【正文】 淚眼模糊。高樓大廈著火了，消防隊員率先沖了上去，在滾滾濃煙和熊熊大火中搶救出無數(shù)生命。他們這種顧全大局的精神不正是海力布精神的生動體現(xiàn)嗎?看今朝，有多少無名英雄為了保護人民群眾的生命財產(chǎn)，奮不顧身、無怨無悔?！东C人海力布》讀后感3讀完《獵人海力布》后，我合上書本，靜靜地坐在椅子上。雖然這只是一個童話故事，但他卻真真實實地反映出了海力布高尚的心靈?，F(xiàn)在我知道，我錯了。我非常敬佩海力布，敬佩舍己為人的精神。有一次，海力布從鳥兒那里聽到了發(fā)洪水的消息，他怕鄉(xiāng)親們被洪水淹死，就不顧自己的安危，把這個消息告訴了鄉(xiāng)親們，結(jié)果自己變成了一塊石頭。又一次他打獵是救了龍王的女兒小白蛇，龍王把一顆寶石送給海力布。前幾天我又讀了一次這篇文章，我才發(fā)現(xiàn)，原來這篇課文的意義非常深刻。像海力布和消防員這樣具有一些舍己為人精神品質(zhì)的人，永遠都是我們心中的英雄。在遇到危險時，他們不退縮，賭上性命去救火中被困的人員。不僅如此，他們連和家人團聚的時間都少得可憐，大部分都是在完成危險的任務。等火情撲滅回到單位時，飯菜已涼，天已大亮。他們每次出警情去救援的時候，甚至連飯都來不及，睡覺都睡不好。其實在我們生活當中，也有許多這樣舍己為人的英雄在身邊。像他那般舍己為人的39。第五篇：《獵人海力布》讀后感《獵人海力布》讀后感《獵人海力布》讀后感1今天，我回讀了《獵人海力布》這篇故事，文中講述的是海力布獲得了一塊寶石，可以知曉動物說話的內(nèi)容，一次偶然，他從小鳥那得知山洪暴發(fā)的消息，為了救鄉(xiāng)親海力布犧牲了自己，變成了一塊石頭的故事。讀《獵人海力布》有感六0一中英文小學 275班 吳悠指導老師 邱霞從前有一個人叫海力布，有一天海力布救了一條小蛇，小蛇說她是龍王的女兒，讓海力布送她回家，海力布從那里拿了一個可以聽到所有動物說什么的石頭，后來海力布聽見小鳥說這里要發(fā)洪水了，就告訴了村民，村民聽了后，海力布就變成了石頭。讀了以后，我很敬佩海力布，他以自己的性命換取了大家的平安。龍王以財物答謝，小白蛇再三叮囑只讓他要他龍王口中的寶石，這寶石可以聽懂動物說話，但不能告訴別人，告訴別人就會石化。如果生活中每一個人都能多替別人著想，那這個世界會變得多么美好??！《獵人海力布》雖然只是一個震撼心靈的美麗傳說，但它卻告訴我們做人不該太自私，應該心里裝著別人，在關鍵時刻不是把自己放在第一位，而是把大家放在第一位。讀《獵人海力布》有感株洲六0一中英文小學275班 四年級 張釗瑜指導老師：邱霞今天，我讀了一個讓我十分感動的故事，名叫《獵人海力布》。讀了這篇文章，我明白了海力布不畏自己的生命會變成一塊石頭，他把小鳥的話完完全全地告訴了鄉(xiāng)親們，讓鄉(xiāng)親們躲過了這場災難，保全了大家。最后，他決定犧牲自己的生命，把動物的話告訴鄉(xiāng)親們，讓鄉(xiāng)親們趕快走。有一次，海力布救了一條小白蛇，小白蛇的父親老龍王送給他一顆寶石，這顆寶石可以聽懂所有動物說的話。這篇文章主要描寫了在內(nèi)蒙古自治區(qū)，有一個叫海力布的獵人，他熱心幫助別人。我下決心也要向海力布學習，學習他舍己為人的精神?！蔽蚁氲竭@三件事就有一點內(nèi)疚久。記得以前有一次，我有一個朋友，她有一次不見了五角錢，這是她用來買本子的錢，那時侯我有一元錢，她向我借五角錢，我都不愿意幫助她。一天他救了龍王的女兒，龍王為了感謝他就送了他一顆能聽見動物說話的寶石，一天他聽到自己的住處有災害就給鄉(xiāng)親們說了，說完以后就變成了石頭！我覺得主人公非常善良有愛心，主人公做得非常好，不為自己著想，而是為了他人著想，這種舍己救人的精神值得我們學習！生活中有很多像海力布這樣的人，比如：我看見一些小學生在老人過馬路的時候，我想小學生就是要有愛心！我看見大街上有要飯的人一些大人們都給那些人錢讓他（她）們吃飯，我想人們要都像他（她）們一樣那該多好！生活中也有很多沒愛心的人比如：我看見那些要飯的，有些人還都不給錢，你說不給錢吧還把他（她）打一頓，我想你一點素質(zhì)也沒！我還看見有些人都不尊敬老人，我想你媽爸白養(yǎng)你了，一點也不尊敬老人！愛心是一把傘，愛心是一盞燈，它點亮我中華民族愛心，讓我們把它放射出來吧！《獵人海力布》讀后感7我看了《獵人海力布》這篇xx，我深受感動，xx主要寫了海力布為了救鄉(xiāng)親們，把龍王吩咐不能說的話說給了鄉(xiāng)親們，結(jié)果變成了一塊僵硬的39?！东C人海力布》讀后感6今天，我讀了一篇《獵人海力布》的故事！我覺的獵人海力布很有愛心。老龍王最后送給海力布一塊寶石，能聽到動物之間的談話，后來，海力布聽到一個消息，這個村子將會被淹沒，為了保護村子里的人，說了這個秘密，自己變成了一塊石頭。原來，書中的主人公叫海力布，他是一個可憐的孩子。讀了這篇故事，我就覺得海力布是一個能舍己救人的好孩子，寧可犧牲自己，把自己變成石頭，也要救大家，我真佩服他。最后只能把真相告訴了大家，剛說完，海力布就變成了石頭。時候，無意中聽到了一群鳥說下午要有洪水來，他三步并作一步地跑回家，把這個消息告訴人們，可人們以為海力布只是開玩笑而已，并沒有在意。從此，海力布有了這顆寶石，打獵方便多了。事后，小白蛇為了報答海力布，要把她爸爸嘴里含著的一顆能聽懂動物說話的寶石送給海力布，以報答他的救命之恩?！东C人海力布》讀后感4在很久以前，有一位名叫海力布的獵人，他愛幫助別人，因此受到了大家的愛戴。雖然這只是一個童話故事，但他卻真真實實地反映出了海力布高尚心靈?，F(xiàn)在我知道，我錯了。我非常敬佩海力布，敬佩舍己為人的精神。有一次，海力布從鳥兒那里聽到了發(fā)洪水的消息，他怕鄉(xiāng)親們被洪水淹死，就不顧自己的安危，把這個消息告訴了鄉(xiāng)親們，結(jié)果自己變成了一塊石頭。龍王把一顆寶石送給海力布?！东C人海力布》讀后感3我讀啦《獵人海力布》我收到了感動?，F(xiàn)在我終于明白了，只有你幫助別人，別人才會在你需要幫助的時候幫助你?？晌液退绕饋碓谶@方面差多了。養(yǎng)育之恩，不惜用自己的生命作代價，寧可自己變成石頭，也不愿村民葬身于山谷之中。雖然他知道：如果把消息告訴村民，自己會變成石頭。有一次，他得到一塊能聽懂野獸語言的石頭。海力布從小就是一個孤兒，是村民把他養(yǎng)大。從《獵人海力布》讓我知道了做人要善良要幫助別人，以后我一定要做個善良勇敢的人。后來有一回，海力布聽見了動物們在說今晚有洪水，于是，他趕快趕回村子，讓大家快走，可是鄉(xiāng)親們不聽，海力布急了，只好把自己聽見的事說了出來，不一會兒就變成一塊石頭了，海力布為了救大家犧牲了自己的生命。話，不然你會變石頭的。從前有個獵人名叫海力布，十分善良，一天，他上山去打獵，在深山中救了一條白蛇，突然，中秋英語作文，那條白蛇說話了：“謝謝你，我是東海龍王的女兒，你可以去東海龍宮向我的父親要一樣寶物。第三篇：《獵人海力布》讀后感《獵人海力布》讀后感1在內(nèi)蒙古。因此，第一個環(huán)節(jié)的教學主要讓學生在自學的基礎上運用已有的生活經(jīng)驗和知識水平，通讀課文，初步了解事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，并運用列小標題的形式概括故事內(nèi)容。課標指出：“閱讀是一種被引導的創(chuàng)造”。理解和口頭表達能力的提高。本設計旨在通過“讀一讀”“畫一畫”“想一想”“說一說”的方式完成任務。“授人以魚，不如是授之以漁。根據(jù)學生的實際情況，通過了解海力布救龍女，得寶石，救鄉(xiāng)親，變石頭，體會海力布熱心助人、舍己救人的高尚品質(zhì)。但不足的是：學生的理解概括能力還不夠強，列小標題部分同學還有一些困難，復述課文往往抓不住重點，很容易等同于背誦課文內(nèi)容，復述過程中有條理不清，言語不簡潔的毛病。第三，學生已了解了一些復述的方法，并對轉(zhuǎn)述有所了解。到本學期為止，學生已有了一定的自學能力，學生能通過預習了解文章大意。四、學法分析目前所任班級學生30人，男女生比例為13：17。以生動故事情節(jié)為載體，要求學生邊默讀邊思考問題，養(yǎng)成良好的默讀習慣；通過朗讀的形式，充分調(diào)動學生的積極性，主動性，讓他們有充分的時間和機會通過默讀、思考交流，主動獲取知識，從而培養(yǎng)自主學習的