七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)有理數(shù)的加減混合運(yùn)算教案及練習(xí)題精選5篇-文庫(kù)吧資料
2024-10-17 12:11本頁(yè)面
【正文】 算：(1)59+3。五、作業(yè)布置課本第25頁(yè)至第26號(hào)習(xí)題第13題有理數(shù)的加減混合運(yùn)算只講了一道例題，至于小結(jié)的4這三點(diǎn)在下一節(jié)課中還要舉例說明，就學(xué)生練習(xí)的情況來看，大多數(shù)學(xué)學(xué)生掌握得還不錯(cuò)，只是仍然有小部分同學(xué)在運(yùn)算或運(yùn)用交換律時(shí)把符號(hào)弄錯(cuò)。正、負(fù)數(shù)分別相加。分母相同或易于通分的分?jǐn)?shù)相結(jié)合。如25理解為2減去5，就犯了“號(hào)兩用”的錯(cuò)誤了。具體選用哪種含義，要結(jié)合具體情況而定，如27中，前一個(gè)“”顯然只能作負(fù)號(hào)，而后一個(gè)“”則可看作負(fù)號(hào)，也可看作減號(hào)。例1的運(yùn)算過程也可簡(jiǎn)寫為：(20)+(+3)(5)(+7)=(20)+(+3)+(+5)+(7)(加減法統(tǒng)一為加法)=20+3+57(省略式子中的括號(hào)和括號(hào)前面的加號(hào))=207+3+5(加法交換律交換時(shí)，要連同符號(hào)一起交換)=27+8(利用結(jié)合律進(jìn)行同號(hào)兩數(shù)相加)=19(異號(hào)兩數(shù)相減)讓學(xué)生正確理解“”號(hào)含義，“”號(hào)具有雙重含義，減號(hào)，負(fù)號(hào)。式子(20)+(+3)+(+5)(+7)是20，+3，+5，7這四個(gè)數(shù)的和，為了書寫簡(jiǎn)單，可以省略式子中的括號(hào)，把它寫為：20+3+57。解：(20)+(+3)(5)+(7)=(20)+(+3)+(+5)+(7)=19把有理數(shù)加減混合運(yùn)算轉(zhuǎn)化為加法后，常用加法交換律和結(jié)合律使計(jì)算簡(jiǎn)便。(1)(8)+(6)(2)(8)(6)(3)8(6)(4)(8)6(5)514二、新授我們又已經(jīng)學(xué)習(xí)了有理數(shù)加、減法的運(yùn)算，今天我們來研究怎么樣進(jìn)行有理數(shù)的加減混合運(yùn)算。一、復(fù)習(xí)提問敘述有理數(shù)的加法、減法法則。難點(diǎn)：省略括號(hào)和加號(hào)的加法算式的運(yùn)算方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)有理數(shù)的加減混合運(yùn)算教案知識(shí)與技能理解有理數(shù)加減法可以互相轉(zhuǎn)化，能把有理數(shù)的加減混合運(yùn)算統(tǒng)一為加加法運(yùn)算，靈活應(yīng)用運(yùn)算律進(jìn)行運(yùn)算。第一篇：七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)有理數(shù)的加減混合運(yùn)算教案及練習(xí)題七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)有理數(shù)的加減混合運(yùn)算教案及練習(xí)題《有理數(shù)的加減混合運(yùn)算》是七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的內(nèi)容。小編整理了七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)有理數(shù)的加減混合運(yùn)算教案及練習(xí)題，一起來看看。過程與方法經(jīng)歷綜合運(yùn)用有理數(shù)加減法解決實(shí)際問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。重點(diǎn)：有理數(shù)加減法統(tǒng)一為加法運(yùn)算，掌握有理數(shù)加減混合運(yùn)算。關(guān)鍵：理解加減混合運(yùn)算可以統(tǒng)一成加法，以及正確理解省略加號(hào)的有理數(shù)的加法形式。計(jì)算。例計(jì)算:(20)+(+3)(5)(+7)分析：這個(gè)式子中有加法，也有減法，可以按照運(yùn)算順序，從左到右逐一加以計(jì)算，也可以用有理數(shù)的減法法則，把它改為(20)+(+3)+(+5)+(7)使問題轉(zhuǎn)化為幾個(gè)有理數(shù)的加法。歸納：加減混合運(yùn)算可以統(tǒng)一為加法運(yùn)算。這個(gè)式子讀作“負(fù)正正負(fù)7”或讀作“負(fù)20加3加5減7”。如27中“”號(hào)可以理解為負(fù)號(hào)，讀作正負(fù)7的和，也可以理解為減號(hào)，讀作2減去7。但“”號(hào)只能一用，即一個(gè)“”號(hào)視為某種含義后，就不能再具備另一個(gè)含義了，不能一號(hào)兩用。三、鞏固練習(xí)課本第24頁(yè)練習(xí)四、課堂小結(jié)有理數(shù)加減混合運(yùn)算通常統(tǒng)一成加法運(yùn)算，運(yùn)算時(shí)常用交換律和結(jié)合律使計(jì)算簡(jiǎn)便，一般情況采用：凡相加是整數(shù)的，可以先加。有互為相反數(shù)可以互相抵消的，先相加?？傊J(rèn)真觀察，靈活運(yùn)用運(yùn)算律。應(yīng)加強(qiáng)這方面的練習(xí)。(2)1017+8。(4)8+：(1)++10。：(1)(—36)—(—25)—(+36)+(+72)。(3)—9+(—3)+3。(2)4028(19)+(24)(32)。第二篇：七年級(jí)有理數(shù)加減混合運(yùn)算練習(xí)題七年級(jí)有理數(shù)加減混合運(yùn)算練習(xí)題（答案）有理數(shù)加法原則一：所有正數(shù)求和，所有負(fù)數(shù)求和，最后計(jì)算兩個(gè)數(shù)的差，取絕對(duì)值較大的數(shù)的符號(hào)。如確定是分?jǐn)?shù)還是小數(shù)，分?jǐn)?shù)必須是帶分?jǐn)?shù)或真分?jǐn)?shù)，不得是假分?jǐn)?shù)，過程中無所謂。原則二：湊整，+=1143+34=1+4=1抵消：和為零原則三：結(jié)果的形式要與題目中數(shù)的形式保持一致。（－9）+（－13）（－12）+27（－28）+（－34）=== 67+（－92）(－)+（－23）+7+（－152）+65 ===22|5+（－1（－5）+|―13）|3|38+（－22）+（+62）+（－78）===111（－8）+（－10）+2+（－1）1（－23）+0+（+4）+（－6）+（－2）==1（－8）+47+18+（－27）1（－5）+21+（－95）+29==1（－）++（－）+（－）+（－）16+（－7）+（－9）+2==172+65+（105）+（－28）1（－23）+|－63|+|－37|+（－77）== 119+（－195）+471（+18）+（－32）+（－16）+（+26）==1（－）+（－）+（－）+（－）2（－8）+
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