人教版小學音樂三下苗嶺的早晨表格式教案-文庫吧資料

【摘要】臨邑縣中小學當堂達標教學課時教案學校年級三學科音樂授課人班級備課時間年月日課題苗嶺的早晨授課時間年月日教學目標1、指導學生根據(jù)音樂的情緒為音樂分段。2、使學生了解小提琴和口笛的音色。3、使學生了解作曲家俞遜

2024-11-27 05:34

人教版小學音樂三下苗嶺的早晨優(yōu)秀課教案-文庫吧資料

【摘要】教學基本信息課題苗嶺的早晨是否屬于地方課程或校本課程否學科音樂學段：初中年級九年級相關(guān)領(lǐng)域感受與鑒賞教材書名：音樂九年級下出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月教學設(shè)計參與人員姓名單位

2024-11-27 17:24

人教版小學音樂三下苗嶺的早晨教學設(shè)計-文庫吧資料

【摘要】《苗嶺的早晨》教學設(shè)計珠池小學鄭映凌教學內(nèi)容：欣賞《苗嶺的早晨》教學目標：認知目標：通過聽賞《苗嶺的早晨》使學生充分感受音樂所表現(xiàn)的意境和情趣。能力目標：培養(yǎng)學生區(qū)分樂曲段落的能力和音樂的記憶力。情感目標：聆聽《苗嶺的早晨》這首口笛獨奏曲，體驗音樂作品的音樂情感，培養(yǎng)學生

2024-11-26 23:29

人音版音樂三下苗嶺的早晨教案-文庫吧資料

【摘要】第四課聆聽《苗嶺的早晨》教師：張娜教學內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準實驗教科書人民音樂出版社第六冊第四課音樂會第二課時聆聽《苗嶺的早晨》。教學目標：1、認識主奏樂器口笛，能分辨口笛的音色，能辨別樂曲的情緒變化，能隨著樂曲旋律舞蹈、律動；2、在聆聽、律動中熟悉音樂，想象音樂所表現(xiàn)的具體的情景畫面，通過多次聆聽熟悉口

2024-11-27 17:37

人教版小學音樂三下苗嶺的早晨課件3-文庫吧資料

【摘要】苗嶺的早晨苗族介紹?是一個發(fā)源于中國的國際性的民族，在2020年的人口普查中，苗族總?cè)丝跒椋?94，0116人，主要分布在貴州、湖南、云南、湖北、海南、廣西、等省（區(qū)）。苗族聚居的苗嶺山脈和武陵山脈氣候溫和，山環(huán)水繞，大小田壩點綴其間。苗族人主要種植水稻、玉米、谷子、小麥、棉花、烤煙、油菜、油桐等。苗族

2024-11-23 00:20

人教版音樂三年級下冊苗嶺的早晨-文庫吧資料

【摘要】?苗嶺的早晨》是作曲家陳鋼于1975年根據(jù)同名口笛曲改變的。樂曲以明朗清新的旋律，描繪出苗族山寨春意盎然的秀麗圖景，又以明快、熱烈的勞動節(jié)奏，表現(xiàn)苗族人民的愉悅心情和對幸福生活的向往。樂曲分三段。第一段?曲首以富有苗族音樂的“飛歌”旋律，一下子就把人們帶進了山巒起伏的苗家山寨。接著，以滑音、顫音和笛子的花舌

2024-11-19 03:42

人教版音樂九下小草word教案-文庫吧資料

【摘要】《小草》教案授課年級：初中三年級課型：綜合課課時：一課時教具：鋼琴、錄音機、多媒體、黑板教學內(nèi)容：1、欣賞歌劇作品《洪湖赤衛(wèi)隊》、《托斯卡》2、教唱歌曲《小草》3、音樂知識：歌劇教材分析：歌曲為二段體體裁，以悠長的氣息，委婉的旋律抒發(fā)了對小草的熱愛與歌頌，歌曲為G調(diào)。前一段

2024-12-07 03:17

20xx春蘇少版音樂三下第三單元苗嶺的早晨word教案-文庫吧資料

【摘要】《苗嶺的早晨》教學過程(一份供任課教師參考的完整欣賞教案)一、導入（口笛、小提琴），指導學生認識樂器的名稱及聽辨音色。：它們之間有什么共性？生：（根據(jù)自己的感受說出來）。師：它們的音色很相似。：口笛的創(chuàng)始人俞遜發(fā)創(chuàng)編了一首表現(xiàn)苗族人民生活，贊美家鄉(xiāng)的音樂──《苗嶺的早晨》。1975年，小提琴

2024-12-06 02:09

人音版音樂三下苗嶺的早晨課件3-文庫吧資料

【摘要】張曉艷關(guān)于《苗嶺的早晨》?《苗嶺的早晨》是1974年白誠仁先生特意為新生俞遜發(fā)的“口笛”創(chuàng)作的曲目，曾被中國藝術(shù)團在世界演出，享譽海外。后被陳鋼用原譜作為小提琴曲。?悠長抒情引子，紅日初升，綿延山地里清脆綿長的鳥鳴聲表現(xiàn)晨曦漸開，鳥鳴嚶嚶。深樹中鳥兒睜開惺忪睡眼慵懶而活潑的歌唱。日高林愈靜，鳥鳴山更幽，呈現(xiàn)出苗嶺自然風光的無限秀

2024-12-07 06:48

蘇教版三年級下冊音樂教案苗嶺的早晨-文庫吧資料

【摘要】（蘇教版）三年級音樂教案下冊苗嶺的早晨一、教學內(nèi)容⒈聽《苗嶺的早晨》⒉聽《金扁擔》⒊唱、奏《鈴鐺舞》二、教學目標⒈通過聆聽《苗嶺的早晨》，感受苗族音樂的風格特點。⒉欣賞《金扁擔》，讓學生感受樂曲所描繪的意境，進一步激發(fā)學生熱愛民族樂器和民族器樂曲。⒊指導學生用明快活潑的聲音學唱《鈴鐺舞》，抒發(fā)苗家兒童對生活的熱愛。

2024-12-20 21:24

蘇少版音樂三下苗嶺的早晨課件2-文庫吧資料

【摘要】張曉艷關(guān)于《苗嶺的早晨》?《苗嶺的早晨》是1974年白誠仁先生特意為新生俞遜發(fā)的“口笛”創(chuàng)作的曲目，曾被中國藝術(shù)團在世界演出，享譽海外。后被陳鋼用原譜作為小提琴曲。?悠長抒情引子，紅日初升，綿延山地里清脆綿長的鳥鳴聲表現(xiàn)晨曦漸開，鳥鳴嚶嚶。深樹中鳥兒睜開惺忪睡眼慵懶而活潑的歌唱。日高林愈靜，鳥鳴山更幽，呈現(xiàn)出苗嶺自然風光的無限秀

2024-12-12 21:18

蘇少版音樂三下苗嶺的早晨課件1-文庫吧資料

【摘要】苗嶺的早晨苗族風光苗族服飾苗族蠟染蠟染苗嶺的早晨欣賞：《苗嶺的早晨》思考：1、完整聽賞樂曲一遍。先自己體會樂曲的意境。2、你能試著為樂曲分一分段嗎?當你覺得是一段的時候,你就舉手示意一下。3、樂曲是用什么樂器演奏的？思考：這是什么樂器？蘆笙

2024-12-13 02:05

人教版音樂九下歌聲與微笑word教案-文庫吧資料

【摘要】《歌聲與微笑》教案教學內(nèi)容：學唱《歌聲與微笑》教學目標：1、通過《歌聲與微笑》的學習，培養(yǎng)學生團結(jié)友愛的思想感情。2、學唱歌曲《歌聲與微笑》并感受歌曲優(yōu)美、熱情的情緒。教學重點：學生學唱歌曲《歌聲與微笑》。教學難點：培養(yǎng)學生輕快而有彈性的歌唱能力。教材分析《歌聲與微笑》是由王健作詞、谷建芬作曲的一首深

2024-12-11 09:13

人教版音樂九下在希望的田野上word教案-文庫吧資料

【摘要】“四課”研討教案：《在希望的田野上》教學設(shè)計之一大福小學鄭俊芳一、教學目標（一）理解歌詞內(nèi)容，體會作者表達的思想感情，教育學生愛生活、愛勞動、愛祖國。（二）聯(lián)系上下文，理解重點詞語，體會“我們的家鄉(xiāng)”“我們的理想”“我們的未來”在“希望的田野上”的含義。（三）有感情地朗讀課文，學唱《在希望的田野上》這首歌。二、教

2024-12-07 03:21

蘇教版三年級下冊音樂教案苗嶺的早晨1-文庫吧資料

【摘要】苗嶺的早晨一、教學內(nèi)容《苗嶺的早晨》《金扁擔》、奏《鈴鐺舞》二、教學目標《苗嶺的早晨》，感受苗族音樂的風格特點?！督鸨鈸?，讓學生感受樂曲所描繪的意境，進一步激發(fā)學生熱愛民族樂器和民族器樂曲。《鈴鐺舞》，抒發(fā)苗家兒童對生活的熱愛。三、教學重點難點《苗嶺的早晨》、《金扁擔》的音樂風格《鈴

2024-12-21 19:14

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