九年級化學(xué)物質(zhì)組成的表示教學(xué)案-文庫吧資料
2024-10-14 02:26本頁面
【正文】 柔的抱著一團空虛的燕巢，然后，忽然有一天，桃花將山村水郭都攻陷了，柳樹占領(lǐng)了皇室的御溝和民間的江頭，春有如旌旗鮮明的王師，因人們長期虔誠的祝禱而美麗起來。于是，春天引發(fā)了人們的許多感悟，但是，春天到底是什么呢?什么是春天?北京城里的一老者告訴我：春天，就是那柳絮?！?下面我們以一篇作文來具體說明。朱自清在評價孫福熙的散文時說：“他的文幾乎全是畫，他的作文便是以文字做畫：他敘事，抒情，寫景，固然是畫；就是說理，也還是畫。生動形象的語言，表現(xiàn)在寫景時，繪聲繪色，使人如臨其境；寫人時，神形畢肖，讓人如見其行；論理時，亦莊亦諧，準(zhǔn)確鮮明，給人一種內(nèi)在的邏輯力量。沒有嫻熟的語言技巧，如同沒有精良的手藝，難以把一塊用事實與思想凝聚的高級面料，縫織成一件適體的、漂亮的外衣。恰如其分的描寫，求得真實自然，才是我們要求的。另外，什么地方要描寫，什么地方不要描寫，應(yīng)從表現(xiàn)主題、刻畫人物出發(fā)，決不能隨心所欲。描寫同一事物，不僅可以設(shè)喻，還可以白描；不僅可以寫所見，還可以寫所感；不僅可以寫靜態(tài)，還可以寫動態(tài)；不僅要寫主體，還要注意陪襯等等。描寫帶上了感情的色彩，即使不是作為抒情的工具，這種文字也比較生動感人。如：二月十六日，又有友人贈我六朵石竹花，三朵紅的，三朵白的，間以幾枝鳳尾草，……回來欹在枕上，等著出到廊外之時，忽然看見了幾上的幾朵石竹花，那三朵白的，倒不覺怎樣，只那三朵紅的，紅得異樣的可憐！燦然的燈下，紅絨般的瓣兒，重疊細(xì)碎的光艷照眼，加以花旁幾枝鳳尾草的細(xì)綠的葉圍繞著，交輝中竟有滯人的意味。具有感情色彩的描寫描寫時有時是較為客觀的，有時卻不免帶有主觀的色彩，摻進自己的思想感情?！▍遣崱恫藞@小記》）作者用白描的文字寫石窠，說它“像童話里的寶瓶”，便是想象的因素。水滿的時候，一清到底，不溢不流，很有，或像童話里的寶瓶，水用了還有，用了還有，不用就總是滿著。石桌不大，但是積一窠水恰好可以澆完那塊菜地。描寫帶上了想象的因素，便能更生動、更豐富、更富于文學(xué)性。如果是表現(xiàn)那種非常抽象、不但白描困難、設(shè)喻也不易講得明白的事物，這種烘托描寫就更有用武之地了。把這種技法用在描寫上，通過對彼事物的描寫達到表現(xiàn)此事物的目的，就是烘托描寫，《陌上?！分袑α_敷的描寫可算最典型的例子：“……耕者忘其犁，鋤者忘其鋤，來歸相怨怒，但坐觀羅敷。雖然沒有華麗的詞藻，沒有統(tǒng)麗的修飾，沒有比興的手法，但大雪漫天飛舞的氣勢和“故鄉(xiāng)”的空曠、荒涼、寂寥卻如畫面般展現(xiàn)在我們眼前。我的心禁不住悲涼起來了。（施耐庵《水滸傳》）時間既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進船艙中，嗚嗚的響。許多名家大師，都把白描當(dāng)作常用的方法?！彼患有揎椥稳荩患愉亸垞P厲，只用普普通通的話，簡捷地反映出事物的特質(zhì)。用在文學(xué)之上，成為描寫的一種手法。白描白描本是繪畫之一法。如果只有敘述而沒有描寫，文章使過多地講述故事梗概，難免不生動、不形象了。表達此處重點說說描寫，作文中的細(xì)節(jié)是作文的關(guān)鍵。加熱第四篇：九年級作文教學(xué)案(十一)九年級作文教學(xué)案（十一）20121204 課型：作文指導(dǎo)課 課題：怎樣寫作文（二）主備人：李強 審核人：備課組學(xué)習(xí)目標(biāo): 學(xué)習(xí)寫好作文的六個技巧 學(xué)習(xí)方法：導(dǎo)練結(jié)合法、合作探究法。物質(zhì)的性質(zhì)和物質(zhì)的變化區(qū)別與聯(lián)系：物質(zhì)的性質(zhì)是物質(zhì)的屬性，本身所固有的特性；物質(zhì)的變化是物質(zhì)的運動形式，有變化前、中、后各自的現(xiàn)象?？茖W(xué)探究的方法步驟。3化學(xué)性質(zhì)；只有通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)。如：狀態(tài)、顏色、氣味、熔點、沸點、硬度、密度、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、溶解性、延展性、旋光性等。3物質(zhì)性質(zhì)的探究主要內(nèi)容鹿邑玄武一中 欒志偉1（三）收獲平臺通過今天的學(xué)習(xí)，我們懂得了……（四）實踐平臺搜集我們身邊的經(jīng)濟成分，并指出其性質(zhì)，與同學(xué)們共享。最后設(shè)置生活中存在的疑問，進行小組討論：近年來，隨著我國經(jīng)濟體制改革的不斷深化，有些熟悉的國營工廠、商店和集體企業(yè)不見了，繼之在大街兩旁的廣告上，出現(xiàn)了“中外合資公司”、“股份公司”等越來越多的新面孔。所以我們必須毫不動搖地鼓勵、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟的發(fā)展。？，由此結(jié)合課本歸納一下,我國公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟，在社會主義市場經(jīng)濟中分別起什么作用？ 教師在學(xué)生的發(fā)言的基礎(chǔ)上，適時把握時機，進行歸納總結(jié)：公有制經(jīng)濟的作用：公有制經(jīng)濟對實現(xiàn)共同富裕，發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性，增強我國的經(jīng)濟實力、國防實力和民族凝聚力，提高我國的國際地位發(fā)揮了關(guān)鍵作用。近幾年，該村在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮地緣、資源優(yōu)勢，突破單一的集體所有制，以集體、個體、私營或股份合作等形式，辦起了水電站、蓄電池廠、石灰廠、石粉加工廠等11家企業(yè)，幫助群眾辦家庭式個體企業(yè)90多家，闖出了一條多業(yè)并、綜合發(fā)展的興村富民之路。與這一基本國情相適應(yīng)，我國必然實行公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展是我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟
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