【正文】 讓她在人前炫耀，而是讓她能體會(huì)詩中的韻味，詩中的美好意境。于丹老師也告訴我們，真正尊崇學(xué)問的人，學(xué)習(xí)是為了人類的心靈的建樹，從書本上學(xué)，從社會(huì)上學(xué)，從小學(xué)了到老。這些真諦，就像書中說的那樣，就是告訴我們，怎樣才能過上我們心靈所需要的那種快樂的生活?！墩撜Z》中的句子，經(jīng)于丹老師講解，更加易懂而適用了。于丹論語讀后感 9手中的《于丹的《論語》心得》勿勿看完了，合上書，再看看本上摘抄的合乎自己心境或?qū)ψ约河袉l(fā)的句子，想想以前自己總覺得《論語》有點(diǎn)高深，或是有點(diǎn)枯燥。首先，我們要明確這個(gè)缺憾是我們必須面對(duì)，也許還要有很長(zhǎng)時(shí)間需要面對(duì)的，我們要從抱怨學(xué)生的懶惰，抱怨家長(zhǎng)的不配合等中跳出來，因?yàn)檫@樣做，除了給自己添堵外，我們得不到一點(diǎn)好處?？梢哉f在每一次考試成績(jī)出來后，總要有一段時(shí)間心情是很郁悶的。”承認(rèn)現(xiàn)實(shí)的不足之處，并通過自己的努力去彌補(bǔ)這種不足。第二個(gè)態(tài)度是，要盡可能地用自己可以做的事情去彌補(bǔ)這個(gè)遺憾。論語也不單單是一本僅用來頂禮膜拜的著作，它的言簡(jiǎn)意賅卻深入人心的那些個(gè)道理才是其精髓所在，難道說它被有些所謂的儒學(xué)學(xué)者研究著，就不能被小學(xué)生們從教科書上學(xué)到、背誦么？就不能從沒多少文化的老太嘴里說出來么？于丹的書和她的講座，用現(xiàn)代的眼光解讀論語，雖然屬于流行的快餐文化，卻讓人們能夠停下忙亂的腳步去審視心靈，這不是現(xiàn)代人最稀缺最急需的么？于丹論語讀后感 8讀于丹論語，讓人領(lǐng)略到的是一種純粹的積極的態(tài)度，是道德品性、情感智慧的升華，是對(duì)自己的得失缺憾的正確對(duì)待，一種融入在現(xiàn)在社會(huì)中的理性德行，讀后確有感觸。文化并不是只有學(xué)院派的教授和博導(dǎo)們才有資格談?wù)摰臇|西。其次，對(duì)于論語的現(xiàn)代化解讀，特別是用通俗化的語言來讀，有利于大眾對(duì)論語及儒家思想的重拾。而并不能因?yàn)橛诘な桥硕J(rèn)為她是完全靠感人來吸引眼球的，這是本質(zhì)差別，況且于丹也不能算是“美女作家”。”我想說，只要人人都能自正吾身，世界將會(huì)是一片光明。把兇殘的狼圈起來，就能輕易的改變它的本性，變成善良的羊嗎？儒家思想里存在的一些說教的東西過多，而且有些脫離現(xiàn)實(shí)，可能是時(shí)間上的差異，國(guó)情上區(qū)別所制，儒家思想精華的部分我們要繼承和發(fā)揚(yáng)，但不能全盤接收，奉為“守則”，一律照章執(zhí)行，是不可取的。一個(gè)人要行的端，坐的正，做一個(gè)正人君子，你也就不會(huì)被煩惱所困擾。教人要“仁”，即用寬廣的胸懷去接納世間萬物和事。論語向我們展示了中華五前年的傳統(tǒng)美德和個(gè)人修養(yǎng)的魅力所在。便又翻出書想靜靜的品讀一下?？蓵毁I回來，趁著熱勁，讀了不到一半，便擱置了下來。通過觀看《論語大會(huì)》不僅使我在節(jié)目中快樂學(xué)習(xí)了《論語》的經(jīng)典，品味了《論語》的魅力，還讓我懂得了許多做人、做事的道理，同時(shí)也為自己樹立了一個(gè)信念，那就是：“愿承仁、義、禮、智、信之訓(xùn)，做溫、良、恭、儉、讓之人”。比賽時(shí)，那些大哥哥、大姐姐們都手舞足蹈的用一些奇怪的動(dòng)作和暗號(hào)來比畫著猜成語，不時(shí)引的場(chǎng)上的觀眾哈哈大笑，真是妙趣橫生?！墩撜Z大會(huì)》采用兩組對(duì)抗的方式進(jìn)行，每組三人，分為“了如指掌、當(dāng)仁不讓、智者不惑、勇者不懼”四個(gè)環(huán)節(jié)，比賽過程緊張激烈、精彩紛呈，選手們也是棋逢對(duì)手、不相上下，表現(xiàn)的非常優(yōu)異。于丹論語讀后感 5一提起《論語》大家肯定不陌生，都知道它是部儒學(xué)經(jīng)典名著，記載了我國(guó)大思想家、教育家孔子及其弟子的言行語錄。也就是說，好朋友有三種，壞朋友也有三種。這說明社會(huì)環(huán)境中朋友是最重要的，物以類聚，人以群分，從你的朋友身上可以照見自己的影子。我最欣賞的，也就是于丹教授對(duì)《論語》的這種簡(jiǎn)單，快樂的感悟。于丹是北京大學(xué)的一位女教授，她以讀《論語》為引領(lǐng)，把高深的道理寓于生動(dòng)通俗的語言中，抓住了論語的核心要義，剖析并展開來，結(jié)合我們當(dāng)前的社會(huì)，很有說服力和感染力。”我仔細(xì)一看，原來是于丹對(duì)《論語》的39。于丹論語讀后感 4假期，兒子在翻看《于丹的論語心得》，很專注，很專心，我不假思索就好奇地問：“能明白嗎？”雖然兒子今年就要上高中，但在我的印象中《論語》都好像是文言文，不好懂。讓你從中感受到人生之哲理，生活之真諦。某一天，一個(gè)人逛書店，看見了于丹《論語》心得這本書，就翻開來看了下，在我個(gè)人理解中，《論語》對(duì)它很熟悉，可是從來沒有看完過，沒想到看了第一章，發(fā)現(xiàn)還有人把《論語》講解的這么簡(jiǎn)單易懂，并且非常有哲理，讓我一下子有沖動(dòng)要看完這本書，讀后感《于丹《論語》心得讀后感》?！墩撜Z》這部書，相信每個(gè)人都不陌生，而且大家對(duì)這本書都知道那么幾句，比如“三人行，必有我?guī)熝?。通過學(xué)習(xí)于丹的《論語心得》，可以體會(huì)到一做好人生的加減法。經(jīng)過學(xué)習(xí)導(dǎo)致一個(gè)人重塑整個(gè)價(jià)值體系，行為方式變得更有效率、更便捷、更合乎社會(huì)要求，這才是一個(gè)好的學(xué)習(xí)。還有其他“學(xué)習(xí)”嗎？有！于丹老師說，關(guān)于“學(xué)習(xí)”一詞，國(guó)際上有一個(gè)通行的標(biāo)準(zhǔn)說得好：是導(dǎo)致行為改變的學(xué)習(xí)。有了厚實(shí)的功底，才能關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮作用。也讓我品味了一道豐盛的精神美餐，體味生命的意義教師是一個(gè)特殊的職業(yè)，需要為師，就必須學(xué)習(xí)，對(duì)一個(gè)好老師而言要求他能夠達(dá)到為學(xué)、為師、為人的和諧統(tǒng)一的境界。你就有你的快