【正文】 染？學(xué)生舉例說明。但由于人口增長，建設(shè)占用，自然和人為破壞，我國人均耕地面積最近幾十年減少了一半，目前僅相當(dāng)于世界人均耕地的四分之一。教學(xué)過程：一、介紹現(xiàn)有的土地資源，引起學(xué)生的重視。知道為了保護(hù)土地資源，提高土質(zhì)，必須做到的幾方面。師：向人們介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣，讓其了解我們家鄉(xiāng)得美，抓住一個(gè)方面寫一篇小短文?？偨Y(jié)收獲（1）談一談自己的收獲。）師：引導(dǎo)雖然各地有很多不同，但是人們都不放棄，植物的生長、動(dòng)物生存。（一）自主學(xué)習(xí)通讀課文，整體感知靠山吃山，靠水吃水，一些在很惡劣的環(huán)境里生存的人用自已的智慧認(rèn)識，適應(yīng)自然，最終站穩(wěn)腳跟，頑強(qiáng)地生生存下來，證實(shí)了“一方水土養(yǎng)一方人”這句老話。（學(xué)生比較熟悉）師：這些歌曲歌唱的是哪些地方？生答。（認(rèn)知目標(biāo)）教學(xué)方法：畫表格、提問題、看圖形。理解和尊重不同地區(qū)人們的生活方式。一方水土養(yǎng)一方人教學(xué)目標(biāo)：理解和尊重不同民族的文化，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。時(shí)至克日，它已占據(jù)閩東約12萬畝的灘涂，導(dǎo)致近岸海洋生態(tài)情況的破壞紅樹林，趕走了灘涂魚、蝦、貝等海洋經(jīng)濟(jì)生物，原來生存在這里的200多種生物現(xiàn)僅存20多種。好比，原產(chǎn)美洲的紫莖澤蘭現(xiàn)已遍布我國西南大部分地域，在其孕育發(fā)生地域總因此滿山遍野麋集成片的單優(yōu)植物群落出現(xiàn)，已導(dǎo)致某些原有植物群落衰退以致消散。明末引入中國的神仙掌，早已取代了華南沿海地域和西南干熱河谷地段的原有自然植被；上世紀(jì)60年月在云南景洪發(fā)明的24處平凡旰生稻的散布點(diǎn)，到如今僅存一處。但是，一些野生生物對生態(tài)環(huán)境以及對人類也具有多方面的影響，因此，應(yīng)當(dāng)注意辯證地、全面地看問題。，形成環(huán)境保護(hù)意識?；顒?dòng)二：尋找校園里動(dòng)植物的變化 探究活動(dòng)：了解當(dāng)?shù)?0年前的動(dòng)物種類，現(xiàn)在有哪些不見了，原因是什么，思考怎樣讓它們再回來。）【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)重在讓學(xué)生匯報(bào)課前觀察到的現(xiàn)象，使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，把自己在實(shí)際生活中的所見所聞如實(shí)表述出來。??導(dǎo)入新課。在課前準(zhǔn)備中，提示學(xué)生搜集相關(guān)的圖片及文字資料，廣泛了解動(dòng)植物在秋天里的變化和活動(dòng)情況。教學(xué)準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生進(jìn)行一些細(xì)致觀察并做好觀察記錄，了解當(dāng)?shù)刂饕心男﹦?dòng)植物，這些動(dòng)植物在春天里的主要變化，越具體越好。認(rèn)識季節(jié)變化對動(dòng)植物的影響。1—2.《楓葉紅了》和《大雁南飛》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：能用各種感官直接感知自然事物，并用語言描述所觀察事物的形態(tài)特征；能用簡單的測量工具（如尺、氣溫計(jì)等）對物體進(jìn)行定量觀察，采集數(shù)據(jù)，并作簡單記錄；能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果，并與他人交換意見。充分發(fā)揮學(xué)習(xí)伙伴的作用，讓學(xué)生互助學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)合作，共同解決學(xué)習(xí)上的困難。五、教學(xué)措施改變常規(guī)教學(xué)模式，變課堂為學(xué)堂讓學(xué)生動(dòng)腦想想，動(dòng)口講講，動(dòng)手做做，動(dòng)腳走走，自主學(xué)習(xí)，嘗試錯(cuò)誤，教師只在必要時(shí)，給予指導(dǎo)、幫助，真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。走向社會(huì)，開展活動(dòng)的方式方法。、懂得家庭和自己怎樣以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，形成良好的環(huán)保習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生獲得環(huán)保的基本知識和觀點(diǎn)，懂得最基本的環(huán)境理論。對所開設(shè)的課程有一些了解，但不夠深入。根據(jù)我校的實(shí)際情況，依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容以“環(huán)境教育”為主題，引導(dǎo)學(xué)生更加熟悉自己的生活，了解自己周圍的環(huán)境，提高學(xué)生的整體的素質(zhì)。第四篇：五年級環(huán)境教育教案五年級(上)環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃五年級（上）環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想環(huán)境教育這門課程主要是讓學(xué)生去探索自然界的奧秘、探索實(shí)際問題、參與實(shí)際生活。廣泛閱讀報(bào)刊雜志，借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源搜集環(huán)境污染及如何保護(hù)環(huán)境的資料。五、問題研究與教改設(shè)想：通過一系列的活動(dòng)，學(xué)生認(rèn)識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識，激發(fā)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的決心。充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)空間。培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情懷，培養(yǎng)自主合作探索的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：從小樹立環(huán)境保護(hù)意識，把對全球環(huán)境的認(rèn)識轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo(hù)地球的具體行動(dòng)。認(rèn)識青蛙在大自然食物鏈中的作用，了解保護(hù)青蛙的意義。； 了解風(fēng)的作用和危害，讓風(fēng)更好地為人類造福。樹立愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然的情感意識。學(xué)會(huì)從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。本學(xué)年，要綜合利用多種教育資源，在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保行為習(xí)慣方面著重加以指導(dǎo)。第三篇：環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃五年級五年級環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析：通過上學(xué)期的環(huán)境教育教學(xué)，學(xué)生基本掌握了所開設(shè)課程的知識，有一些好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統(tǒng)、不全面。（四）營造校園的環(huán)境教育氛圍良好的生存環(huán)境給人以美好性格的塑造和心靈的陶冶，與自然和諧相處是現(xiàn)代人應(yīng)有的素質(zhì)。（三）開展豐富多彩的活動(dòng)寓環(huán)境教育于孩子們的實(shí)踐活動(dòng)之中，讓他們在愉快的心情中很自然地接受環(huán)境教育，這樣既豐富了環(huán)境教育內(nèi)容，又達(dá)到了提高孩子們各種參與能力的目的。創(chuàng)設(shè)環(huán)環(huán)相扣的環(huán)境教育途徑，使學(xué)生初