用7、8、9的乘法口訣求商教學(xué)設(shè)計(jì)共五篇-文庫吧資料
2024-10-17 12:25本頁面
【正文】 呢？（9）那這些除數(shù)是9的除法算式，我們是怎么求它的商呢？（用9的乘法口訣）順勢板書課題 用9的乘法口訣求商。9=4 想：口訣四九三十六。7=7 想：口訣七七四十九。板書：56247。8（3）、你是怎么計(jì)算的？誰愿意把自己的想法跟大家說一說？（想乘法口訣七八五十六，所以56247。教學(xué)例1。（2）、提出問題你能根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息提出用除法計(jì)算的問題呢？根據(jù)學(xué)生的回答依次課件出示做了56面彩旗，要掛8行，平均每行掛幾面？ 做了49顆星，平均分給7個小組每個小組分幾顆？ 帶來了27個氣球，每9個擺一行可以擺幾行？（3）解決問題你會解決這些問題嗎？我們先解決第一個問題。）（1）、觀察主題圖，收集信息你還發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？（第一組做了56面彩旗，要掛8行；第二組做了49顆星，平均分給7個小組；第三組帶來了27個氣球，每9個擺一行?！驹O(shè)計(jì)意圖】：復(fù)習(xí)乘法的相關(guān)口訣，讓學(xué)生說完整話，為學(xué)習(xí)除法的求商做好鋪墊，復(fù)習(xí)用2～6的乘法口訣求商的運(yùn)算，喚起學(xué)生對已有知識的回憶。6為例，想：因?yàn)椋ㄋ模┝?，所以商? 生：模仿32247。6 12247。4 25 247。612247。620247。（）八五十六三（）二十七六（）五十四 七（）六十三二（）十八（）七二十八 計(jì)算下面各題。教學(xué)方法在這節(jié)課中我主要主要采用遷移規(guī)律，充分運(yùn)用多媒體課件，讓學(xué)生通過觀察、合作討論、自主探究、比較分析等方式進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步掌握關(guān)于除法的基本應(yīng)用題的解答方法，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會利用9的乘法口訣進(jìn)行求商。最后引導(dǎo)學(xué)生歸納概括用9的乘法口訣求商的一般方法。736247。9并引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用已經(jīng)掌握的用口訣求商的經(jīng)驗(yàn)，參與計(jì)算56247。849247?！坝?的乘法口訣求商”即是本單元的第一課時，是在學(xué)習(xí)“用2～6的乘法口訣求商”的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。為了讓學(xué)生掌握好這部分知識，教材根據(jù)兒童的認(rèn)知規(guī)律將用乘法口訣求商分為兩階段學(xué)習(xí)。7＝（7）口訣：七（七）四十九 可以擺多少行？ 27247。8＝（7）口訣：（七）八五十六 56247。在做除法時，只要能夠熟練地運(yùn)用乘法口訣，就能很快算出商了。）小結(jié)：我們在計(jì)算時，一定要看清算式中的數(shù)和運(yùn)算符號，用正確的口訣來求商。）。（點(diǎn)擊題目媒體出示答案。三、練習(xí)1.（媒體出示課本P39頁做一做）要求：（1）學(xué)生獨(dú)立完成。）小結(jié)：這幾個除法算式用到了9的口訣，這就是我們今天學(xué)習(xí)的“用9的乘法口訣求商”（把課題板書完整）。（媒體出示第二、第三組的情境圖和問題）要求：（1）任選一題，把算式寫在練習(xí)本上。）5.（媒體出示兩次的除法算式和口訣）師：觀察這兩個算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生可能回答：被除數(shù)相同，除數(shù)和商的位置交換了一下，想同一句口訣。）師：誰來說說你是怎么想的？（學(xué)生可能回答：現(xiàn)在掛成7行，就是把56面小旗平均分成7份，求每份是多少,用除法來算，媒體出示算式：56247。）：另一個小朋友提出了自己的想法，他想把這56面小旗掛成7行，那么平均每行掛幾面呢？你能解決這個問題嗎？請你把算式列在練習(xí)本上。）小結(jié)：看到除數(shù)是8，就想8的乘法口訣 ：（）八五十六呢？因?yàn)槠甙宋迨?，再看算式中缺?，商就是7。）師：我們在做除法時可以想乘法算式，也可以想乘法口訣。8＝7；或因?yàn)?8＝56，所以56247。）。）師：這個算式的商是多少？請你告訴你的同桌，并說說你是怎么想的。）師：誰來說說算式？（學(xué)生可能回答：56247。）師：下面我們先來解決第一組的問題。探究二：自主探究“用9的乘法口訣求商”的一般方法。）。然后每組選出一名代表匯報(bào)交流結(jié)果。準(zhǔn)備把自己的教室布置的漂漂亮亮的。1.（媒體出示課本37頁主題圖。（板書課題：用乘法口訣求商。6＝師：這道除法算式的商是多少?你是怎樣想的。教學(xué)過程：一、引入 ：53 45 28 79 94 88 58 73 95 36 99 67 。教學(xué)重點(diǎn)：會用9的乘法口訣正確求商。過程與方法: 通過前面所學(xué)的運(yùn)用26的乘法口訣求商，順利探究出用9的乘法口訣求商,體驗(yàn)遷移類推、歸納概括的方法。7=（8）口訣：七（八）五十六第三篇：《用9的乘法口訣求商》的教學(xué)設(shè)計(jì)二年級下冊 《用9的乘法口訣求商》的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級下冊3739頁 《用9的乘法口訣求商》 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能: 。四、總結(jié) 板書設(shè)計(jì)用9的乘法口訣求商 例7 8=56 56 247。（2）分組討論，想一想商是幾，用哪句口訣，怎樣想的？再出示余下的題目，由學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再交流。（2）如果掛成7行呢？平均每行幾面？ 板書：56247。（1）有56面小旗，掛呈行，平均每行幾面？可以怎樣列式？ 板書：56247。根據(jù)圖意，列出一道乘法算式和兩道除法算式。教學(xué)難點(diǎn)：掌握用乘法口訣求商的方法。7 =□（面）：七（）五十六第二篇：《用9的乘法口訣求商》教學(xué)設(shè)計(jì)《用9的乘法口訣求商》教學(xué)設(shè)計(jì)目的要求：使學(xué)生明確用9的乘法口訣求商的算理，初步會用9的乘法口訣求商，能算出
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