【正文】 5頁，目標(biāo)檢測上的題目作為練習(xí)板書設(shè)計(jì)歐洲西部（1）地理位置輪廓范圍地形特征主要河流氣候特征歐洲西部（2）一、課型：新授課二、課時(shí)安排：第2課時(shí)三、教學(xué)目標(biāo)知識與能力：七、教學(xué)用具：掛圖、多媒體八、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)提問上節(jié)課內(nèi)容。南北兩側(cè)是山脈，中部是西歐平原、波德平原主要河流分析萊茵河、多瑙河解答書上活動探討氣候特征深受大西洋濕潤西風(fēng)的影響，形成溫帶海洋性氣候和地中海氣候。地形特征通過分析地形圖，著重強(qiáng)調(diào)以平原為主的地形，四個(gè)主要地形區(qū)及分布特點(diǎn)。這就是歐洲（通過簡單介紹引起學(xué)生興趣。這里還曾經(jīng)是歷史上第一、二次世界大戰(zhàn)的策源地。（學(xué)生回憶，并回答。五、教學(xué)方法：綜合法、讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法六、教學(xué)媒體：教學(xué)掛圖、板圖、多媒體七、教學(xué)過程：（一）、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過咸海以及亞歐人口問題的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境理念教育。讓學(xué)生從歐洲氣候和地形入手解釋歐洲河流特征，了解歐洲著名的河流。人口數(shù)（人）5億多總面積（千米178。上一學(xué)期我們學(xué)習(xí)了世界上的發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的知識，你們知道世界上的發(fā)達(dá)國家主要有哪些?它們主要分布在哪些大洲? 小結(jié)板書：一、歐洲西部是發(fā)達(dá)國家的集中地。第二課時(shí)，世界地形圖；世界氣候圖；收集歐洲西部牧場景觀圖片；收集有關(guān)歐洲西部旅游名勝的圖片資料和文字資料等。第二課時(shí)，歐洲西部牧場景觀圖；歐洲西部的地形圖；歐洲西部的氣候圖；歐洲的旅游勝地圖片和有關(guān)錄像帶。4．通過分小組查找資料，合作探究、交流，教師播放錄像或vcd盤和出示相關(guān)材料，了解歐洲豐富的旅游資源和繁榮的旅游業(yè)，再運(yùn)用連線的方式加以鞏固。教師引導(dǎo)著分組讀圖，討論分析歐洲西部的位置、地形和氣候特點(diǎn)，為發(fā)展畜牧業(yè)創(chuàng)造的有利條件。布置作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行調(diào)查，寫一篇關(guān)于發(fā)達(dá)國家工業(yè)發(fā)展的500字左右的啟示，體會歐洲西部工業(yè)發(fā)達(dá)的特點(diǎn)及成因，我們應(yīng)該借鑒點(diǎn)什么，達(dá)到學(xué)以致用的目的。2．歐盟的地位和作用，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論歐盟成員國密切聯(lián)系示意圖和歐盟進(jìn)出口商品占世界百分比及有關(guān)資料，聯(lián)系我國的對外開放政策，讓學(xué)生進(jìn)一步理解歐盟在本區(qū)內(nèi)的作用以及在世界經(jīng)濟(jì)和政治領(lǐng)域的重要地位。（三）教學(xué)突破1．國家眾多、人口稠密、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)是歐洲西部的突出特征，也是教材的一個(gè)重點(diǎn)，教材由此作為切入點(diǎn)開始學(xué)習(xí)。2．使學(xué)生進(jìn)一步掌握讀圖分析地理信息的基本方法。3．旅游資源的分布。三、教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破（一）重點(diǎn)1．歐洲西部國家眾多、人口稠密、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的特點(diǎn)及原因。、地形和氣候，歸納總結(jié)出歐洲西部發(fā)展傳統(tǒng)畜牧業(yè)的優(yōu)越條件，明確獨(dú)特的自然環(huán)境對地區(qū)農(nóng)牧業(yè)有重要影響的規(guī)律。（二）過程與方法 1．通過運(yùn)用地圖、統(tǒng)計(jì)圖表分析說明歐盟在本區(qū)內(nèi)作用以及在世界經(jīng)濟(jì)和政治領(lǐng)域的重要地位和作用。3．分析說出歐洲西部工業(yè)區(qū)的分布特點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與能力1．認(rèn)識歐洲西部地區(qū)的位置、范圍；能在地圖上找到主要的國家及首都，說明本區(qū)重要的地理環(huán)境特征，使學(xué)生掌握閱讀和使用地圖的基本技能。這里的工業(yè)以制造業(yè)為主，農(nóng)業(yè)以畜牧業(yè)為主，發(fā)展畜牧業(yè)有優(yōu)越的位置、地形、氣候條件。師：你們知道嗎?在網(wǎng)吧，除了聊天、玩游戲之外還可以登陸相應(yīng)的網(wǎng)站查閱地理信息，想知道哪個(gè)國家、哪個(gè)大洲都可以。布置任務(wù)，提出建議[師]：題簽上的問題有的可在欣賞時(shí)完成，也有的需要同學(xué)們課下查找資料，共同研究探討完成。請大家?guī)е}簽上的問題暢游歐洲西部。幫助學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂，使學(xué)生獲得自信)[師]：點(diǎn)擊“你成功了”進(jìn)入到“國家與旅游”。(教師進(jìn)行動畫演示，學(xué)生注意觀察，直觀感知地形對氣候的影響及地理因素間的相互關(guān)系)[提問]：假如阿爾卑斯山脈走向發(fā)生變化、斯堪的納維亞山脈消失，歐洲西部的氣候會有變化嗎?[生]：阿爾卑斯山脈變?yōu)槟媳弊呦?，來自大西洋的暖濕氣流就不能長驅(qū)直人，歐洲西部大范圍也不再是溫帶海洋性氣候而應(yīng)是溫帶大陸性氣候；斯堪的納維亞山脈消失，有利于海洋氣流的深入，使整個(gè)島嶼顯示溫帶海洋性氣候。感受學(xué)習(xí)的樂趣)時(shí)間到，音樂停。培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、觀察能力。(學(xué)生點(diǎn)擊，進(jìn)入“學(xué)件”，根據(jù)微機(jī)顯示內(nèi)容，分組討論答題。（學(xué)生自主學(xué)習(xí)體驗(yàn)成功）[師]：現(xiàn)在你們每人桌上有一張題簽，上面是我們急需解決的有關(guān)“歐洲西部”位置、地形、氣候等方面的問題。除此之外我們還需要了解歐洲西部有哪些獨(dú)特的自然景觀；要觀賞這些景觀需要到哪些國家去；這些獨(dú)特的自然景觀為什么會出現(xiàn)在這些地方。[師]：很好。[師]：對了，我們要先知道它在世界中的位置。（引導(dǎo)學(xué)生，切入主題）[師]：關(guān)于歐洲西部，你們都知道些什么?（師、生活動學(xué)生根據(jù)已有的知識經(jīng)驗(yàn)，各抒己見，回答老師所問。我們周圍也出現(xiàn)了很多出國留學(xué)、打工或旅游的人。[課時(shí)安排]：1課時(shí)[教學(xué)過程]：[導(dǎo)入]：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步。[教學(xué)難點(diǎn)]：利用地圖說明其位置、地形、氣候特點(diǎn)及它們的相互關(guān)系和對人類活動的影響。第二篇： 教案2(人教新課標(biāo)七年級下冊)第八章第二節(jié)歐洲西部[教學(xué)目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣及學(xué)科參與意識，使學(xué)生獲得對其終身發(fā)展有用的地理思維能力及學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)空間；使學(xué)生掌握閱讀和使用地圖的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、觀察問題、解決問題及運(yùn)用其他手段獲取地理信息的能力；以自學(xué)為主了解歐洲西部位置、地形、氣候概況及對人類活動的影響，引導(dǎo)學(xué)生正確理解人類活動與地理環(huán)境的關(guān)系，樹立正確的人地觀。從倫敦到柏林再到莫斯科，氣溫的年較差變（大或?。斐蛇@種差異的最主要影響因素是。此種氣候條件下，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特別適合