小學數(shù)學人教20xx課標版一年級認識人民幣教案(7)五篇范例-文庫吧資料
2024-10-17 04:24本頁面
【正文】 了混亂。五、作業(yè)。談話：同學們的動手能力可真棒，人民幣王國的國王呀想考考大家了，你愿意接受挑戰(zhàn)嗎？（當堂練習）四、全課小結(jié)。（1）、師生間進行換錢游戲師：現(xiàn)在老師有一張5角的人民幣，想換有1角和2角的零錢，誰愿意幫老師的忙？（學生自由發(fā)言）（2）、生生間進行換錢游戲 1個5分的可以換（）個1分的； 1張2角的可以換（）張1角的；1張5角的可以換（）張1角的；一張5角可以換（）張2角和（）張1角的。引導：“同學們想出的付錢方法還真多，哪位同學能說說元和角有什么樣的關(guān)系呢？”學生歸納，教師板書：1元=10角。（3）、我付5張2角的，還可以付10張1角的。提出問題：“老師這里有1元錢的橡皮，你能想到不同的付錢方法買到這塊橡皮嗎？”小組的同學互相討論討論，然后把想好的方案說給大家聽聽。還有沒有其他的整理方法? 生：我們是把硬幣放在一起，紙幣放在一起。(學生再展示角的、分的人民幣)師：剛才這個小組的小朋友是把元和元放在一起，角和角放在一起，分和分放在一起。師：說得真好，一個是新版的100元，一個是舊版的100元。(邊說邊展示不同的人民幣)元的有：100元的、50元的、20元的、10元的、5元的、2元的、1元的。）小組代表發(fā)言，說說分類的方法和想法。（1）師：這么多的人民幣小朋友都能認識，真棒！不過，這么多錢放在一起，多不整齊，請同學們按規(guī)律分一分，把錢擺整齊。同時我們小朋友要勤儉節(jié)約，不能浪費一分錢。小結(jié)：識記人民幣可以從人民幣的大小、圖案、面值、顏色上來記住?！?學生活動，互相說認識的人民幣。）引導：“同學們真不錯，用那么多方法來認識人民幣。師：小朋友真了不起！認識這么多人民幣。師：剛才小朋友說的幾毛、幾塊又叫幾角、幾元。師：誰能告訴老師你都認識哪些人民幣? 生1：我認識1毛，2毛，1塊，2塊。認一認，說一說。師：對，我們國家的錢叫人民幣，今天老師就和小朋友們一起來認識一下人民幣。多媒體課件：超市購物 師：購買東西需要給什么？ 生：錢師：對錢，我們的生活中處處要用到錢。教學難點：人民幣單位間的換算。情感與態(tài)度：使學生從小懂得要愛護人民幣、愛惜人民幣，自覺養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。過程與方法：（1）運用生活經(jīng)驗，在換幣、取幣的過程中培養(yǎng)思維的靈活性以及解決問題的能力。掌握1元1=10角、1角=10分。投影出示：港幣、法郎、日元、美元，讓同學們認一認。想一想。生2：買一個橡皮擦和一個卷筆刀要1元3角。師：（投影出示）同學們走進一家文具商店，文具有：橡皮擦1角、長尺8角、鉛筆5角、卷筆刀1元2角、練習本2角、文具盒6元5角、鋼筆1元、彩筆9元8角。【師出示投影做練習: 1元可以換成（）個1角，1元可以換成（）個5角】師：你會填嗎？快與同桌合作完成吧！（生合作練習）【師投影出示】：1角=（）分1元=（）角3角=（）分 50分=（）角1元=（）分20角=（）元 師：新的挑戰(zhàn)又來了，這次你能獨自完成了嗎？快試一試?。ㄉ毩⑼瓿桑┤?、實際應(yīng)用，模擬購物。元和角的關(guān)系。生4：可以拿五個1分的和一個5分的。生2：可以拿五個2分的。師：如果五分五分地數(shù)，幾個5分是1角？ 生：2個。師：兩分兩分地數(shù)，幾個2分是1角？ 生：5個。師：我們先來研究角和分的關(guān)系，角和分有什么關(guān)系呢？請小朋友們動手擺一擺，如果碰到了困難，可以請教同桌或者請教老師，好嗎？（課件演示：一分一分地數(shù)，數(shù)到10分）師：猜一猜，10分是幾角？ 【板書：10分=（）角）】 生：10分=1角。下面我們就一起來研究元、角、分以及它們之間的關(guān)系。人民幣上都有什么呢？引導學生觀察，讓學生發(fā)現(xiàn)人民幣上都有國微。生2：我按面值來分的，可以分為元、角、分。
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