二年級數(shù)學下冊用7、8、9的乘法口訣求商教學設計-文庫吧資料
2024-10-17 12:51本頁面
【正文】 8）口訣：七（八）五十六平均每個小組得到多少顆五角星？ 49247。五、布置作業(yè) 練習十一的第二題附板書設計：用9的乘法口訣求商平均每行掛多少面小旗？ 56247。四、小結(jié)在今天的學習中，我們學會了用9的乘法口訣來求商。（讓學生把結(jié)果寫在課堂練習本上，然后分別點擊左、右兩邊，媒體分別出示答案，全班核對，教師選擇有錯誤的題讓學生說說用哪句口訣來求商。）（3）觀察每組題，你發(fā)現(xiàn)了什么？（每組三個算式用同一句口訣。（2）交流核對。在求商的時候，我們可以看除數(shù)，除數(shù)是幾，就想幾的口訣，再看算式中缺的是幾，商就是幾。（2）交流核對，說說用了哪句口訣來算的？（教師板書算式和口訣。師：剛才我們一起解決了第一組的數(shù)學問題，那么第二組、第三組的問題你們能獨立解決嗎？請試一試。）（媒體出示）小結(jié)：做除法求商時，看到除數(shù)是幾，就想幾的口訣；用一句乘法口訣可以算出2個除法算式的商。7＝8（面），想口訣：七（八）五十六。（學生獨立解答。（教師邊小結(jié)邊板書商和口訣。：比一比兩種方法，哪一種更簡便？（學生自由回答，教師優(yōu)化方法。8＝7。師：你是怎么想的？（學生可能回答：因為（七）八五十六，所以56247。（學生同桌活動。8＝，媒體出示算式并板書。要求“平均每行掛多少面小旗？”可以用什么方法來計算？你是怎么想的？（學生可能回答：要求“平均每行掛多少面小旗？”就是把56面小旗平均分成8份，求每份是多少，可以用除法來算。1.（媒體出示課本P38例1情境圖。（學生可能回答：第一組做了56面小旗，要掛成8行，平均每行掛多少面小旗？第二組做了49顆五角星，分給7個小組，平均每個小組得到多少顆五角星？第三組帶來27個氣球，每9個擺一行，可以擺多少行？）師：你們真會動腦筋，發(fā)現(xiàn)了這么多數(shù)學問題。（學生小組活動。）：仔細看看這三組小朋友的準備工作，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息？能提出什么數(shù)學問題？在你的小組里交流一下。）師：六一兒童節(jié)快到了，小朋友們可高興了，請同學們說一說圖上的小朋友都在干什么呢？（學生可能回答：小朋友們有的在做小旗，有的在做做五角星，還有的帶來了一些氣球。）二、新授探究一：從生活情境中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。師：乘法口訣是我們的好朋友，不僅可以幫助我們計算乘法算式的結(jié)果，還能幫助我們求出除法算式中的商，今天我們繼續(xù)學習“用乘法口訣求商”。（）八五十六七（）六十三 三（）二十七六（）五十四 八（）七十二（）七二十八（）八四十八（）七四十二 3.（媒體出示）24247。教學難點：會用9的乘法口訣正確求商的探索過程。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的合作意識，提高學生的探索能力。，溝通乘除法之間的聯(lián)系。8=（7）口訣：（七）八五十六 56 247。三、鞏固練習練習第1~4題。7=（）應該想哪句口訣呢？根據(jù)主題圖上小朋友的活動，你還能提出哪些數(shù)學問題呢？你能列式計算嗎？四人小組說一說，你是怎樣計算的？（二）完成“做一做”出示74 口訣：（1）啟發(fā)學生想一想，寫出兩道出發(fā)算式。8=（）討論：怎樣計算？板書：七八五十六，商是7。說一說，你是怎樣計算出結(jié)果的？二、新授（一）教學例1根據(jù)主題圖，引導學生布置教室，提出問題。教學過程：一、復習復習9的乘法口訣。教學重點：掌握用乘法口訣求商的方法。9=3想：三九二十七，商是327247。8=7想：七八五十六，商是76247。五、堂作業(yè)：教材第40頁練習八第2題。四、堂總結(jié)通過今天的學習我們又有了什么樣的收獲？今天我們學習了如何用9的乘法口訣求商，現(xiàn)在用1—9的乘法口訣求商的內(nèi)容我們已經(jīng)學完了。2引導學生完成教材第39頁做一做第3題。說說你是怎樣得出商的三、鞏固練習指導學生完成教材第39頁做一做第2題。學生觀察提出用除法計算的數(shù)學問題。3練習：引導學生完成書本第38頁做一做。8（4）引導學生得出算式的商。如果掛8行，每行有多少面小旗？解決問題并列出算式。說說他們遇到了什么問題？怎樣掛小旗整齊？你會怎樣擺放這些小旗？（每行掛7面，總共掛8行）你能根據(jù)這種擺放方式提出哪些數(shù)學問題？（2）有多少面小旗？列式得出結(jié)果。小朋友們在老師的帶領下忙著布置自己的教室呢！可是他們遇到了一些數(shù)學上的問題，你能幫他們一快解決嗎？2教學例1。3（想：三五十五，商是）說一說，自己是怎樣求商的。24247。教學過程：一、復習舊知口算練習4879947368988783699672將下列口訣補充完整。教學重點：掌握用9的乘法口訣求商的方法。將抽象的數(shù)學算式轉(zhuǎn)化為要解決的生活問題，使數(shù)學問題變得更加具體，更容易讓學生明白。教學目標:知識與技能：使學生明確用9的乘法口訣求商的原理，初步會用9的乘法口訣求商，能算出除法算式的商并說出運用了哪一句乘法口訣。通過本節(jié)教學，使學生真正掌握用7
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