冀教版六年級上冊山海關教學設計-文庫吧資料
2024-12-11 07:27本頁面
【正文】 片大大激發(fā)了學生的閱讀興趣。 交流預設： （ 1）課文第一、二段作者用“好一座威武的雄關??”“這號稱??”等句子表達了作者對雄關的贊美之情。 1．從作者眼中看到的山海關和心中產(chǎn)生的種種想法，你覺得山海關有怎樣的特點？圍繞這一問題，邊默讀課文邊勾畫批注。 教師要相機指導學生理清課文脈絡。 3．全班交流初讀課文的問題。 （ 1）出示難讀詞語，學生評議，教師講解、正音。 出示課件 閱讀要求： （ 1）自由朗讀課文，劃出不理解的詞，注意生字的讀音，把句子讀通順。教師板書：山海關 出示課件 二、掃除生字詞障礙，建立山海關初步印象，了解課文內(nèi)容。 1．全班交流山海關的資料。 2．結合課文的重點詞、句、段，體會文章的表達方法以及感受作者對山海關的贊美之情。 情感、態(tài)度與價值觀 感受山海關“偉大的體
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