【正文】 研課題的研究積累素材。結(jié)合高效課堂、一主多輔的互動式模式及小班化教學，認真嚴密地組織教師“打造有效課堂”匯報課比賽活動，以促進每位教師的科研能力。聽課節(jié)數(shù)按學校要求,聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。堅持一周一次的教研活動，重點研究教材，教法，備課，練習等，提高小班化教學的效率。以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。根據(jù)今年教學管理的重點，認真學習教育局《新的質(zhì)量考評細則》，學校質(zhì)量考評問題整改方案及教學常規(guī)管理細則,明確集體備課環(huán)節(jié)，統(tǒng)一備課模式，并加強備課組的管理，按照學校要求開展集體備課。在理論學習的同時，堅持業(yè)務學習，組織全組教師根據(jù)教材特點，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗互相學習，互相取長補短，共同提高。按學校工作部署，開學初組織本組教師認真學習《新課程標準》、《區(qū)課堂教學改革實施方案》。結(jié)合本組的實際，制定本學期的教研組工作計劃。認真落實學校布置工作任務，切實加強教研組建設，提高課堂教學效率。緊緊圍繞以“語文課堂教學內(nèi)容的選擇”為主題，進行教學展示活動，骨干教師上示范課。鼓勵教師多借多看農(nóng)遠工程的光盤，組織集體觀看的學習。繼續(xù)堅持新教師上公開課，評課。規(guī)范字書寫，提高教學質(zhì)量做專題學習。、提高我校的作業(yè)質(zhì)量。、促進教師專業(yè)成長、提升語文教研組整體教研水平、提高語文學科教育教學質(zhì)量、構(gòu)建“輕負高質(zhì)”的有效課堂。四、完善期末教研組工作總結(jié)做好組內(nèi)檔案資料積累工作，教學資料、教學論文、教研組計劃、教研活動記錄、教研組總結(jié)等都要認真做好記載，健全檔案。，及時提煉成個人學期研究方向(問題就是課題)，有意識地進行總結(jié)，反思，寫成有價值的教學論文。(三)繼續(xù)深入開展課題研究《多元化閱讀是提高小學生習作能力的有效途徑研究》繼續(xù)開展教研工作，并圍繞課題組織學習，開展教學，及時記錄、交流，組織教師圍繞課題進行教學業(yè)務論壇使課題研究真正為教學服務，從而提高教師的業(yè)務水平。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，發(fā)揮班級的圖書角作用，全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作，為打造書香校園而共同努力。如：中高年級的手抄報，低年級的39。，開展經(jīng)典誦讀比賽，利用早讀時間和自習課前十分鐘，有計劃的背誦經(jīng)典詩文。(邀請聽課)。，上好語文(教研)課。課堂教學倡導真實、樸實、扎實的教學風格。各班要針對本班實際進行修改，并在教學過程中加以修改、調(diào)整，寫好教學反思。認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導、認真做好其中測試質(zhì)量分析。，使學校語文教學工作扎實有效。每次學習圍繞有效教學的主題進行，組內(nèi)老師能有準備地參加學習，準備發(fā)言交流，每次教研，大家說話、大家交流。，提高認識，形成學習型群體，全面提高本教研組教師的語文教學水平。二、工作目標，加強校本研修，將教研活動落到實處。秋季語文教研組工作計劃8一、指導思想送走了炎炎的夏日，在徐徐的秋風中，我們又迎來了一個新的學期。1積極參與晉江市語文協(xié)會的工作和校際活動。本學期要再繼續(xù)爭取與學校圖書館聯(lián)系。高一年、高二年要開好選修課，并確立選修課題，高一年為：文學鑒賞，高二年為：現(xiàn)代文學與作品。繼續(xù)開展專題活動。九”活動和元旦等重大節(jié)日。繼續(xù)開展競賽活動。努力營造教學教研風氣，借以帶動新教師撰寫教學教研論文，使本組的教學教研的水平能上一個新臺階。要指定專人對他們進行培養(yǎng)，幫助他們修改教案，要多聽課，還要求新教師也要多聽課，向老教師虛心學習。本學期結(jié)合課題舉行青年教師公開課，具體安排是：張江琴、鐘祥彬、林麗婷、莊碧娟、莊麗蓁、吳菊平、黃美月、莊青海、丁海蓉、黃莉、張秀琴、素婷等人。教研風氣。本學期還要抓緊國家級課題“中學作文教學與學生的發(fā)展”這個課題的開題和研究工作。繼續(xù)鞏固“語文自學能力的培養(yǎng)”的實驗課題及“分層推進教學”的實驗課題。帶動本組老師探討教研教法，以提高教學質(zhì)量，本學期擬至少進行三次教材教法專題教研活動，并形成文字。各備課組要同一進度。加強理論學習。要開展創(chuàng)新教育活動，進行創(chuàng)新教學改革實驗。第四周(—)期末考試，寫出期末質(zhì)量分析及相關教學總結(jié)。第二周(10—14)加強集體備課，設計復習導案、學案第三周(17—)完成中考題。完善網(wǎng)絡教研博客。第四周(—)完成中考題。加強集體研討、交流教學經(jīng)驗或教學困惑，促進課堂教學效率的提高。加強集體研討、交流教學經(jīng)驗或教學困惑，促進課堂教學效率的提高。做好期中質(zhì)量分析。第四周(—)完成中考題。第三周(15—)石秀梅主講。四月份：第一周(1—)程林風主講，加強集體研討、交流教學經(jīng)驗或教學困惑，促進課堂教學效率的提高。第四周(—)完成中考題。第二周(11—15)加強集體備課，精心設計導案、學案第三周(—)劉巧萍主講，加強理論學習。加強理論學習。寫出自己的教學工作計劃?；蛘咦餍忣}、立意、選材、構(gòu)思的單項訓練，或者作些縮寫、擴寫、縮寫、仿寫等練習，或者作些表達方式、寫作手法等的片段練習。做到講授寫作理論與評點作文相結(jié)合，書面批改與口頭評點相結(jié)合，教師批改與學生自評相結(jié)合。八年級：要建立規(guī)范的文體意識，寫好規(guī)范文，同時加強語言訓練。爭取中考語文取得好成績。針對中考模擬試卷作分析。 全體九年級語文老師要認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質(zhì)，從而改革九年級語文教學，有重點、有針對性地做好九年級語文新授課教學和復習工作。九年級在各方面都要實行與中考接軌。各年級教師應根據(jù)本期教學內(nèi)容對學生語文知識與能力進行科學、實效、全面的檢測。加強優(yōu)生 、差生的輔導，力爭提高優(yōu)秀生的人數(shù)，并把差生人數(shù)控制在一定的范圍之內(nèi)。提倡面批，作業(yè)中出現(xiàn)的個別知識性錯誤要當面指導學生訂正，帶共性的知識點錯誤要集中統(tǒng)一訂正。等活動豐富閱讀生活。老師向?qū)W生推薦好書，列出本期必看書目和必背古詩的名稱，早讀課選讀文章或同步閱讀，開展39。 重視學生課外閱讀的指導。訓練。(3)、作業(yè)設計， 作業(yè)設計既突出學科特點，又注意學科綜合，注重學生差異，培養(yǎng)學生實踐運用能力、動手動口能力以及探究、合作、創(chuàng)新意識，扎實進行39。辦公室里多交流，創(chuàng)造學習討論的機會。加強隨堂聽課，以聽課促教學。重反思，倡導寫案例，形成重案例，常反思的好風氣。主張上網(wǎng)查找相關資料，豐富課堂信息含量、文化含量。落實教學常規(guī)工作(1)、備課過程中，可以對現(xiàn)行教材予以整合和取舍。三、常規(guī)教學工作以隨堂聽課為主，減少統(tǒng)一要求。(四)督促本組教師抓好尖子生的輔導工作和后進生的轉(zhuǎn)化工作。本學期語文組擬進行諸如作文比賽，閱讀比賽，誦詩賽等一系列有意義的活動，激發(fā)學生學習語文的興趣。可以就隨堂課體會、教學反思進行討論、交流。此外，各級備課還要根據(jù)本年級特點組織教師開展業(yè)務學習，既可以學習有關教學策略，也可以進行相關技能的提高訓練。③主講人要準備充分，提前備課。要求做到：①有固定的集體備課時間、地點。備課活動以分級備課、學習、交流、研討為主要形式。選取有特點的錄象課或課堂實錄供大家學習，然后組織自由討論或?qū)懗鲇^后感。有必要爭取集體外出聽課的機會，走到更廣闊的天地，開闊自己的眼界，增長自己的見識、才略與膽略。再備課、再說課、再聽課與再評課。創(chuàng)設自由、和諧、寬松的討論氛圍，提高研究實效。教研活動時間為每周周一下午進行。 (3)組織學習課堂教學常規(guī)、基礎知識、課堂教學技能。學習方式 (1)鼓勵借助網(wǎng)絡學習，學習先進的教育教學理念。 (2)學習專業(yè)知識，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。學習內(nèi)容： (1)學習教育教學理論，樹立新的教學理念，明確教學目標和要求，把握教學內(nèi)容的39。教書育人是一項常干常新的工作，信息的膨脹,知識快速地增長，要求我們牢固樹立終身學習的思想，勇于開拓學習空間。立足課堂教學改革，旨在全面提高學生的語文素養(yǎng)，在改革以傳授為主要模式的課堂教學同時，進一步開展研究性教學的探索，大膽嘗試郊區(qū)提倡的以“導學案”語文“五步法”為模式的課堂教學，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力創(chuàng)建有活力的語文課堂。具體如下：一、指導思想：以義務教育《語文課程標準》為指導，掌握新課程標準的基本理念，明確語文新課程的總體目標和途徑，進一步推進初中語文新課程改革。秋季語文教研組工作計劃6本學期語文教研組工作 ，將繼續(xù)全面貫徹落實學校教育教學工作計劃，繼續(xù)開展“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”第二輪課堂教學達標的活動，進一步加強課堂教學研究，切實提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學的質(zhì)量，確保語文教師教學水平、學生語文成績上新臺階。、作業(yè)庫整理匯總。十一月份：。、反思。十月份：。四、具體安排九月份：。(3)建構(gòu)校本作業(yè)庫和質(zhì)量檢測題庫。(2)強化課堂十分鐘，確保課堂十分鐘練習時間。(1)每周保證1課時復習，2次相關作業(yè)，每兩周舉行一次答題卡檢測。上好閱讀課，讓學生在實西書香校園中感受讀書的快樂，從而真正提高學生的語文素養(yǎng)。在立足課堂的前提下，自覺拓展學科內(nèi)容，努力發(fā)展學科特色。課后，教師根據(jù)課堂教學情況積極進行反思活動，促進自己教學的改進，提高教學質(zhì)量。(4)積極開展教學反思活動。(3)積極發(fā)揮骨干教師的引領作用，為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質(zhì)量。集體備課時，教師選好課文進行研究、討論，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準。(2)完善集體備課制度，提高整體教學水平。(1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動。另外，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。一二年級不留書面家庭作業(yè)。做好提優(yōu)補差的工作，有計劃地對后進生進行輔導，并做好輔導工作的記錄。同時在教學質(zhì)量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。(4)重視教學質(zhì)量的考評工作，認真做好教學的測評工作。要認真填寫聽課記錄，課例研修課堂觀察表。本學期每位教師聽課不少于18節(jié)。(2)抓緊抓好備課工作，教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位，切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來。每個月都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查。教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。(4)引導教師一學期閱讀兩本好書，并做好讀書心得交流活動。(3)教學常規(guī)的學習。(2)堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法，每位教師做一個終身學習者。(1)認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念?；I備省質(zhì)量檢測，增強質(zhì)量意識。樹立濃厚的教研風氣，加強校本研修，將教研活動落到實處。緊緊圍繞學校工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，減輕學生的課業(yè)負擔，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。面向全體學生，以學生的發(fā)展為本，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。4．教研組活動總結(jié)。2. 教科研專題培訓。3. 集體備課。3. 集體備課?？傊緦W期我們將在進一步更新教育觀念的基礎上，圍繞學校教學工作重點，通過切實有效的教研活動，提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平、教學質(zhì)量，使語文學科素質(zhì)教育得以真正落實。教研時注重分析教師是否為學生創(chuàng)設了一種寬松、民主、平等的課堂氣氛；是否注重了學生的個體差異和尊重學生個性化的學習；是否關注了學生的情感與態(tài)度、學習過程與方法；是否成為了學生自主合作學習探索的組織者、幫助者和引導者；是否真正為了學生好學而教。我們將采用整堂課或某個環(huán)節(jié)、某種方法，先由執(zhí)教者談自己設想，談自己是如何落實新課程理念的。在識字教學中，培養(yǎng)學生的自主識字能力，突出學生的自主性，恰當?shù)匾龑W生自主識字。認真對待學校的每月檢查，組內(nèi)及時組織教師交流情況，肯定優(yōu)點，不足之處努力改正。在此基礎上，積極參加教務處組織的課堂教學聽、評活動。認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導。平時，勤于動筆，及時總結(jié)得失。組內(nèi)每位教師都有自己的研究課題。組織教師們學習各種教育教學書刊，如《小學語文教師》、《小學語文教學》、《語文教學與研究》等，讓教師們能及時廣泛地了解教育動態(tài)、教改情況，學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，并把它用到自己日常的教育教學工作中，全面提高教育教學質(zhì)量。利用在同一辦公室這一契機，認真組織二年級的老師，開展學習語文新教材、新課標活動，幫助解讀新課標、新教材，領悟新課改精神實質(zhì)?！比嫣岣呓虒W質(zhì)量。教師積極參加“第四屆教師優(yōu)秀論文評選”活動各年級“教研室現(xiàn)場專題研討”（9月27日下午2：30——5：30）十月：學生讀書活動指導學帶、骨干教師掛牌示范課、專題講座（易傳秀）開展備課組研討活動新教師見面課十一月：“學帶教師指導下的校際互動”——集體備課（四年級、11月）名優(yōu)教師獻課，觀課議課教學常規(guī)調(diào)研，各備課組“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”活動新教師見面課十二月專題講座：學生習慣的培養(yǎng)（一年級、郭玉鳳）名特優(yōu)教師視頻課，交一份有觀點的評課或觀后感集體備課展示：一課三備的過程、課堂展示、課后反思總結(jié)（二年級劉小英）繼續(xù)加強網(wǎng)絡研修一月1復習研討備課組、教研組總結(jié)、考評、發(fā)獎秋季語文教研組工作計劃4本學期，我們二年級語文組老師將繼續(xù)在校領導的正確領導下，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以學生為中心，研究學生，關注學生，熱愛學生，發(fā)展學生。四、具體安排：九月：教師完成學科計劃。與外校結(jié)對，加強備課組活動。（4）指導學生學會積累，進行信息的收集和整理，并摘錄好詞好句。（2）教給學生讀書的方法A瀏覽性的泛讀法B、進行速讀訓練C、品味性的精讀（3）教給學生不動筆墨不讀書的方法。讀物。引導廣泛閱讀和積累，積淀人文底蘊（1）一是要充分利用好與我們現(xiàn)行教材相匹配的自讀課