【正文】 經(jīng)驗介紹吧?、俳M員一與家長一（手牽手上臺，家長介紹有關(guān)節(jié)約用水的經(jīng)驗。這次，我們“創(chuàng)建環(huán)保家庭”組的成員都回家觀察了一下家庭成員的行為習慣，發(fā)現(xiàn)主要有以下幾個方面的問題影響著家庭的美好環(huán)境：一是有的家庭成員要吸煙，二是有的家庭成員喜歡隨地吐痰，三是有的家庭成員總是浪費水、電、氣、糧食等。）二、愛護家園行動篇（一）、“創(chuàng)建環(huán)保家庭”組開展活動。闡明活動意義與主題。地球媽媽向她的孩子——人類發(fā)出求救的呼聲。音樂起，地球媽媽出場，小白兔、小鳥、花草、人等出場，圍著地球媽媽快樂地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，地球媽媽驕傲地向大家介紹自己和自己的孩子。集中活動時間：2007年4月24日活動過程：一、情境導入，激發(fā)情感?！皠?chuàng)建環(huán)保校園”組的同學開展小組調(diào)查活動，了解校園環(huán)保情況，形成個性化的活動報告。聯(lián)合家長，充分發(fā)揮學校教育與家庭教育的整合作用。在活動中增強社會責任感，提高環(huán)保自覺性，積極投入到一些力所能及的環(huán)?；顒又腥ァＵ堉С汁h(huán)保事業(yè)的叔叔阿姨、爺爺奶奶，加入到我們的環(huán)保隊伍中，在我們的環(huán)保標牌上簽下您的名字吧！謝謝支持！”，行隊禮，直至簽名完畢。課后，我們還可以帶著環(huán)保標牌走上街頭，向更多的人做宣傳，讓更多的人加入到愛護家園環(huán)境的隊伍中來，一起幫助我們的地球媽媽把病治好！現(xiàn)在，請同學們在《綠色的祖國》歌聲中繼續(xù)你們的宣傳吧?。ㄈw起立，向后轉(zhuǎn)，由兩生抬著標牌到教室后面請老師、家長簽字，地球媽媽跟隨標牌左右，對簽名的人說：“謝謝！”其余生齊說：“保護環(huán)境，人人有責。請支持環(huán)保事業(yè)的叔叔阿姨、爺爺奶奶，加入到我們的環(huán)保隊伍中，在我們的環(huán)保標牌上簽下您的名字吧！” 班主任：說得好！我第一個支持你們?。ê灻┤?、班主任總結(jié)，繼續(xù)開展簽名活動。班長：現(xiàn)在，我們的環(huán)保標語全都貼在這塊KT板上，成了一塊環(huán)保標牌，今天，就讓我們來當一當小小環(huán)保宣傳員：“保護環(huán)境，人人有責。王紫菱：我們G小組的標語是“奉獻一片愛心，還你一片綠蔭”，我們希望人們都來愛護小樹！吳媚：我們H小組的標語是“綠樹紅花，請勿踐踏！”我們希望每一個人都能足下留情，不去亂踩花園草坪。高悅嘉：我們E小組的標語是“愛‘我’就別傷害‘我’”，我們希望沒有人再去折樹枝、摘花等。李松倍：我們C小組的標語是“想呼吸新鮮空氣嗎？快來種樹吧！”我們希望到處都能綠樹成蔭。王鑫：我們A小組的標語是：“水是生命之源”，我們希望人們要像愛惜生命一樣珍惜水資源。）各小組報告各自設(shè)計的環(huán)保標語。嗚嗚——（退下）班長：地球媽媽多難過呀！我們來幫幫她，好嗎？（其余生答：好?。┱垎?，面對社會上這些破壞環(huán)境的現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎么做呢？（學生出主意，想辦法。我要謝謝你們！可是，社會上還有不少破壞環(huán)境的現(xiàn)象正在發(fā)生，你觀察到了哪些？（學生回答自己觀察到的社會上破壞環(huán)境的現(xiàn)象。在此，我們倡議全校師生“愛我校園，從我做起”的創(chuàng)建環(huán)保校園行動。（倡議書見附件）組長：校園是我們的家，學校環(huán)境的好壞直接影響著我們學習、生活的質(zhì)量。組長：謝謝“創(chuàng)建環(huán)保家庭”組的同學們，謝謝叔叔、阿姨！你們給我們上了一課，我們“創(chuàng)建環(huán)保校園”組的同學一定會把你們介紹的家庭環(huán)保方法用到我們的家里并且宣傳推廣到我們的親戚朋友家里，讓更多的家庭成為環(huán)保型家庭！下面，請大家聽我們“創(chuàng)建環(huán)保校園”組來匯報吧：調(diào)查報告（見附件）拍手歌 組長：看到我們學校的校園環(huán)境越來越好，我們“創(chuàng)建環(huán)保校園”組編了一支拍手歌夸夸我們學校自覺愛護校園環(huán)境的老師和同學們。）組長代表“創(chuàng)建環(huán)保家庭”組采訪來到現(xiàn)場的家長。）②組員二與家長二：（牽手上臺，家長介紹有關(guān)節(jié)約用電的行為習慣。對此，我們對家庭成員都進行了勸說，幫助他們改掉這些壞習慣。情景劇《這樣浪費可不行》（內(nèi)容見附件）家長談家庭環(huán)保經(jīng)驗組長：大家看到了吧，就像劇中的爸爸一樣，我們的家庭成員的一點疏忽，一個不經(jīng)意的動作，一個小小的不良習慣，就可能造成嚴重的環(huán)境問題。班主任：同學們，為了讓我們的家園環(huán)境不再受到破壞，讓我們的生活變得越來越美好，我們必須行動起來，為保護家園環(huán)境做出我們應(yīng)有的貢獻！讓我們一起向地球媽媽做一個莊嚴的承諾吧——（出示課件，學生讀：“愛護家園從我做起”。（具體內(nèi)容見附件）學生談感受。情景二：小品《地球媽媽生病了》（1）導入：播放地球環(huán)境惡化的錄像，出示圖片“地球媽媽生病了！”（2）小品：地球媽媽捂著肚子痛苦地出場，訴說自己的病痛，請宇宙醫(yī)生給她看病，最后找到病癥的根源——人類的活動。情景一：健康美麗的地球媽媽?？垺T板、畫筆等（各小組設(shè)計環(huán)保標語）。活動準備：“創(chuàng)建環(huán)保家庭”組的同學觀察家中成員的行為，了解家庭環(huán)保情況，寫觀察日記，形成個性化的活動報告。在活動中培養(yǎng)學生的思維能力、語言表達能力、組織能力、活動能力和創(chuàng)造能力及相互間的協(xié)作意識。愛護家園，從我做起，讓我們所有生命共有的地球更和諧更美麗吧！第三篇：“愛護家園,從我做起”主題班會“愛護家園，從我做起”主題班會活動目標：引導學生關(guān)注家庭環(huán)境、校園環(huán)境和社會環(huán)境的質(zhì)量，了解存在的問題，加深對環(huán)保重要性的認識，從而激發(fā)學生愛環(huán)境的情感，并倡議學生從自我做起，愛護環(huán)境。那么面對我們今日的家園，我們是該樂觀呢，還是該悲觀呢？我想，我們應(yīng)該有認錯的勇氣，改錯的行動。”是的，如今困擾著人類的環(huán)境問題，全都是人類在幾千年發(fā)展中親手種下的惡果。我只是個孩子，但是我知道：人類在家園中的每一次飛躍都有代價，每一次紛爭都是破壞。在這里，我要