【正文】 農(nóng)民謀實(shí)利。以提高農(nóng)民的生活質(zhì)量。之后在原有校房所在地建新房，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安全而安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。在我們的日常生活中，作為一名國(guó)家的公職人員更要牢記時(shí)時(shí)處處把幫助他人放在首要位置。當(dāng)他人有困難時(shí)我們伸出援助之手，獻(xiàn)出我們的一份愛(ài)心，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，他人也會(huì)向我們伸出援助之手。所以在我們的工作生活當(dāng)中有什么樣的生活態(tài)度和行為就會(huì)有什么樣生活狀態(tài)。天堂里的人們相互幫助，從而同生存。答：首先天堂和地獄的故事告訴我們，在條件和環(huán)境一樣的情況下，不同心態(tài)和行為的人們卻過(guò)著截然不同的兩種生活。從而贏得美麗的友情和良好的人際關(guān)系。也只有這樣我們才可以真正做到三人行，則必有我?guī)?。另一方面，鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員要密切聯(lián)系群眾，深入基層調(diào)查研究，了解基層的現(xiàn)實(shí)需求，將獲得的 二在我們與人交往的過(guò)程當(dāng)中，我們更要看到他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。如果你被錄取了，你在今后的工作中怎么做？（1）鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)公務(wù)員的職能是聯(lián)系縣市領(lǐng)導(dǎo)與基層組織之間的紐帶，承擔(dān)著上傳下達(dá)的職責(zé)，任務(wù)非常重要，必須充分重視。（3）對(duì)于這種企業(yè)發(fā)放消費(fèi)券的做法，我們既要看到它積極的一面，也要看到消極的一面，既不能盲目肯定，也不能盲目否定。但另一方面，我們要清楚地看到，企業(yè)發(fā)放的消費(fèi)券和政府發(fā)放的消費(fèi)券不是一回事，政府消費(fèi)券是使用財(cái)政資金發(fā)放的公益性、紅利性的消費(fèi)券，它既可以作為回饋社會(huì)、扶助弱勢(shì)群體的方式，又可以刺激消費(fèi)。（2）企業(yè)發(fā)放的消費(fèi)券是一種非公益性、非紅利性的社會(huì)消費(fèi)券，它只能用來(lái)消費(fèi)，不能兌換現(xiàn)金，并且一般只能在固定的商場(chǎng)、固定的時(shí)間消費(fèi)。2009年4月27日山東省濟(jì)南市/菏澤市鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員面試真題金融危機(jī)，拉到內(nèi)需，有多個(gè)企業(yè)進(jìn)行了發(fā)放消費(fèi)券的活動(dòng)，對(duì)此你有什么看法？考生開(kāi)始答題：（1）在金融危機(jī)的國(guó)際大背景下，為了拉到內(nèi)需，有多個(gè)企業(yè)進(jìn)行了發(fā)放消費(fèi)券的活動(dòng)，對(duì)于這種現(xiàn)象，我覺(jué)得我們應(yīng)該辯證地看待。怎樣樹(shù)立正確的職業(yè)觀呢？我覺(jué)得可以從以下幾個(gè)方面著手：一是加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生及社會(huì)青年職業(yè)觀的教育，使他們樹(shù)立“三百六十行，行行出狀元”的意識(shí)，讓他們知道，在每個(gè)職業(yè)崗位上，都可以實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值；二是適當(dāng)調(diào)節(jié)各種職業(yè)收入的分配情況，有效調(diào)節(jié)過(guò)高收入，提高低收入，增大中等收入者所占的比重，通過(guò)收入這個(gè)杠桿來(lái)引導(dǎo)人們就業(yè)；三是引導(dǎo)輿論導(dǎo)向，形成一種職業(yè)分工無(wú)貴賤的良好社會(huì)輿論，在社會(huì)上大力弘揚(yáng)各行各業(yè)勞動(dòng)模范的光輝事跡，形成一種向勞模學(xué)習(xí)、向勞?？待R的社會(huì)風(fēng)氣。比如我的一個(gè)室友，他來(lái)自于西部，家境極其貧寒，學(xué)費(fèi)是通過(guò)國(guó)家助學(xué)貸款交上的，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有點(diǎn)差差，但是他從不自卑，也不自暴自棄，從不和別人比吃穿，穿著簡(jiǎn)樸，把心思都放在了學(xué)習(xí)上，他總是起早貪黑地學(xué)習(xí)，向成績(jī)比自己好的人學(xué)習(xí)、討教，他剛考上大學(xué)的時(shí)候，成績(jī)?cè)诎嗬锱琶€是靠后的，通過(guò)他的刻苦學(xué)習(xí)，此你有什么想法？考生開(kāi)始答題：（1）人總是生活在社會(huì)當(dāng)中的，每個(gè)人都不可能獨(dú)立生存，所以就自然出現(xiàn)了社會(huì)分工，有的人紡織，有的人建造房屋，有的生存糧食，這是非常正常的，也是社會(huì)分工的需要，這些職業(yè)都是平等的，沒(méi)有什么高低貴賤之分，我們應(yīng)該樹(shù)立正確的職業(yè)觀。社會(huì)上的人形形色色，什么樣的都有，我在與人交際的過(guò)程中，從不濫交朋友，我只會(huì)和那些作風(fēng)正派、道德高尚、工作學(xué)習(xí)勤勤懇懇、心懷祖國(guó)人民的人交朋友，因?yàn)槲艺J(rèn)為他們才是好人。（1）人旁邊有很多普通人，有很多好人，你認(rèn)為什么樣的人是好人，描述一下你身邊的好人。（3）我在工作中，會(huì)將這兩種處事哲學(xué)綜合起來(lái)，一方面謙虛謹(jǐn)慎，另一方面多想專(zhuān)家行家學(xué)習(xí)。我們只有擁有一個(gè)謙虛學(xué)習(xí)的心，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，才能及時(shí)改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤，找到更好的方案措施。（2）謙虛謹(jǐn)慎是我們民族的傳統(tǒng)美德，也是我們?nèi)藨?yīng)該具備的品德。我覺(jué)得兩者都是有一定道理的。（1）班門(mén)弄斧板門(mén)弄斧的原意是指在行家面前賣(mài)弄本領(lǐng)。但是，俗語(yǔ)有云：“上面千條線，地下一根針”，足見(jiàn)基層工作的重要性，基層工作還是要有針對(duì)性、計(jì)劃性的，如果我們的基層工作總是處于無(wú)序狀態(tài)，這對(duì)我們的工作是極為不利的。正是他的這種精神深深打動(dòng)并鼓勵(lì)了我。得他曾經(jīng)講過(guò)：“只要心中的太陽(yáng)不落，世界就將永放光明”。但是，聽(tīng)證會(huì)變成漲價(jià)會(huì)，不僅損害了民生，也影響了黨和政府的公信力和權(quán)威性。重點(diǎn)是要保證控制禽流感的傳染擴(kuò)散，不危害群眾的生命安全；其次，在認(rèn)真傾聽(tīng)農(nóng)戶的意見(jiàn)上，通過(guò)先進(jìn)的技術(shù)手段進(jìn)行診斷，如果診斷結(jié)果這些雞并未感染，可以讓科技人員當(dāng)場(chǎng)澄清，并對(duì)雞場(chǎng)進(jìn)行消毒以防萬(wàn)一，同時(shí)科技人員可以教授農(nóng)戶如何辨別禽流感，以做到防患于未然；其次，但是，現(xiàn)在的許多聽(tīng)證會(huì)已經(jīng)變成了漲價(jià)會(huì)，絕大部分價(jià)格聽(tīng)證會(huì)，包括聽(tīng)證會(huì)的范圍，聽(tīng)證過(guò)程，有關(guān)數(shù)據(jù)和最后結(jié)論都是壟斷行業(yè)和部門(mén)的聲音多而公眾的聲音少，這就失去了聽(tīng)證會(huì)所應(yīng)有的本意。剛到基層，經(jīng)驗(yàn)缺乏，工作方法不正確，領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，同事有意見(jiàn)，群眾不滿意，你怎么辦？首先，保持清醒的頭腦，這是正確處理問(wèn)題的前提。在激烈的競(jìng)爭(zhēng)面前，“男兒當(dāng)向濤頭立”，挺身而出，珍惜機(jī)遇，放手一搏，戰(zhàn)略上藐視，戰(zhàn)術(shù)上重視，既敢于競(jìng)爭(zhēng)，又善于競(jìng)爭(zhēng)。在挫折顯現(xiàn)的時(shí)候，一方面要采取理智的行為，減弱挫折帶來(lái)的壓力，防止挫折擴(kuò)張和蔓延；另一方面要冷靜分析挫折產(chǎn)生的原因，從挫折的“陣痛”中汲取教訓(xùn)，做到“吃一塹，長(zhǎng)一智”，將挫折變成自己走向成功的前奏和序曲。二要經(jīng)受住失敗和挫折的考驗(yàn)?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。二、正視考驗(yàn)，在生活的挑戰(zhàn)中磨礪自我走出校園，進(jìn)入社會(huì)，對(duì)新的工作和生活賦予的新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，你們要勇敢正視，大膽面對(duì)，接受挑戰(zhàn)，經(jīng)受考驗(yàn)?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來(lái)紈绔少偉男。三要扎下根子，立志在農(nóng)村建功立業(yè)。“水之積也不厚，則負(fù)大舟也無(wú)力。3．用人單位要求高學(xué)歷，高學(xué)歷的人卻能力不高。其次反思自己的缺點(diǎn)和工作方式以及態(tài)度，再次必要的時(shí)候可以與之溝通，可以適當(dāng)?shù)亟M織一些活動(dòng)，勞逸結(jié)合，一方面有利于團(tuán)結(jié)同事，在活動(dòng)中增進(jìn)大家的感情；另一方面，適當(dāng)?shù)男菹⒄{(diào)整，也有利于更好的工作。一個(gè)既能干又親民的市長(zhǎng)就是個(gè)好市長(zhǎng)。其次，應(yīng)當(dāng)讓吸納民意成為一種行政慣性，拋開(kāi)應(yīng)付式的觀念。要拓寬民意表達(dá)渠道，關(guān)鍵在于政府轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立服務(wù)行政觀念，將官本位、政府本位、權(quán)力本位的管理理念轉(zhuǎn)變?yōu)楣癖疚弧⑸鐣?huì)本位、市場(chǎng)本位的治理理念。另一方面市長(zhǎng)接待日拉近了黨政領(lǐng)導(dǎo)與群眾的距離，樹(shù)立了政府在群眾中的威望和良好形象。答題思路：市長(zhǎng)接待日一方面為民眾提供了一條直接、有效地解決問(wèn)題的途徑。2009年4月26日下午山東省臨沂市直。其次，加快教育體制改革步伐，盡快實(shí)現(xiàn)高等教育的優(yōu)化升級(jí)。加上太過(guò)注重學(xué)習(xí)的過(guò)程與形式，而忽略了學(xué)習(xí)的目的，因而走出校園譜寫(xiě)創(chuàng)業(yè)史的不多。發(fā)達(dá)國(guó)家的教育是服務(wù)型、開(kāi)放型的，學(xué)生往往具備了較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)性格。中國(guó)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、動(dòng)機(jī)、心理承受度，還不適宜獨(dú)立創(chuàng)業(yè)。但這些政策的落實(shí)情況并不理想,尤其是在經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域、融資渠道和稅收優(yōu)惠等關(guān)鍵問(wèn)題上，“雷聲大、雨點(diǎn)小”。3．大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有很多困難，資金不足，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，等等，你如何克服困難創(chuàng)業(yè)？ 中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)出現(xiàn)很多困難的原因有很多，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：政府的幫扶力度不夠。我認(rèn)為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因有以下幾個(gè)方面： 針對(duì)這次事件，我有如下反思：出現(xiàn)這種情況的時(shí)候，要看這位同學(xué)做的事情錯(cuò)誤嚴(yán)不嚴(yán)重，如果非常嚴(yán)重那么只有大義滅親，依規(guī)章處理。比喻事物體積或規(guī)模雖小，具備的內(nèi)容卻很齊全。3，現(xiàn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)府機(jī)關(guān)雖然很小，但麻雀雖小五臟俱全，身兼數(shù)職的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。這說(shuō)明，大學(xué)生到農(nóng)村去工作還是待得住，留得下的。此間，平谷區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親自到北京林業(yè)大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)等招聘優(yōu)秀的應(yīng)屆畢業(yè)生。首先，我們應(yīng)該把對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)放在 這個(gè)故事給我的教訓(xùn)，恪盡職守，廉潔奉公。這則故事警示我們不要貪圖物質(zhì)的誘惑，對(duì)于不屬于自己的東西，不要去拿，否則就會(huì)因小失大，最終落得一個(gè)悲慘的下場(chǎng)。這是一則發(fā)人深省的故事。09年山東省煙臺(tái)市、德州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)、臨沂市工商、泰安市檢察院省直監(jiān)獄。最后，我在工作和生活中也要注意不要制造尷尬。我可以與單位的老干部老同志聯(lián)系，看他們能不能加以調(diào)節(jié)。其次，兩位領(lǐng)導(dǎo)的不合可能不是我這樣新進(jìn)入單位的工作人員能調(diào)解得了的，也不是一朝一夕能化解的。我作為下屬，不應(yīng)因此而影響我的工作。而當(dāng)這兩個(gè)人是我的領(lǐng)導(dǎo)甚至是單位一二把手時(shí)，這就顯得更加重要。其中兩個(gè)人由于相互不理解或者其它原因而不團(tuán)結(jié)，也是正常的。最后我會(huì)及時(shí)把相關(guān)事情像領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，請(qǐng)求進(jìn)一步的指示。如果我們?nèi)耸植蛔?，所有人都必須隨隊(duì)繼續(xù)活動(dòng)，我會(huì)通知單位，單位方便的話，可以派人過(guò)來(lái)尋找。不要因?yàn)橐粋€(gè)人，而影響了整個(gè)活動(dòng)的順利進(jìn)行。如果還是沒(méi)有，就要詢問(wèn)老干部有沒(méi)有在此地的親友，并及時(shí)與他們?nèi)〉寐?lián)系，老干部是不是去了他們那里。我們就直接讓老干部自己回來(lái)或者去把老干部接回來(lái)。我要先問(wèn)此次一同前來(lái)的老干部和其它工作人員，能不能聯(lián)系上這位老干部。所以對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)我要認(rèn)真聽(tīng)取，并結(jié)合自己的工作加以反思，為什么自己的工作會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題。其次，領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)我，說(shuō)明我的工作并沒(méi)有讓領(lǐng)導(dǎo)滿意，說(shuō)明我的工作存在很多的不足。領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)我，正說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這項(xiàng)工作的重視，所以我首先要端正態(tài)度，從心理上提高對(duì)這件事情的重視程度?！叭罕娎鏌o(wú)小事”，群眾來(lái)訪，說(shuō)明群眾對(duì)我們的工作有意見(jiàn)或者建議，或者有情況向我們反應(yīng)。說(shuō)大話空話，問(wèn)你如何應(yīng)對(duì)。大家終會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的路會(huì)越走越寬。主觀上覺(jué)得賣(mài)肉不好，不體面，而錯(cuò)失了一個(gè)好工作，甚至錯(cuò)失了發(fā)財(cái)?shù)暮脵C(jī)會(huì)。3．農(nóng)民工返鄉(xiāng)就業(yè)問(wèn)題突出，整改措施？參考答案：農(nóng)民問(wèn)題特別是農(nóng)民工就業(yè)問(wèn)題是黨和國(guó)家一直重視的重要問(wèn)題，農(nóng)民工就業(yè)問(wèn)題的解決關(guān)乎經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的問(wèn)題和國(guó)家的長(zhǎng)治久安，因此必須給予高度的關(guān)注，積極認(rèn)真地予以解決，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去做：入股，實(shí)現(xiàn)土地集中、規(guī)模經(jīng)營(yíng)。其次，應(yīng)該不斷地積累工作經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常向領(lǐng)導(dǎo)和周?chē)抡?qǐng)教，形成高效有力的工作方法，同時(shí)密切與群眾的聯(lián)系，形成良好的干群關(guān)系，這樣會(huì)更有利于工作的開(kāi)展?；鶎庸ぷ髦械睦щy恰恰提供了鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員提高自己工作能力的鍛煉的機(jī)會(huì)，可以為以后的工作積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)從而促進(jìn)自己思想素質(zhì)和工作能力的提高。是否是因?yàn)楣ぷ鞣椒ǔ霈F(xiàn)了問(wèn)題進(jìn)而導(dǎo)致工作效率低下，還是因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)積累不足而沒(méi)有找到高效的工作方法，比如在做群眾工作時(shí)沒(méi)有和群眾打成一片甚至導(dǎo)致部分群眾對(duì)工作人員的工作產(chǎn)生抵觸情緒進(jìn)而導(dǎo)致工作難以順利進(jìn)行。我是這樣開(kāi)袋基層工作中的困難的：首先，應(yīng)該具有全心全意為人民服務(wù)的思想意識(shí)與吃苦耐勞的思想準(zhǔn)備和品質(zhì)，作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層公務(wù)員，由于需要做大量的與民眾世紀(jì)生活密切相關(guān)的大量工作，工作量大、忙碌和勞累在所難免，工作性質(zhì)決定了鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員應(yīng)該需要?jiǎng)偃慰朔@些困難的能力。其次，作為一名公務(wù)員，在實(shí)際的工作中會(huì)遇到各種各樣的任務(wù)，在這種情況下不能對(duì)工作挑三揀四，專(zhuān)挑最容易的工作去做，遇到困難選擇逃避而不是勇敢的面對(duì)，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到越是困難的工作才越能夠取得重大的成就；同時(shí)，在工作中難免會(huì)遇到順利和不順利的時(shí)候，這時(shí)應(yīng)該以正確的態(tài)度去看待，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便更好地做好以后的工作，取得更好更大的成績(jī)。參考答案：水泥路上走路沒(méi)有腳印，泥濘的路上走路深厚卻留下一串腳印，反映了順境和逆境會(huì)留下不同的結(jié)果。作為個(gè)人來(lái)講，我會(huì)認(rèn)真總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，肯定成績(jī)，找出不足，以此來(lái)提高自己的工作能力和應(yīng)急反應(yīng)能力，以便更好的完成領(lǐng)導(dǎo)以后交給的工作任務(wù)。其次，召開(kāi)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和員工代表的聯(lián)合會(huì)議，向雙方詳細(xì)了解裁員補(bǔ)償?shù)姆制纾浐想p方的要求差距，爭(zhēng)取雙方互相妥協(xié)并最后達(dá)成一致的賠償標(biāo)準(zhǔn)。你該怎么做？企業(yè)員工聚眾鬧事不利于社會(huì)穩(wěn)定，單位派我去深入企業(yè)調(diào)查解決糾紛是對(duì)我的信任，面對(duì)這種突發(fā)事件我應(yīng)該立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行處理。總之，只有針對(duì)不同崗位需求的、內(nèi)容真實(shí)豐富的具有鮮明特點(diǎn)的大學(xué)生應(yīng)聘書(shū)才能成為大學(xué)生求職的好助手，在求職大軍中脫穎而出，助大學(xué)生求職的一臂之力?！币晃蝗耸陆?jīng)理調(diào)侃。其次，“盛裝應(yīng)聘書(shū)”可以存在，但要針對(duì)不同的崗位需求，比如會(huì)計(jì)、硬件工程師等強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)性的職位，需要的是樸素的應(yīng)聘書(shū)，而有的廣告公司在應(yīng)聘書(shū)設(shè)計(jì)上動(dòng)動(dòng)腦筋是有必出50萬(wàn)請(qǐng)他拍廣告，但被其父親拒絕，有人說(shuō)這是傻子行為，你怎么看？ 要的。一些大學(xué)生不夠勤奮和細(xì)心，具有相同內(nèi)容的應(yīng)聘書(shū)去應(yīng)聘不同崗位甚至職業(yè)。很多大學(xué)生的應(yīng)聘書(shū)的內(nèi)容極度夸張，與現(xiàn)實(shí)嚴(yán)重脫節(jié)。與“一頁(yè)紙應(yīng)聘書(shū)”襄樊，很多大學(xué)生走向了另一個(gè)極端，不分職位的對(duì)應(yīng)聘書(shū)過(guò)度包裝。一些大學(xué)生對(duì)應(yīng)聘書(shū)不夠重視，草草了事，用人單位自然也不會(huì)對(duì)該大學(xué)生留下好的深刻的印象。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，有越來(lái)越多的人在利誘下失去了自己的原則，而林浩勇的父親能堅(jiān)決地為了孩子的成長(zhǎng)而拒絕一切不利于其健康成長(zhǎng)的外財(cái)，實(shí)屬難能可貴，我們應(yīng)該更多地倡導(dǎo)這樣一種正確的教子理念，讓青少年成長(zhǎng)在一個(gè)健康的環(huán)境中，樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀。他覺(jué)得不能靠這種一時(shí)的英雄去讓兒子有優(yōu)越感，特殊感，他希望兒子能有一技之長(zhǎng)來(lái)找份工作養(yǎng)活家人。2009年4月24日下午山東省直/市直/淄博市/青島市面試題 1． 四川5．12汶川地震中，映秀鎮(zhèn)抗震救災(zāi)小英雄林浩勇救同學(xué)的感人事跡傳開(kāi)，有廠商林浩勇的父親在兒子轉(zhuǎn)學(xué)到上海，生活極其艱難的情況下斷然拒絕可以輕而易舉到手的拍廣告賺?。担叭f(wàn)，我覺(jué)得這是一種極其明智的行為。（最后）我會(huì)收集大家的意見(jiàn)，就有關(guān)落實(shí)制度整理成制度加入安全制度中，完成此次的安全制度修訂工作，報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批?？忌卮鹜戤叀Ａ硗?，我會(huì)對(duì)同志們?cè)跁?huì)議中跑題的內(nèi)容同樣予以記錄，形成報(bào)告，提交我的領(lǐng)導(dǎo)，幫助領(lǐng)導(dǎo)對(duì)同志們關(guān)心的問(wèn)題有更進(jìn)一步的了解。倘若原來(lái)太高的目標(biāo)一時(shí)無(wú)法實(shí)現(xiàn)，可用比較容易達(dá)到的目標(biāo)來(lái)替代，一步一步完成最終目標(biāo)。對(duì)于題目中的提案，我們不能簡(jiǎn)單地說(shuō)好還是不好，而是應(yīng)該公正地、全面地、理性地、辨證地看待：找出來(lái)，再尋求解決問(wèn)題的方法。了解工作程序、熟悉新工作的規(guī)章制度，以及具備快速公文寫(xiě)作能力，對(duì)于一個(gè)新公務(wù)員來(lái)說(shuō)都是應(yīng)該掌握和具備的基本技能，這三項(xiàng)工作是相互促進(jìn)、齊頭并進(jìn)的，應(yīng)該在工作中協(xié)調(diào)好三項(xiàng)任務(wù)的關(guān)系，達(dá)到同時(shí)進(jìn)行、共同提高的效果。；；。如果職員收了將得不償失，你覺(jué)得職員應(yīng)不應(yīng)該收回？用“辦公、加強(qiáng)、因特網(wǎng)、新聞、突然”編一個(gè)故事。