yōu)質課的評選，促進教師課堂教學能力的提高。2．每學期組織一次集中培訓，由專人進行輔導。創(chuàng)造條件鼓勵教師參加市級、區(qū)級各種骨干班學習和各類學歷培訓；從培訓內容上，突出新一輪小學課程改革，以現代教育理論培訓為基礎，學科專業(yè)知識、基本技能為主要內容，把教育理論、專業(yè)知識技能的學習與教育教學實踐有機地結合起來，以新課程理念指導教育教學實踐，不斷使廣大教師在學習中工作，在工作中學習，努力使繼續(xù)教育成為教師生活中不可缺少的重要部分。市區(qū)級骨干教師每學期給其它教師上一節(jié)示范課，隨時隨地為課堂教學有困難的教師上示范課；對新課程標準能做深入細致的研究，有較高的研究性學習材料，在此方面能對其它教師進行輔導。每位教師每年讀書10本，要針對自己在文化、業(yè)務方面知識的不足之處進行有效地補充學習，給自己充電。（一）基本內容師德方面：組織學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、于丹之《論語心得》。即對骨干教師和青年教師培訓內容相同，經培訓后使每一位骨干教師都能講一節(jié)示范性較強的優(yōu)質課，在校內及學區(qū)內進行交流。教師自學方面：能按計劃完成學習，使自己的文化業(yè)務知識得到不同程度的提高，對自己的教育教學有更大幫助，能順利通過暑期教師素養(yǎng)測評。課堂教學方面：通過課堂教學，提高教師對教育理論的理解程度和駕馭教材的能力、教學設計能力等。為了做好培訓工作，特制定以下方案：一、成立培訓工作領導小組組長副組長二、培訓時間20xx年8月——20xx年7月三、培訓地點：平樂小學四、培訓目標師德方面：總體上使教師的師德修養(yǎng)有新的提高，使一些教師從思想上有很大轉變，一些教師在行動上有較大起色。努力創(chuàng)新，構成自我的特色，確保教師參與率高，培訓質量高，整體素質提高，骨干教師成長快。保障必要的經費、圖書、設施保證校本培訓的開展。校本培訓各項工作有考勤、記錄、考核，檔案齊全，能及時認真做好校本培訓的總結改善工作。加強校本培訓的宣傳工作。三、保障措施和預期效果保障措施：成立校本培訓領導小組，教科室和教務處負責具體工作。教研組培訓：根據教研組特點，開展與各教研組專業(yè)緊密關聯的培訓資料。(二)基本形式校際培訓：學校經過調查了解，根據教師普遍性需要，組織開展全校性的校本培訓活動。有效開展與學校工作實際緊密聯系的課題研究。在學校和學科組、班主任層面及時組織開展教育科研、德育、心理健康、信息技術等方面的專題培訓。每學年規(guī)定讀一本教育教學理論著作，撰寫至少1篇讀書心得。扎實開展全員讀書活動。堅持做好師德培訓，利用暑期師德教育學習活動，集中開展師德師風教育。建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有必須教科研本事、適應新課程改革需求的教師隊伍造就一支適應現代化教育要求的創(chuàng)新型、學習型、研究型高素質的新型教師隊伍。完善學生成長記錄，任課教師要把學生平時取得的主要成績及期末成績及時記錄到學籍系統(tǒng)。加強各級段學科質量監(jiān)控力度，特別是一年級新生適應性教育和畢業(yè)班學生思想動態(tài)、質量摸底。做好培優(yōu)補差工作，開展“三小”培養(yǎng)活動，特別要重視對后20％的學生優(yōu)先指導，任課老師要摸準這些學生，制定計劃，給予關照，做好記錄。學校要統(tǒng)一部署合理安排好任課教師，做好開學招生工作，把好插班生的這個關口。（三）進一步增強質量意識統(tǒng)一思想，加強宣傳，營造氛圍，堅定不移地樹立起以提高教育教學質量為核心的教育發(fā)展觀，認真貫徹“永嘉縣義務教育教學質量監(jiān)控工作實施方案”、“溫州市教育局關于加強中小學生學業(yè)質量合格率監(jiān)測的若干意見”。做好教研資料整理，、課件及時上傳到教導處，以便資料匯集整理，利用這些優(yōu)質教學資源，方便大家以后學習、借鑒。立足實際抓好課題研究與推廣應用三大教研組針對教學中的實際問題，協同有課題經驗的老師多多探討，思考、醞釀切合我們實際的小課題，并積極研究，對于課題有什么要求可以向學校提出，學校將優(yōu)先解決。外出學習的老師要向教導處、組長反饋學習要點，于其他教師交流心得，在教研組內開課、發(fā)言，分享學習資源，以共同提高。豐富教研活動形式，如教研室調研、名師指導，聯誼教學，組內集體備課，主題式團體磨課，同課異構、觀課議課等形式進行。（二）努力打造有效教研活動加強教研活動策劃，講求教研效應，注重有效教研，力求做到“教研工作課題化，教研活動主題化”,不斷提高教師業(yè)務水平與教科研工作能力。由備課組長安排上課人員，或教導處告知，各組由校委會成員，教研組長，備課組長，名優(yōu)骨干教師負責聽評課，活動后備課組長把材料、圖片等傳校博客，教導處統(tǒng)計分數，并計入常規(guī)。進一步深化“考核課”活動。要繼續(xù)深化“推門聽”活動，不定期進行常規(guī)抽查。繼續(xù)推進教學規(guī)范活動。二、工作要點（一）進一步規(guī)范教學管理嚴格執(zhí)行課程計劃。并記績效工資考核分數。教學技能比賽活動：設一、二、三等獎。分別予以精神鼓勵和物質獎勵。外出培訓教師要在周前會議傳達培訓學習收獲，起到再次培訓的橋梁作用。集體備課的公開課先經各教研組集體研究后推薦一名教師上課，課后及時評價。（三）公開課外出培訓活動。（二）教學技能培訓、德育培訓、信息技術培訓以及學校開展的其他培訓。計1小時左右。校本培訓情況進行統(tǒng)計評價，并有教導處存檔評價結果，以備上級部門的檢查審閱。及時督察校本培訓情況。學校開展的培訓活動的材料：主講稿、簽到冊、會議記錄等由教導處保存。備存材料，做好臺帳。培訓開展要定時間、定地點、定主講人、定主題。組長： 副組長： 組員： 校長為第一責任人，領導小組及時督察全校校本培訓開展情況，并及時為校本培訓的開展建言獻策。結合本校實際情況，按學制定本校教師校本培訓計劃，把本校教師參加校本培訓情況納入教師崗位實績考核內容。加強對校本培訓工作的指導。發(fā)現和總結本校教師在開展課程改革實驗中的典型案例，充實校本培訓資源。3 、充分挖掘和利用新課程改革實驗過程中學校的`生成資源。2 、充分挖掘和利用市、縣學科帶頭人、骨干教師的人力資源。組 長： 方函 副組長：包亞云 王志科成 員： 林秉查 包長智 季愛花 吳菁菁 林須映 鐘金斌 許萍 陳瑞靜培訓形式專題學習、讀書自學、研究性學習、案例反思、交流研討、專題講座、課題研究等。為進一步推進課程改革的進程，提高廣大教師實施素質教育和新課程的能力水平，促進教師的專業(yè)化成長，建設全民學習，終身學習的學習型社會，本校將按縣進修校對校本培訓的要求，結合本校工作實際，進一步完善校本工作，使其逐步走上科學化、規(guī)范化軌道。組織校內、校際之間的教師教學交流，積極創(chuàng)造機會，外出考察學習，解放思想，開闊視野，取長補短。組織申報研究課題，定期組織交流階段性研究成果，促進教師在研究中成長，針對新課程實施中的問題，結合學校問題，確定研究課題。反思的形式：寫教學日記，寫課后小結，寫實驗報告，寫論文等。教學反思是教師教學專業(yè)技能提高的重要途徑。學校明確其責任、義務，對工作成績定期考核獎勵。結對幫促。繼續(xù)組織好學科組內的聽評課活動，定期舉辦講課比賽、公開課、觀摩課活動。以教研組、備課組為單位，通過教研活動、集體備課等形式，定期交流學習體會，研討教學經驗，共同解決教學中存在的問題。結合教育熱點和教學實際，針對學校共性問題，以學校領導和骨干教師為主舉辦專題講座。學校要對布置的自學任務，進行檢查和考核。教師自學，記讀書筆記。針對性原則：校本培訓的內容應結合具體教育形勢進行，尤其是應針對當前重要的教育教學改革信息進行。靈活性原則：校本培訓的方式具有靈活性，學校要制定出切實、可操作的校本培訓計劃。繼續(xù)實施區(qū)級以上骨干教師，一是上一節(jié)觀摩課或公開課，二是撰寫發(fā)表論文，三是有課題，力爭培養(yǎng)和造就出自己學校的名教師。采取跟蹤指導、壓擔子的措施，給他們創(chuàng)造學習的機會和展示自我的機會，使青年教師快速成長；二是實施“名教師培養(yǎng)工程”。實施“兩個工程”。六自我反思能力。四是堅持運用教學問題手冊，強化教學反思積累，不斷總結教學經驗。二是組織教師撰寫教育教學經驗論文進行交流探討，以提高歸納、總結能力。一是以課堂教學評價標準為內容，組織開展課堂教學實踐訓練，人人都上一節(jié)新課程理念下的公開課，著力提高教師12項課堂教學能力。一是提高教學設計能力；二是提高知識加工能力；三是提高教學組織能力；四是提高實踐反思能力；五是提高現代教育技術應用能力；六是提高教學質量的監(jiān)控能力。以“教研培訓一體化”為載體，實施校本培訓，提高教師專業(yè)化水平和能力。加強教育學、心理學、現代教育理論和學科發(fā)展前沿理論的學習，學習國內外、校內外課程改革的先進經驗、課例，使教師掌握本學科新課程知識結構和編排體系，掌握課程改革新動態(tài)。結合教育教學實際，開展有針對性的課題研究，激發(fā)教師參與教學研究的興趣，提升教師的教育科研意識和能力。加強年級組、教研組、備課組建設，發(fā)揮年級組、教研組、備課組的整體功能，打造“專業(yè)（專家）引領、自我反思、同伴互助”的學習共同體，最終實現學習型學校建設。二、培訓對象：中青年教師三、培訓目標以師德建設為核心，以新課程標準的實施為切入口，促進全體教師進一步轉變教育思想、更新教育觀念、改進教育方法和教學手段、優(yōu)化知識結構、拓寬知識面，使之具有運用教育教學的基礎理論更新教學觀念、把握教研方向、研究工作規(guī)律、提高教育教學質量與效益的能力。5．做好經費的預算，留有專項基