【正文】 九年級期中考試總結(jié)九年級上學(xué)期期中考試結(jié)束了，總結(jié)一下前前后后自己的所看所想。，在今后的教學(xué)中要有意識地加強(qiáng)學(xué)生聽讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀和聽的習(xí)慣的培養(yǎng)。其實(shí)“嚴(yán)”在于一個度，我似乎沒有把握好這個度，可單詞和詞組是學(xué)生最頭痛的事，學(xué)生們都說他們記不住，一部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)失去興趣，學(xué)生兩極分化的明顯出現(xiàn)很大程度上是沒過好詞匯關(guān)，這些學(xué)生記單詞只會死記硬背，但不會讀，這樣是學(xué)不好英語的。對于我的學(xué)生來說這次的作文主題難度一般，要寫好這個作文要一定的單詞量和語法知識四．問題分析，如果學(xué)生不能夠回答出我在上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識，我會厲聲呵斥他們。：根據(jù)句意填單詞（每空一詞），使句子完整、語法正確這題失分也比較多，可見學(xué)生在不同語境中靈活運(yùn)用單詞的能力欠缺。第一，學(xué)生閱讀習(xí)慣需要進(jìn)一步培養(yǎng)，很多學(xué)生只是對照題目單純找答案，而不是認(rèn)真反復(fù)地看文章。：本題所給的語篇較長，難度較大，因此失分較多。三、失分情況和原因：失分較多的是第三節(jié)。從這次考試也看出一些問題，學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不太牢，每個大題丟分都有。二、學(xué)生情況分析本次考試，從分?jǐn)?shù)上看，我班本次排第九名，優(yōu)秀（80分以上）人數(shù)6人，60分以上19人，40分以下13人。（3）書面表達(dá)與課本內(nèi)容有著極大的相似之處，是對教材的深加工，做到了學(xué)以致用。主要考查學(xué)生對課本知識的掌握情況，知識覆蓋面較廣，較細(xì)，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。試卷緊扣教材，突出重點(diǎn)，更側(cè)重于對雙基能力的考查。九年級期中考試反思總結(jié)篇二本次期中考試成績已經(jīng)揭曉，我把所教九十班學(xué)生的分?jǐn)?shù)又看了一遍，仔細(xì)想想學(xué)生的分?jǐn)?shù)不高的原因，覺得自己有許多地方做得實(shí)在是有欠缺。這一點(diǎn)因?yàn)槭д`沒講，所以出現(xiàn)了錯誤。反思：班主任必須日日落實(shí)紀(jì)律，了解學(xué)生每天的學(xué)習(xí)情況，掌握每位學(xué)生的表現(xiàn)，不怕耽擱每天十分鐘的時間，但一定要勤過問，多關(guān)心，嚴(yán)要求。感覺到學(xué)生有一個好的精神面貌，便可以放心了。第一天結(jié)束：總結(jié)第一天，鼓勵在第二天考好。題目，我難，他也難，沉著冷靜是關(guān)鍵。習(xí)慣：細(xì)致審題，認(rèn)真書寫，規(guī)范答題。這時，鼓勵，勸導(dǎo)，循循善誘，進(jìn)一步講解學(xué)習(xí)方法，做榜樣引導(dǎo)。這個過程很重要，培養(yǎng)意志力的關(guān)鍵，要讓學(xué)生明白凡事不是說說而已，立下志愿，為自己的行動增添動力。紀(jì)律是一切行動的保障，在這一周里，班主任必須每天落實(shí)教室紀(jì)律，按時到校紀(jì)律，課堂紀(jì)律以及寢室就寢紀(jì)律。中學(xué)生指望純打動思想就能改變他們是不可能的，所以要要求細(xì)化。本次考試預(yù)示著九年級過了四分之一的時間，是達(dá)到自己的目標(biāo)，證明自己能行 的時候，所以要開始以期中考試目標(biāo)為一切行動的目標(biāo)要求，同學(xué)們聽了這句話有所觸動。九年級期中考試反思總結(jié)篇一九年級上學(xué)期期中考試結(jié)束了，總結(jié)一下前前后后自己的所看所想。三、優(yōu)生培養(yǎng)的途徑我們對優(yōu)生采取半時關(guān)注與專門輔導(dǎo)、分散與集中相結(jié)合的原則．各班在確定優(yōu)生培養(yǎng)對象后，任課老師充分利用上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改等途徑對優(yōu)生加以關(guān)注，對他們學(xué)習(xí)、生活過程中的一些問題及時解決．平時的作業(yè)練習(xí)有必做題和選做題．必做題是本節(jié)所學(xué)知識的直接運(yùn)用，要求每一位學(xué)生都做，選做題是學(xué)有余力的學(xué)生做的，是把知識進(jìn)行內(nèi)化、轉(zhuǎn)化、提高能力，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，是優(yōu)生的必做題，長期堅(jiān)持，優(yōu)生的學(xué)習(xí)能力就會不斷提高．另外培養(yǎng)優(yōu)生僅僅依靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生充分利用課外時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，看一些課外資料，以開闊視野，擴(kuò)大知識面，拓寬知識的深度和廣度，使學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣獲得開拓性發(fā)展。一是數(shù)學(xué)成績突出，智力水平較高的學(xué)生；另一類是總成績突出有望升入重點(diǎn)高中但數(shù)學(xué)相對較弱的學(xué)生．二．引導(dǎo)優(yōu)生樹立遠(yuǎn)大理想一般說來，優(yōu)生智商較高，即使不那么刻苦。關(guān)于優(yōu)生培養(yǎng)一、優(yōu)生培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不是一朝一夕就可以搞好的，所以應(yīng)及早確定培養(yǎng)對象。關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體。究其原因是對該部分學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)和練習(xí)的過程中，沒有過多的去關(guān)注，未能及時發(fā)現(xiàn)他們存在的問題并給以指正，導(dǎo)致其產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，學(xué)習(xí)也不如以往認(rèn)真，作業(yè)也馬虎了事，最終成績出現(xiàn)重大危機(jī)。對部分成績較好的學(xué)生的監(jiān)管力度不夠，放松了對他們的學(xué)習(xí)要求。備課過程中準(zhǔn)備不足，沒有充分認(rèn)識到知識的難度和學(xué)生的實(shí)際情況。過于相信學(xué)生的能力，而忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中和解題的過程中存在的問題。三、原因分析：結(jié)合平時上課學(xué)生的表現(xiàn)與作業(yè)，發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中存在以下幾個誤區(qū)。不能夠認(rèn)真審題。試題注重基礎(chǔ)計(jì)算，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法的改進(jìn)和學(xué)法的培養(yǎng)。優(yōu)生不優(yōu)，最高分113，只有16人優(yōu)秀，及格76人，人數(shù)比較少，多數(shù)學(xué)生的得分在45以下。尤其是在本次期中考試中，暴露出學(xué)生對基礎(chǔ)知識基本技能掌握不牢，計(jì)算不準(zhǔn)，表達(dá)不規(guī)范，靈活運(yùn)用知識和技巧的能力十分欠缺，思維品質(zhì)比較差，缺乏想象能力和創(chuàng)造性。篇五：初三期中考試總結(jié)初三期中考試總結(jié)孫伯中學(xué)數(shù)學(xué)組不知不覺間，這個學(xué)期過去一半多了。最后我們又考了數(shù)學(xué)，我對我的數(shù)學(xué)還很滿意，因?yàn)槠綍r我喜歡學(xué)數(shù)學(xué),我想我可能會拿一百分呢！我以后要多練生字爭取把每一個字都寫會，并記牢每一個字，才可以把語文學(xué)好。”我又到語文書上一看才恍然大悟。抓主科，這是根本。對最近的計(jì)劃：在學(xué)習(xí)新課的同時，隨時翻翻以前的題，鞏固扎實(shí)起來。認(rèn)真與否，這是老生常談了。以后訓(xùn)練平常做題掐時間做。其實(shí)，題不一定全做完，但要把會做的題全做對。分配時間。今后，要做的不單單是完成作業(yè)而寫作業(yè)，更應(yīng)該當(dāng)作提升的機(jī)會。比速度而忘記深度。而且這次考試異常緊張，在考場上，心態(tài)一直不放松。以下是對開學(xué)這段時間，到考試結(jié)束總結(jié)的幾點(diǎn)問題所在：不會釋壓。每次考試都想急于證明自己的能力不是這樣，而忽略了考試的目的。而現(xiàn)在，考試的機(jī)會越來越少，卻不加珍惜。過去，總是學(xué)不會成熟、理智看問題。不過這次，少了以往的狂燥不安，少了以往的焦慮郁悶，平靜下來。不要緊盯自己的排名，更不能被排名左右。就是說，在考試前，要認(rèn)真對待，復(fù)習(xí)到位；考場上要“爭分奪秒”———認(rèn)真做題，爭分?jǐn)?shù)、搶時間；考完后只是看分?jǐn)?shù)找差距，不要患得患失。期中考試反映出學(xué)生在一段時期內(nèi)的學(xué)習(xí)情況，考得好并不一定值得沾沾自喜，考得不好也沒有必要垂頭喪氣，這只能說明你對開學(xué)后這兩個月所學(xué)的知識掌握是否牢固。尤其對那些學(xué)習(xí)成績一貫不高的學(xué)生而言更是如此，只有把基礎(chǔ)知識掌握牢固，才可能在此基礎(chǔ)上深入、拓展。在考試中，難題是用來拉開差距的，而占絕大多數(shù)比例的都是基礎(chǔ)題。重視基礎(chǔ)知識，不要只做難題。老師在課堂上講的內(nèi)容當(dāng)天就要消化，布置的作業(yè)也要認(rèn)真完成，想先囫圇吞棗，再指著回頭復(fù)習(xí)是行不通的。重視課堂課本，不要囫圇吞棗。家長在復(fù)習(xí)備考、填報志愿上只能當(dāng)參謀，不能當(dāng)保姆。最要緊的是啟動孩子的內(nèi)部動力，讓孩子積極主動地復(fù)習(xí)。家長要全面關(guān)心孩子的思想、身體、學(xué)習(xí)和心理，經(jīng)常與學(xué)校老師保持聯(lián)系，明確學(xué)校的復(fù)習(xí)計(jì)劃和要求，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況和思想變化，安排好生活節(jié)奏，有張有弛，勞逸結(jié)合，保障睡眠。要學(xué)會科學(xué)地合理地安排時間，不要搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，不要兩耳不聞窗外事，一心只讀考試書。要學(xué)會上復(fù)習(xí)課，學(xué)會整理歸納知識，形成網(wǎng)絡(luò)，相互溝通。在策略上，要集中精力抓緊課堂復(fù)習(xí)，提高效率，不要復(fù)習(xí)政治做數(shù)學(xué)，復(fù)習(xí)語文做物理，這樣分散精力，效果不好。通過練習(xí)，找準(zhǔn)學(xué)生在基礎(chǔ)知識、基本技能、學(xué)科能力、解題方法等方面的薄弱環(huán)節(jié)和癥結(jié)所在，對癥下藥，提高復(fù)習(xí)的效率。在總復(fù)習(xí)階段，學(xué)生要在老師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮積極性、主動性，按照復(fù)習(xí)計(jì)劃與老師配合好。努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的。在化學(xué)的學(xué)習(xí)上，和數(shù)學(xué)有一些相同，都是解題方法。經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，數(shù)學(xué)既是自己的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意，雖然上了100分，但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。主要拉分的是英語。篇四：初三期中考試總結(jié)考試結(jié)束了，我所剩下的初中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試比上次有些退步，這里我想考上一所好的大學(xué)還相差甚遠(yuǎn)，我認(rèn)真分析了原因：在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí)，只不過是看了看書。五 不斷進(jìn)取，加強(qiáng)自身能力的培養(yǎng)。四 狠抓課堂效率。三 對所有學(xué)生都要照顧到。二 繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)讀能力。第四，課堂效率非常重要，要對四十五分鐘要成績，只有課堂上學(xué)到了才是最重要的。第三，在這次考試中，很多中下生考的還不錯，有進(jìn)步，反而是那些成績好的考的很差，這就說明，他們這些人很容易驕傲自滿，一點(diǎn)都不虛心。首先，從試卷上來看，本張?jiān)嚲黼y度不大，試卷布局設(shè)計(jì)合理，結(jié)構(gòu)緊湊，考查知識比較全面，分值設(shè)置合理，難易程度掌握得當(dāng)，注重基礎(chǔ)，考查檢測出來的效果也相當(dāng)不錯，但學(xué)生對于前面所學(xué)的內(nèi)容掌握不夠牢固，很多學(xué)過的知識都忘了。篇三：九年級英語期中考試分析總結(jié) 九年級英語期中考試分析總結(jié)珠蘭示范學(xué)校 謝娟期中考試已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)將本次期中考試情況分析如下：本次考試試卷滿分120分。我們也希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強(qiáng)拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。我們希望通過本次期中考試總結(jié)表彰大會，激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學(xué)習(xí)高潮。春種一粒粟，秋收萬顆籽。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容?；蛟S一次次的努力，仍然是未能如愿的成績；或許帶給心靈沖擊的不僅僅是努力與結(jié)果的反差；或許在無人知曉的時刻，堅(jiān)強(qiáng)或委屈的淚水曾在心中流淌??而令人佩服的正是這樣一種挑戰(zhàn)自我、永不言敗的精神。所以，我勸同學(xué)們忙中偷閑，時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲?。?）恒心是持久不變的意志，恒心是一種執(zhí)著，執(zhí)著向前，不懈努力。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有句詩這樣寫到：“夢里走了許多路，醒來卻還在床上”，不勤奮，理想永遠(yuǎn)是夢想、是幻想。（3）勤奮是成長的階梯。這都是不良習(xí)慣，同學(xué)們要對照自己的行為，加以避免。誰愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢