加法運(yùn)算定律教案推薦5篇-文庫(kù)吧資料
2024-10-17 12:02本頁(yè)面
【正文】 叔三天騎車的路程統(tǒng)計(jì)。⑤根據(jù)加法交換律對(duì)口令。問(wèn)：①知道這條規(guī)律叫什么嗎？②把加數(shù)換成其他任意的數(shù)，交換律還成立嗎？③怎樣表示任意兩數(shù)相加，交換加數(shù)位置和不變呢？請(qǐng)你用自己喜歡的方式來(lái)表示，好嗎？（同桌輕聲交流。兩個(gè)加數(shù)交換位置，和不變。/ 4問(wèn)：兩個(gè)算式都表示什么？得數(shù)怎樣？○里填什么符號(hào)？ 40＋56○56+40，（2）你能照樣子再舉幾個(gè)例子嗎？（3）從這些例子可以得出什么規(guī)律？請(qǐng)用最簡(jiǎn)潔的話概括出來(lái)。（1）解決例1的問(wèn)題。問(wèn)：能列式計(jì)算解決這個(gè)問(wèn)題嗎？（學(xué)生自己列式并口答。問(wèn)：從中你可以得到哪些信息？（學(xué)生同桌交流，然后全班匯報(bào)。在我們班里，有多少同學(xué)會(huì)騎車？你最遠(yuǎn)騎到什么地方？騎車是一項(xiàng)有益健康的運(yùn)動(dòng)，這不，這里有一位李叔叔正在騎車旅行呢?。ǘ嗝襟w演示：李叔叔騎車旅行的場(chǎng)景。、概括能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)目標(biāo)：，觀察、比較，發(fā)現(xiàn)并概括加法交換律、加法結(jié)合律?？偨Y(jié)談收獲。（2）學(xué)生獨(dú)立完成30頁(yè)做一做，師巡視發(fā)現(xiàn)問(wèn)題急時(shí)引導(dǎo)改正。師板書(shū)：按照計(jì)劃，李叔叔在后四天還要騎多少千米？ 115+132+118+85=115+85+132+118 ←加法交換律=（115+85）+（132+118）←加法結(jié)合律=200+250=450（千米）師：這道題我們運(yùn)用了加法中的什么運(yùn)算定律？師小結(jié)： 通常在簡(jiǎn)便計(jì)算中，加法交換律和加法結(jié)合律是同時(shí)使用的。（4）生匯報(bào)自己的答案，并說(shuō)明理由。（1）加法交換律（2）加法結(jié)合律什么是加法交換律，用字母怎么表示？什么是加法結(jié)合律，用字母又怎么表示呢？新授師：下面是李叔叔后四天的行程（課件出示：例3）第四天 城市A→B 115千米 第五天 城市B→C 132千米 第六天 城市C→D 118千米 第七天 城市D→E 85千米（1）根據(jù)上面的條件，你們能提出什么問(wèn)題？（2）教師根據(jù)學(xué)生的提問(wèn)，有選擇性地將問(wèn)題板書(shū)。，能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)：。集體訂正。）（▲＋★）＋●＝____＋（____＋____）（a＋b）＋c＝____＋（____＋____）（5）問(wèn)：①用語(yǔ)言表達(dá)與用字母表示，哪一種更一目了然？ ②這里的a、b、c可以表示哪些數(shù)？三、練習(xí)鞏固課件出示練習(xí)題。（4）用符號(hào)表示。）（3）揭示規(guī)律。問(wèn)：你能解決李叔叔提出的問(wèn)題嗎？學(xué)生獨(dú)立完成后交流，并把不同的答案寫(xiě)在黑板上： 第一種方案 88＋104＋96 第二種方案 104＋96＋88 ＝192＋96 ＝200＋88 ＝288 ＝288 比較上面的兩個(gè)方案，說(shuō)說(shuō)有什么相同和不同之處？你喜歡哪種？說(shuō)說(shuō)為什么要先算104＋96呢？（這兩個(gè)加數(shù)先相加，正好能湊成整百數(shù)。你們看他又提出了新的問(wèn)題。師：你們真聰明！不但求出了李叔叔今天騎車的行程，還發(fā)現(xiàn)了加法交換律。你能用自己喜歡的方式表示出加法交換律嗎？ 板書(shū)：a+b=b+a 學(xué)生用多種形式表示。課件出示學(xué)生觀察算式，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。二、探索規(guī)律 。（1）師抓住“今天上午騎了40千米，下午騎了56千米。師：從圖中你們都得到了哪些信息？（學(xué)生同桌交流，然后全班匯報(bào)。學(xué)情分析：教學(xué)重、難點(diǎn)：讓學(xué)生經(jīng)歷探索的過(guò)程，理解并掌握加法交換律和結(jié)合律學(xué)會(huì)用符號(hào)或字母表示法交換律和結(jié)合律 教法與學(xué)法教法：?jiǎn)l(fā)式、誘導(dǎo)式學(xué)法：自主、探究、合作 教具準(zhǔn)備課件 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課師：陽(yáng)春三月，春暖花開(kāi)，正是外出旅行的好時(shí)節(jié)，李叔叔準(zhǔn)備騎車開(kāi)始一個(gè)星期的旅行。，并用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。原來(lái)巧用運(yùn)算律還能使一些計(jì)算更簡(jiǎn)便呢！這就是我們下一節(jié)課研究的內(nèi)容！第二篇：《加法運(yùn)算定律》教案加法運(yùn)算定律”教學(xué)設(shè)計(jì)課題一：加法交換律和加法結(jié)合律 教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第27～29頁(yè)，練習(xí)五第1～4題。計(jì)算比賽：一二兩組算左邊，三四兩組算右邊，不寫(xiě)過(guò)程，直接寫(xiě)得數(shù)，半分鐘，看哪組速度最快！45+(88+12)(45+88)+12 時(shí)間到！停筆！我宣布，一二兩組快！三四兩組慢！老師這樣評(píng)價(jià)，你們有話要說(shuō)嗎?尤其是三四兩組！不公平?左邊算式中先算88加12，正好湊成100。(板書(shū)：加法結(jié)合律)請(qǐng)看（出示7）加法結(jié)合律也可以用字母來(lái)表示，現(xiàn)在需要幾個(gè)字母?(3個(gè)，a、b、c)你能用字母把加法結(jié)合律
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