交通安全教育主題班會活動方案-文庫吧資料
2024-10-17 13:18本頁面
【正文】 多樣，學(xué)生上下學(xué)和放假探親時，面臨的復(fù)雜交通狀況，給學(xué)生的安全帶來極大的隱患。做一個遵守交通規(guī)則且合格的中學(xué)生。學(xué)生暢談體會。人行橫道信號燈 綠燈亮?xí)r，準許行人通過人行橫道；綠燈閃爍時，不準行人進入人行橫道，但已進入人行橫道的可以繼續(xù)通行；紅燈亮?xí)r，不準行人進入人行橫道。” 學(xué)生A: “沒有交警時，違章率就高，反之，就不違章，為什么交通事故率高，B:其實 “‘紅燈停，綠燈行。一種搶時間的心理，就顧不上交通規(guī)則了；（3）、突然拐彎，左轉(zhuǎn)彎不打手示意等等。違章現(xiàn)象表現(xiàn)有以下幾種：（1）、闖紅燈，漠視交通法規(guī)，管什么紅燈、綠燈、汽車、行人。2．讓學(xué)生自由發(fā)言，說出其中的違章行為，對交通違章先有個感官的認識。堅持知識教育與強化管理、培養(yǎng)習(xí)慣相結(jié)合；學(xué)校教育與家庭、社會教育相結(jié)合；自救自護與力所能及地幫助他人相結(jié)合。（二）通過開展交通安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會安全責任感，使學(xué)生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能?！笨墒俏覀兊男W(xué)生是否都能嚴格遵守交通法規(guī)呢？面對青少年嚴重的交通安全問題，所以我認為有必要就中學(xué)生交通法規(guī)教育進行探索，有必要對中學(xué)生遵守交通法規(guī)的現(xiàn)狀和意識進行調(diào)查，并讓學(xué)生親身參加社會實踐，幫助學(xué)生提高交通法規(guī)的認知水平。延伸活動:行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么?請和爸爸媽媽一起找一找，然后把它們也編到兒歌里去好嗎?第三篇：交通安全教育主題班會活動方案交通安全教育主題班會活動方案一（3）班一、主題班會背景交通安全是中小學(xué)生日常生活中的一件頭等大事。)場景三:天橋師:這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。)師:行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認識。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過馬路去奶奶家。(2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應(yīng)該走哪里?(3)教師歸納:過馬路要走斑馬線。(1)兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。這樣太危險了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上?；顒舆^程:邊觀看課件(一)邊討論。有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè)。活動目標:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平，將目標定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。議一議：(1)這個同學(xué)違反了哪些交通規(guī)則?(2)我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)則?(四)交通安全三字經(jīng)(五)老歌新唱《祝你平安》(六)活動延伸 :“小手拉大手”活動：請你做小小督導(dǎo)員，幫助你的爸爸媽媽改正不文明的交通行為【活動總結(jié)】這次活動增強了大家的安全意識，也讓學(xué)生學(xué)到一些自救常識，對于排除安全隱患、保護自身生命安全起到了一定的作用。揭示本次班會主題——交通安全記心中。做到愉快上學(xué)，平安回家。養(yǎng)成良好的習(xí)慣性?！净顒舆^程】(一)主題導(dǎo)入:主持人 ：我們每個小學(xué)生都要了解基本的交通規(guī)則，增強交通安全意識。讓學(xué)生在活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通
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