如何提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量-文庫吧資料
2024-10-17 15:22本頁面
【正文】 察、引導(dǎo)或是讓學(xué)生相互指正，營造活潑的課堂氣氛?！笆谥贼~，不如授之以漁”，教師的“教”其實(shí)是為了不教，讓學(xué)生運(yùn)用教師傳授的學(xué)習(xí)方法自行發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而掌握體育專項(xiàng)的技能技巧。其次，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性，讓學(xué)生積極參與其中。組成幾個(gè)不同的小組，基礎(chǔ)差的可以先學(xué)基礎(chǔ)隊(duì)形列，跑步等；體育有特長的，可以學(xué)習(xí)技術(shù)、技巧比較復(fù)雜的排球、足球、武術(shù)等等。首先，重視學(xué)生個(gè)體差異，因材施教。在中職體育課教學(xué)中實(shí)施互交式教學(xué)，能夠更好地掌握知識(shí)技能，并有效發(fā)展學(xué)生相互交流、學(xué)習(xí)的能力。（二）、教學(xué)方法要豐富多樣。根據(jù)學(xué)生體質(zhì)情況，對(duì)技術(shù)水平不在同一層次的學(xué)生要求要有所不同，避免體質(zhì)好、水平高的學(xué)生素然無味，影響積極性，也避免體質(zhì)差、水平低的學(xué)生感覺吃力，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。比如選項(xiàng)教學(xué)，也就是選擇學(xué)生感興趣并能促進(jìn)其身心健康發(fā)展的體育項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)，選項(xiàng)教學(xué)充分體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)性，這是激發(fā)學(xué)生學(xué)好體育的基本前提。這是上好體育課的前提與保證。培養(yǎng)學(xué)生積極的體育意識(shí)，形成運(yùn)用科學(xué)方法堅(jiān)持體育鍛煉的良好習(xí)慣，形成健康的生活方式。三、提高中職體育教學(xué)質(zhì)量的方法（一）、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容。體育教師的業(yè)務(wù)不高，椐調(diào)查顯示：約有64%的中職體育教師不注重學(xué)習(xí)專業(yè)新知識(shí)，一味在吃老本，使得教師知識(shí)面狹窄，知識(shí)的運(yùn)用也比較僵化，加上相當(dāng)一部分中職體育教師的專業(yè)能力不高，教學(xué)方法單調(diào)枯燥，缺乏靈活創(chuàng)新，直接影響中職學(xué)生在上體育課的興趣。體育教學(xué)內(nèi)容陳舊、單調(diào)，難以激發(fā)學(xué)生上動(dòng)參與鍛煉的積極性，甚至?xí)霈F(xiàn)抵觸、抗拒心理。大多數(shù)學(xué)生忽視體育鍛煉，造成身體素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)能力嚴(yán)重不足，據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示：中職生中，約有75%的學(xué)生缺乏基本的體育鍛煉知識(shí)與能力。很多中職的體育理論課尚停留在體育競賽新聞和運(yùn)動(dòng)員軼事介紹等方面，致使中職學(xué)生對(duì)體育功能的認(rèn)識(shí)模糊。另外，教學(xué)過程中忽視學(xué)生的主體地位，過于突出教師主導(dǎo)作用的常規(guī)教學(xué)，嚴(yán)重束縛了中職生學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。一、中職體育教學(xué)不良現(xiàn)狀學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)，積極性偏低。中等職業(yè)教育學(xué)生的年齡大部分處于15—17周歲之間，正是生理及心理都發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變的時(shí)期，文化基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)信人生目標(biāo)模糊，情感、意志、個(gè)性等方面存在諸多不足，心理往往存在明顯缺陷，與職業(yè)學(xué)?！耙跃蜆I(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)素質(zhì)要求有一定的差距。廣大教育工作者特別是體育教育工作者要從對(duì)教育負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的角度重視和加強(qiáng)體育工作。在校園生活中培養(yǎng)出較高綜合素質(zhì)的學(xué)生，那么他們在職場上就能體現(xiàn)出較高的職業(yè)素質(zhì)?？偠灾?在當(dāng)前的體育拉丁舞蹈教學(xué)中，由于學(xué)校條件的限制等原因，存在著一定的問題，我們要充分的重視這些問題，并且積極的采取應(yīng)對(duì)措施，以便更好的提高體育拉丁舞的教學(xué)質(zhì)量。（五）舉辦拉丁舞比賽等活動(dòng)。體育拉丁舞的教學(xué)需要雙人模式，同時(shí)其練習(xí)也需要雙人模式。學(xué)校想要提高體育拉丁舞教學(xué)質(zhì)量，就要配備專門的拉丁舞教師，并且采取規(guī)范化的教學(xué)模式，采取雙人教學(xué)，充分的為學(xué)生展示拉丁舞的魅力與內(nèi)涵。（三）進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)模式教學(xué)。體育拉丁舞對(duì)于學(xué)生的舞蹈功底要求較高，要求學(xué)生在熟練地掌握相關(guān)的舞蹈功底之后，才能夠進(jìn)行完整的舞蹈教學(xué)任務(wù)。可以通過授課時(shí)間的調(diào)整，將課程安排在晚自習(xí)時(shí)間，來增加授課時(shí)間。如何提高體育拉丁舞教學(xué)質(zhì)量（一）采取課內(nèi)與課外相結(jié)合的模式，增加教學(xué)時(shí)間。但是實(shí)際上的拉丁舞教學(xué)，通常都是由一名教師來完成的。（三）教學(xué)模式不達(dá)標(biāo)。由于體育拉丁舞的學(xué)習(xí)，需要較長時(shí)間才能掌握其中的精髓，而當(dāng)前的體育拉丁舞教學(xué)時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉。這樣就增大了體育拉丁的教學(xué)難度。拉丁舞要求舞蹈者要有較強(qiáng)的節(jié)奏把握感，并且拉丁舞教學(xué)一般要求舞蹈者具有一定的舞蹈基礎(chǔ)，以及互相配合的能力。體育拉丁舞由于具有獨(dú)特的特點(diǎn)，所以受到了學(xué)校的重視，發(fā)展也較為迅速。第三篇：如何提高體育拉丁舞教學(xué)質(zhì)量晨光文化藝術(shù)培訓(xùn)中心拉丁舞教學(xué)質(zhì)量分析拉丁舞是近些年新興起的舞蹈之一，集藝術(shù)、體育、音樂、舞蹈于一身，包括：桑巴、恰恰、倫巴、斗牛、牛仔五個(gè)種類。通過這次課，也使我深受教育與啟發(fā)，故守陳規(guī)，培養(yǎng)不出具有創(chuàng)新精神的一代新人，我們只有在教學(xué)思想和教學(xué)方法上大膽改革，敢于嘗試，敢于擺脫原有的教學(xué)模式，在課堂上給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生的大腦動(dòng)起來，給學(xué)生廣闊的思維空間，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，使他們的活動(dòng)積極起來，主動(dòng)起來，激發(fā)他們不斷創(chuàng)新的欲望。就是簡單的一個(gè)形式與情境變化，從而產(chǎn)生了不同的教學(xué)效果。我們今后也吸取同學(xué)們的意見，爭取讓咱們的準(zhǔn)備活動(dòng)，變成咱們得開心活動(dòng)，同時(shí)也希望同學(xué)們開動(dòng)腦筋，創(chuàng)新和豐富咱們的活動(dòng)內(nèi)容。這個(gè)問題出在老師身上，不能怪學(xué)生呀。今天下午三（1）班體育課，在做準(zhǔn)備活動(dòng)場地慢跑時(shí)，有一名同學(xué)突然問老師：“老師，上體育課為什么總是讓我們先跑圈呀？能不能不跑呀？”我猶豫了一會(huì)兒，說：“行，咱們今天不跑圈啦，做個(gè)游戲好不好？”這下子全班沸騰了。我們教師
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