【正文】 形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。平時只滿足于讀書、看報，參加單位集中組織的學(xué)習多，自學(xué)少，學(xué)習上不夠扎實，主動擠時間學(xué)習不夠。總覺得學(xué)生的任務(wù)就是拼命的學(xué)習，而我的職責就是盡量的備好課，講好課。缺乏走進他們，了解他們，真心的關(guān)心和幫助他們。在關(guān)愛學(xué)生方面。對工作沒創(chuàng)造性的意見，沒有把自己的精力全部用在工作。對工作不能盡心盡職，缺乏兢兢業(yè)業(yè)干工作的勁頭。在事業(yè)心責任感方面。雖然能夠嚴格遵守學(xué)校的校紀校規(guī)，但在一些細節(jié)上不注意，在小事上不嚴格要求自己，認為犯點小錯誤，對自己不會有影響。在日常工作中存在個人主義。政治意識有所淡化，對國家的大事不關(guān)心，對國家的政策不了解，不能及時了解國家的時事。缺乏遵循紀律規(guī)矩,維護紀律規(guī)矩自覺性。一些規(guī)章制度的遵守，執(zhí)行度不強，缺乏身體力行的表率作用。思想上對規(guī)矩和紀律意識模糊。但在具體的工作中，不能充分認識到政治教育在教育教學(xué)工作中的重要地位和作用。在黨支部組織學(xué)習時，自己才參與到學(xué)習中，學(xué)習都是被動式地接受，而不是主動學(xué)習，在平時的學(xué)習中，缺乏認真學(xué)習的勁頭。感觸頗深，對照黨章、黨紀、國法和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、工作慣例等紀律規(guī)矩要求，進行了深刻的剖析和反思。在以后的工作中，正確處理好工作、生活之間的關(guān)系，合理安排時間，嚴格遵守工作紀律，時刻牢記身為人民公仆的神圣職責，擺正位置，端正態(tài)度，勤奮敬業(yè)，無私奉獻，用實際行動證明自己的成長和提升。一是工作要積極主動，不待揚鞭自奮蹄，盡量減少領(lǐng)導(dǎo)和同志們的督促；二是徹底清除工作粗心大意的弊病，爭取高標準、高質(zhì)量地完成工作。（二）積極工作，主動完成任務(wù)。三、努力的方向及措施在今后的學(xué)習工作中，我將從以下幾方面不斷改進和提升自己：（一）加強學(xué)習，提高政策理論水平。沒有嚴格按一個有著共產(chǎn)主義信仰的黨員的標準要求自己，沒有黨的事業(yè)興衰和一己的榮辱息息相關(guān)的責任意識，習慣于以小人物的視角和眼光看問題，在政治上心智還不成熟，缺乏政治敏銳和自覺性，缺少政治責任感。（二）對主觀世界的改造有偏差。對繼續(xù)加強學(xué)習 的認識不夠到位，對政治理論素養(yǎng)的培養(yǎng)認識不足，對政策理論學(xué)習熱情不夠，在學(xué)習的過程中，不求甚解、不愿深研、斷章摘句。不能始終保持昂揚的工作狀態(tài)，還存在看心情干工作的現(xiàn)象。（三）自律意識不嚴。思想上存在一定的惰性和畏難情緒，缺少主動爭挑重擔的勇氣，有時需在領(lǐng)導(dǎo)和同志的督促指導(dǎo)下才能完成工作，完成的質(zhì)量不高。學(xué)習缺乏點滴積累和系統(tǒng)鉆研，知識面狹小，偏重于與自身業(yè)務(wù)工作聯(lián)系緊密的知識。通過近期的“守紀律、講規(guī)矩”主題教育實踐活動，我嚴格自省，查找了自己在人生觀、世界觀、價值觀、理想信念、宗旨觀念等方面存在的一些問題和不足，找準了產(chǎn)生這些問題的根本原因，明確了整改方向，現(xiàn)自我剖析如下：一、存在的問題及表現(xiàn)（一）理論功底不扎實。作為一所新近合并而成的九年一貫制學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)，黨和人民給予了我極大的信任，并賦予了我較大的責任。當學(xué)校建設(shè)和發(fā)展遇到困難時，我總是自己苦苦地思考，不能將問題交給班子成員討論，發(fā)揮集體的智慧；當教職工遇到困難時，我也是主要依靠各處室去做工作，自己主動出面幫助當事人想辦法解決問題不多，學(xué)校的一些大事難以及時辦成，許多好事難以順利辦好。自己平時總是強調(diào)全心全意為人民服務(wù)，也告誡自己要經(jīng)常到群眾中去，關(guān)心群眾的疾苦，聽取群眾的呼聲。由于學(xué)校工作千頭萬緒，日常要解決和處理的事務(wù)性工作很多，沒有時間或者沒有很好地擠出時間來認真思考有關(guān)世界觀、人生觀和價值觀，發(fā)展觀、政績觀和服務(wù)觀，地位觀、權(quán)利觀和利益觀方面的問題，總覺得自己在這些方面還是經(jīng)得起考驗的，還是過得去的，不會存在什么問題，因此很少自覺地、主動地去進行主觀世界的改造，以至于自己對客觀世界的認識時有偏差，對新時期新形勢的把握不夠準確，對學(xué)校發(fā)展的新特點新要求認識不夠充分，領(lǐng)導(dǎo)和駕馭學(xué)校工作的能力有所下降，解決學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定工作中的矛盾困難不夠及時，抓以教學(xué)為中心、提高教學(xué)質(zhì)量的方法不多，常常出現(xiàn)主觀與客觀、動機與效果不相一致的現(xiàn)象。在義務(wù)教育均衡發(fā)展工作啟動以后，我把順利通過2016年的驗收作為自己的工作目標，在擴大規(guī)模、提升辦學(xué)央保持一致，對上級組織的決定能夠堅決貫徹執(zhí)行，但多是從樸素的感情出發(fā)的，按黨員的基本要求去做的，很少用馬列主義的立場去看待問題，用馬列主義的觀點去分析問題，用馬列主義的方法去解決問題，很少用科學(xué)的發(fā)展觀、和諧社會的理論去指導(dǎo)自己的實踐，推動學(xué)校的工作。例如，抓學(xué)?？傮w工作，強調(diào)教職工個人利益較多，重視教學(xué)基本建設(shè)不夠；抓教學(xué)中心工作，強調(diào)日常教學(xué)秩序較多，重視學(xué)前教育不夠；抓教師隊伍建設(shè)，強調(diào)提高學(xué)歷職稱層次較多，重視師德師風建設(shè)不夠。二是工作思路和方法改進不夠。目前，學(xué)校管理體制有了新變化，義務(wù)教育均衡發(fā)展的任務(wù)十分繁重。（四）履行職責不夠認真，有時缺乏開拓創(chuàng)新精神。在平時工作中，我雖然能夠堅持每天巡視校園，也能到各處室了解一些情況，與師生交心談心也不少，但真正到一個處室去調(diào)查研究、有針對性地幫助師生解決問題還是比較少。有時遇到教職工反映的一時難以解決的問題，或者一些無法解決的問題，缺乏耐心的說服解釋。二是堅持實現(xiàn)好、維護好和發(fā)展好人民群眾的根本利益不夠。自己是一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，但能力有限、職權(quán)有限，解決教職工的有些問題超越了自己的職權(quán)范圍和能力所及。一是堅持全心全意為人民服務(wù)不夠。一、存在的主要問題（一）理想信念不夠堅定，有時存在一些模糊認識。進入撰寫心得體會階段以來，通過召開座談會交心談心活動，我廣泛征求了師生員工對學(xué)校工作與我本人的意見建議，受到了很好的教育，得到了很大的啟發(fā)。在近一個月時間里，我認真學(xué)習了這些內(nèi)容：黨的政治紀律、組織紀律、宣傳紀律、人事紀律、經(jīng)濟紀律、群眾紀律、外事紀律、保密紀律的規(guī)定；中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例（摘