【摘要】能源與可持續(xù)發(fā)展【教學(xué)目的】1、了解什么是能源,什么是常規(guī)能源,知道常規(guī)能源的儲量和人類需求的矛盾2、了解常規(guī)能源的使用和環(huán)境污染方面的關(guān)系3、了解哪些是清潔能源,哪些是可再生能源【教學(xué)重點(diǎn)】1、能源、常規(guī)能源、可再生能源的教學(xué)2、能源和環(huán)境之間的關(guān)系【教學(xué)難點(diǎn)】能源和環(huán)境之間的關(guān)系【教具準(zhǔn)備】投影儀
2024-11-27 22:31
【摘要】能源與可持續(xù)發(fā)展引入:能源和環(huán)境是兩個全球所關(guān)注的問題,能源是現(xiàn)代社會生活的重要物質(zhì)基礎(chǔ),而常規(guī)能源的有限儲藏量與人類的需求存在矛盾,同時大量消耗常規(guī)能源帶來了環(huán)境問題,正確地協(xié)調(diào)和解決這一矛盾和問題是生活在地球上每一個人的職責(zé).一、常規(guī)能源1.能源:凡是能夠提供可利用能量的物質(zhì)統(tǒng)稱為能源.
2024-11-26 00:13
【摘要】5、6熱力學(xué)第二定律的微觀解釋能源和可持續(xù)發(fā)展1課時目標(biāo)·導(dǎo)航課時目標(biāo)·導(dǎo)航4分層達(dá)標(biāo)·訓(xùn)練分層達(dá)標(biāo)·訓(xùn)練2課前感知·預(yù)習(xí)課前感知·預(yù)習(xí)3課堂導(dǎo)學(xué)·探究課堂導(dǎo)學(xué)·探究、宏觀態(tài)和微觀態(tài)。。,知道熵是反映系統(tǒng)無序程度的物理量,知道
2024-11-25 08:15
【摘要】1.煤、石油、天然氣等燃料的能,通過燃燒轉(zhuǎn)化為能;這種能可以直接供給生產(chǎn)、生活的需要,也可以通過內(nèi)燃機(jī)、汽輪機(jī)轉(zhuǎn)化為能.還可以進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為能,然后被利用.2.下列不屬于新能源的是()3.下列屬于可再生能源
2024-12-06 14:33
【摘要】學(xué)案5能源與可持續(xù)發(fā)展學(xué)案6研究性學(xué)習(xí)——能源的開發(fā)利用與環(huán)境保護(hù)[學(xué)習(xí)目標(biāo)定位]..3.培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的責(zé)任感和節(jié)約能源的意識.1.能量既不會憑空產(chǎn)生,也不會憑空消失,它只能從一種形式轉(zhuǎn)化成為另一種形式,或者從一個物體轉(zhuǎn)移到別的物體,在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過程中其總量不變.2.自然界中一切與熱現(xiàn)象有關(guān)的宏觀
2024-12-17 13:26
【摘要】第五節(jié)物體的內(nèi)能1.分子熱運(yùn)動的動能叫做分子動能,物體內(nèi)____________________________叫做分子熱運(yùn)動的平均動能;____________是分子熱運(yùn)動的平均動能的標(biāo)志.溫度越高,分子的平均動能____________.2.分子間由____________和分子間的____________決定的勢能,叫分子勢能.當(dāng)分子間的
2024-12-11 13:01
【摘要】氣體實(shí)驗(yàn)定律(Ⅱ)題組一查理定律的應(yīng)用1.(單選)一定質(zhì)量的氣體,體積保持不變,下列過程可以實(shí)現(xiàn)的是()A.溫度升高,壓強(qiáng)增大B.溫度升高,壓強(qiáng)減小C.溫度不變,壓強(qiáng)增大D.溫度不變,壓強(qiáng)減小答案A解析由查理定律p=CT得溫度和壓強(qiáng)只能同時升高或同時降低,故A項正確.2.(單選)一定質(zhì)量的氣體當(dāng)
2024-12-11 13:00
【摘要】第六節(jié)氣體狀態(tài)參量1.在研究氣體的性質(zhì)時,可以用氣體的________、________、________來描述氣體的狀態(tài),描述氣體狀態(tài)的物理量稱為氣體的____________.2.體積是氣體分子所能達(dá)到的________,也就是氣體充滿的容器的________.3.溫度是物體內(nèi)部分子熱運(yùn)動____________的標(biāo)志.溫度的___
【摘要】第七節(jié)氣體實(shí)驗(yàn)定律(Ⅰ)1.描述氣體狀態(tài)的三個物理量,分別為________、________、________,如果三個量中有兩個或三個都發(fā)生了變化,我們就說______________發(fā)生了變化.2.玻意耳定律:一定質(zhì)量的某種氣體,在溫度不變的情況下,壓強(qiáng)p與體積V成________,即________或____________.
【摘要】第三章熱力學(xué)基礎(chǔ)第一節(jié)內(nèi)能功熱量1.系統(tǒng)從狀態(tài)1經(jīng)過絕熱過程達(dá)到狀態(tài)2時,內(nèi)能的增加量就等于外界對系統(tǒng)所做的________.2.熱量是在單純的傳熱過程中系統(tǒng)____________的量度.當(dāng)系統(tǒng)從狀態(tài)1經(jīng)過單純的傳熱達(dá)到狀態(tài)2,內(nèi)能的增量就等于外界向系統(tǒng)傳遞的________.系統(tǒng)吸收了多少熱量,系統(tǒng)的內(nèi)能就____
【摘要】第五節(jié)能源與可持續(xù)發(fā)展第六節(jié)研究性學(xué)習(xí)能源的開發(fā)利用與環(huán)境保護(hù)考點(diǎn)一能源與環(huán)境目標(biāo)篇預(yù)習(xí)篇考點(diǎn)篇欄目鏈接你知道產(chǎn)生溫室效應(yīng)和酸雨的主要污染物是什么嗎?提示:產(chǎn)生溫室效應(yīng)的污染物是二氧化碳,形成酸雨的主要污染物是二氧化硫和氮氧化合物.
2024-11-26 08:03
【摘要】第三節(jié)分子的熱運(yùn)動1.物理學(xué)中把由于分子的無規(guī)則運(yùn)動而產(chǎn)生的物質(zhì)遷移現(xiàn)象稱為擴(kuò)散現(xiàn)象.溫度越________,擴(kuò)散現(xiàn)象越________.?dāng)U散現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是物質(zhì)分子的______________.2.懸浮在液體或氣體中的________的不停的__________運(yùn)動叫布朗運(yùn)動,溫度越____,微粒越____,布朗運(yùn)動越激烈.布朗運(yùn)動是大量液
【摘要】第二章固體、液體和氣體第一節(jié)晶體和非晶體1.固體可以分成________和__________兩大類.常見的晶體有:________、________、________、________、________等,非晶體有:________、________、________、________等.2.晶體可分為__________
2024-12-11 05:35
【摘要】第十章熱力學(xué)定律6能源和可持續(xù)發(fā)展引入:能源和環(huán)境是兩個全球所關(guān)注的問題,能源是現(xiàn)代社會生活的重要物質(zhì)基礎(chǔ),而常規(guī)能源的有限儲藏量與人類的需求存在矛盾,同時大量消耗常規(guī)能源帶來了環(huán)境問題,正確地協(xié)調(diào)和解決這一矛盾和問題是生活在地球上每一個人的職責(zé)。1.能源:凡是能夠提供可利用能量的物質(zhì)統(tǒng)稱為能源
2025-01-24 02:06
【摘要】高中物理新課程教學(xué)設(shè)計-------能源與可持續(xù)發(fā)展泉州一中李春陽【學(xué)習(xí)任務(wù)分析】1、本節(jié)第一部分“能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的方向性”,從生活實(shí)際出發(fā),讓學(xué)生了解”自然界中熱傳導(dǎo)過程和能量轉(zhuǎn)化、轉(zhuǎn)移的是有一定方向的”,讓學(xué)生知道熱力學(xué)第二定律,接著引入熱機(jī)效率問題,在這部分教學(xué)中,應(yīng)使學(xué)生體會科學(xué)家不
2024-12-17 13:28