我最好的老師word導(dǎo)學(xué)案-文庫(kù)吧資料
2024-12-11 12:19本頁(yè)面
【正文】 物理學(xué)家牛頓小學(xué)成績(jī)一團(tuán)糟 . 蔡林把信紙放回信封里 ,小心折疊起來(lái) ,放進(jìn)口袋 ,大踏步回家去 .他一面走 ,一面伸手摸著衣袋 ,好像 里邊裝著寶貝似的 . 。 _________ __________ _________ _________ __________ 積累一個(gè)多音字 這篇文章講了一件什么事情？ 課文講述了“我” 時(shí) 老師 的故事。 六、體會(huì)寫(xiě)法，遷移寫(xiě)作 通過(guò)這兩篇文章的學(xué)習(xí)，知道文章寫(xiě)什么對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不是難事，但誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)這兩篇文章在寫(xiě)法上有什么相同之處？ 用一個(gè)事例論證一個(gè)觀點(diǎn)。 齊讀課題。指名學(xué)生回答并板書(shū)。 有感情朗 讀第 7 段 懷特森先生用了如此獨(dú)特的、巧妙的方法教會(huì)了學(xué)生求真務(wù)實(shí)，不愧是一位 —— （齊讀課題）。 句式提供：我既然告訴過(guò)你們有關(guān)這種動(dòng)物的一切都沒(méi)有遺留下來(lái)，那么（ ），你們應(yīng)該（ ）啊！我之所以（ ），是希望（ ）！ 聽(tīng)了懷特森先生的解釋，你們還氣憤嗎？你們認(rèn)可這樣的老師嗎？ 小結(jié) : 原來(lái)懷特森先生是想通過(guò)這節(jié)課啟發(fā)我們學(xué)會(huì)懷疑，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)判斷，而真正的質(zhì)疑是要在課堂上隨時(shí)保持警惕，一有疑問(wèn)馬上提出來(lái)，培養(yǎng)自己善于發(fā)現(xiàn)，探求真知的能力。這意味著什 么？但懷特森先生真的照做了。 學(xué)生交流 學(xué)生在老師的指導(dǎo)下朗讀 學(xué)生齊讀 在讀、悟的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生走近“最好的老師” 聯(lián)系上下文體會(huì)。 如果你的老師也編造內(nèi)容來(lái)上課，把錯(cuò)的知識(shí)教授給 你，你遇見(jiàn)過(guò)這樣的
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1