【正文】 中既有“一”字形構(gòu)圖，又有“十”字形構(gòu)圖，體現(xiàn)在畫面的什么地方？學(xué)生在交流討論中感知構(gòu)圖中“變化統(tǒng)一”和“均衡”兩大原則，并通過靜物寫生作品的對比進(jìn)一步體會這兩大法則在繪畫構(gòu)圖中的應(yīng)用與體現(xiàn)。第一課時(shí)，著重引導(dǎo)學(xué)生賞析構(gòu)圖，在賞析中體會構(gòu)圖的重要性和形式美感；第二課時(shí)進(jìn)行實(shí)際構(gòu)圖練習(xí)。繪畫構(gòu)圖涉及到的因素很多，本課側(cè)重探討物象之間的安排和處理關(guān)系。對于小學(xué)生而言，學(xué)習(xí)和運(yùn)用構(gòu)圖知識，可以使他們更好地傳達(dá)自己的表現(xiàn)意圖，使畫面更具美感。美術(shù)課上，只要吸引了學(xué)生的注意力，老師做給孩子們看，遠(yuǎn)比講給他們聽更能取得好的教學(xué)效果。老師在美術(shù)課上簡單的畫幾筆都會引起孩子一片驚嘆！這堂課，如果我欣賞圖片的時(shí)候，少講五分鐘的時(shí)間，然后用這五分鐘隨便的將學(xué)生準(zhǔn)備的材料即興的來創(chuàng)作一個(gè)雕塑，本堂課的課堂效果也許會更好一些，學(xué)生參與的熱情會更加高漲。學(xué)生當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)對我觸動很大，我突然覺得美術(shù)課上多媒體的利用也許并不需要太多，也許簡單的找一些作品讓學(xué)生了解一下、知道一點(diǎn)就夠了。從學(xué)生課堂上的反應(yīng)看，明顯的同學(xué)們對我精心選擇的雕塑圖片沒有太多的意外，也沒有引起他們的創(chuàng)作欲望；而當(dāng)孩子們看到我拿出的自己做的雕塑時(shí)，一個(gè)一個(gè)都異常的興奮起來，因?yàn)樗麄冇X得太不可思議了：蘋果、曲別針、筷子、鐵絲、塑料泡沫等等到處可見的材料居然都可以制作雕塑，并且可以做出那么多有趣、奇特的造型。課后想了一下，這里如果拿出一兩個(gè)有特點(diǎn)的出名的雕塑：比如青島的《五月的風(fēng)》、張海平的《浦江之光》等讓學(xué)生分組去討論一下造型的特點(diǎn)、設(shè)計(jì)的意圖，其他的作為欣賞一帶而過會更好一些?！冻橄蟮袼堋方虒W(xué)反思在前二十分鐘講授的過程中，我收集了很多的雕塑圖片讓學(xué)生欣賞。教學(xué)生學(xué)會幾何形體的繪畫方法，再讓學(xué)生自由組合幾何形體組成物體。先讓學(xué)生認(rèn)識形體與形的區(qū)別，了解形體的分類，并能舉例說明?！缎误w的組合》教學(xué)反思《形體的組合》是上一節(jié)課平面形的延伸，通過學(xué)習(xí)，理解形體的概念，感受在我們的生活世界里，許多物體都是由各種形體組合而成的，學(xué)會運(yùn)用各種形體組合物體，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和創(chuàng)造能力。但是在展示的過程中，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)學(xué)生對好作品的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與我是有所不同的。美術(shù)教學(xué)中展評學(xué)生的作業(yè)是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，可以通過這種方式引導(dǎo)學(xué)生明確作業(yè)目的，更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我想學(xué)習(xí)美術(shù)就要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，學(xué)會與眾不同，學(xué)會表達(dá)自己的思想。學(xué)生習(xí)慣于模仿，在較長的一段時(shí)間內(nèi)都在重復(fù)的同樣的繪畫模式，缺少自己獨(dú)特的想象和創(chuàng)作。整個(gè)課堂都在力圖引導(dǎo)學(xué)生充分展開想象，大膽的運(yùn)用形狀進(jìn)行抽象畫的創(chuàng)作。板書設(shè)計(jì)： 花鳥畫（二）神態(tài)特點(diǎn) 破 墨 法第五篇：五年級下冊美術(shù)教學(xué)反思五年級美術(shù)下冊教學(xué)反思《形的魅力》教學(xué)反思：本節(jié)課的目的是讓學(xué)生了解形的概念，感受不同的形狀所呈現(xiàn)出來的魅力，之后充分展開想象，采用不同的形式，將幾何形和不規(guī)則形組合成各種畫面。五、教學(xué)反思通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生掌握了中國畫畫法的一定技巧。同學(xué)互相評述，指出地的方面，筆墨是否有變化。濃墨勾爪部，枝干、破墨法畫葉）（五）藝術(shù)實(shí)踐用民學(xué)到的中國畫的技法表現(xiàn)一幅花鳥畫作品，可以臨摹，也可以創(chuàng)作。共同探究貓頭鷹的畫法：（先濃墨點(diǎn)睛勾喙，淡頭與頸。師生共同所學(xué)到的技法表現(xiàn)這些鳥。缺乏變化??學(xué)生通過自己的實(shí)踐，激發(fā)了探究中國畫技法的興趣。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書中的步驟圖試著畫一畫麻雀，看看會有哪些問題。學(xué)生交流鳥的外形結(jié)構(gòu)：有頭部、身體、翅膀、抓子。六、教學(xué)過程(一)、導(dǎo)入新課。教學(xué)難點(diǎn)：鳥的結(jié)構(gòu)與動態(tài)變化。情感，態(tài)度和價(jià)值觀： 繼承弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)藝術(shù)，感悟傳統(tǒng)中國畫藝術(shù)的魅力，抒發(fā)對大自然的贊美之情，并借助筆墨表達(dá)自己的情感。三、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：初了解花鳥畫的簡單知識，感悟花鳥畫的，意境美。二、學(xué)生情況五年級學(xué)生有一定的觀察分析能力，能大體抓住物象特征，對于中國畫筆、墨、水、宣紙之間產(chǎn)生的微妙變化 和偶然效果有初步的體驗(yàn)，能夠基本掌握中鋒、側(cè)鋒用筆和墨分五色等筆墨技巧。一、教材分析：1．本課屬于“造型 表現(xiàn)”領(lǐng)域里的教學(xué)內(nèi)容，在本冊教材中，主要介紹了中國花鳥畫的特點(diǎn)與風(fēng)格，通過對中國畫的用筆，用墨方法的講解與練習(xí)，學(xué)生可以了解中國畫的筆墨技法與造型的關(guān)系，以及另畫獨(dú)特的筆墨情趣。3）學(xué)生模仿，教師拍照。生：根據(jù)收集的資料進(jìn)行補(bǔ)充（課件補(bǔ)充）(意圖：通過中西古代雕塑的對比讓學(xué)生了解到不同的藝術(shù)風(fēng)格，提高學(xué)生的審美能力，增強(qiáng)民族自豪感)：《和平少女》《蒸蒸日上》《女人座像》《紅藍(lán)黑》1）教師課件出示問題：對比古代與現(xiàn)代雕塑作品，在造型、材質(zhì)、放置的地點(diǎn)有何不同？ 2）打開教材分組欣賞、討論（每組都有一個(gè)欣賞提示，由組長帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行分析）3）匯報(bào)（意圖：通過古代與現(xiàn)代雕塑的對比讓學(xué)生了解現(xiàn)代雕塑的藝術(shù)風(fēng)格）四、體味雕塑：1）課件：希臘奧運(yùn)會開幕式的一段表演，巧妙地讓真人裝扮成雕塑的樣子，讓我們聯(lián)想到古希臘的雕塑藝術(shù)，藝術(shù)與體育的完美碰撞帶給我們的是視覺的享受和心靈的震撼。教師板書：作品時(shí)代、觀察作品、對作品的評價(jià)、個(gè)人感受??（意圖：讓學(xué)生了解欣賞雕塑的基本方法）《盧舍那佛》1）組內(nèi)根據(jù)同學(xué)課前收集的資料討論、交流。2）課件出示家鄉(xiāng)的雕塑，師生共同欣賞 師適當(dāng)解說 （意圖：圍繞學(xué)生熟悉的雕塑展開，讓學(xué)生了解雕塑在人們生活及生存的環(huán)境中所起到的重要作用，增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情）三、欣賞雕塑，了解欣賞的方法：《盧舍那佛》《人首翼?！贰逗推健贰墩粽羧丈稀贰杜俗瘛贰都t藍(lán)黑》讓學(xué)生猜一猜：哪些雕塑是古代的？哪些是現(xiàn)代的？ 學(xué)生說，師總結(jié)（意圖：區(qū)分古代和現(xiàn)代作品，以便幫助學(xué)生了解不同時(shí)期雕塑作品）《人首翼?！?1）學(xué)生初步觀察作品 2）教師簡介《人首翼?！?3）師生共同總結(jié)欣賞的方法。2）課件出示多種材料制作的雕塑，讓學(xué)生用最快的速度說出來。3）分析學(xué)生自帶的和書中的雕塑屬于哪種雕塑。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：分析雕塑作品的藝術(shù)成就難點(diǎn)：了解不同時(shí)期中外雕塑作品的藝術(shù)特點(diǎn) 學(xué)習(xí)材料：圖片、雕塑作品、課件 教學(xué)過程：一、認(rèn)識雕塑：：老師放短片：石刻和泥塑的制作過程，請學(xué)生仔細(xì)觀看，猜猜他們在干什么？用的是什么材料？生：觀看師：讓學(xué)生用自己的話簡單的說說什么是雕塑。教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)認(rèn)知：初步了解雕塑藝術(shù)的語言、特點(diǎn)、分類和材料等，了解雕塑的審美特點(diǎn)情意：初步學(xué)習(xí)分析和鑒賞雕塑作品的基本方法，能用歷史的、藝術(shù)的眼光去看待各具美感的雕塑藝術(shù)?！顫娍蓯鄣娘w雀第三篇：五年級美術(shù)下冊 雕塑之美1教案 人美版專題雕塑之美教材分析：本課教學(xué)內(nèi)容，屬于“欣賞評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識古今中外杰出的雕塑藝術(shù)作品，對雕塑這一藝術(shù)形式有所