品德與社會(huì)下冊(cè)說聲謝謝說課稿-文庫吧資料
2024-10-14 00:14本頁面
【正文】 發(fā)言，感謝所有的老師給我的支持與幫助，在此，我要對(duì)你們說聲“謝謝”。），課件播放歌曲《感恩的心》，教師巡視。，請(qǐng)同學(xué)們先看一看。在家里幫爸爸媽媽做些能力所能的事就是對(duì)父母的感謝，在學(xué)校上課認(rèn)真聽講就是對(duì)老師的感謝，在社會(huì)上遵守社會(huì)公德，就是對(duì)勞動(dòng)者的感謝④、師小結(jié)：說出了謝謝，心里感到輕松愉快吧，我也有這樣的感覺，這一聲“謝謝”真是太神了，它能給人帶去感動(dòng)和快樂。生：不亂扔紙表示對(duì)清潔工的感謝，生：遵守交通規(guī)則不給警察叔叔帶來麻煩來表達(dá)對(duì)警察叔叔的感謝。（板書：行動(dòng)）珍惜他們的勞動(dòng)，愛惜他們的勞動(dòng)成果。③、同學(xué)們，當(dāng)你接受別人的幫助，一定要及時(shí)說聲謝謝。師：當(dāng)別人對(duì)你說謝謝時(shí)，你有什么感受？（快樂、激動(dòng)、幸福??）師：同學(xué)們幫助別人，看到別人快樂，自己感到快樂，這讓我想到一句話：贈(zèng)人玫瑰，手有余香，幫助別人，快樂自己。生：我有一次把座位讓給小妹妹，他對(duì)我說謝謝。同學(xué)們，有人對(duì)你說過謝謝嗎？師：今天，我們就來實(shí)話實(shí)說。生: 有一次，我上課沒有帶書，是余柳借給我，我對(duì)她說聲“謝謝”（板書：同學(xué)）??師：在生活中，我們每天都在接受各行各業(yè)勞動(dòng)者的服務(wù)，經(jīng)常得到別人的幫助，家人的關(guān)愛，請(qǐng)一定不要忘記對(duì)他們說聲——謝謝。（板書：服務(wù)員）師：其實(shí)，在家里、在學(xué)校、在生活中，關(guān)心幫助我們，真誠為我們服務(wù)的人實(shí)在太多了，你對(duì)他們說過謝謝嗎？給大家說說吧！生：有一次，媽媽幫我買了本書，我對(duì)媽媽說聲“謝謝”。生：我們應(yīng)該對(duì)醫(yī)生說謝謝，因?yàn)樗麨槲覀冎尾 焼枺哼@個(gè)故事大家都非常熟悉，那么多人幫助老爺爺拔出了蘿卜，可老爺爺忘記對(duì)大家說什么了？教師板書。教學(xué)準(zhǔn)備：《拔蘿卜》、教材圖片、歌曲《感謝你》《感恩的心》、詩歌《我感謝》等。，知道當(dāng)接受了別人為自己提供的服務(wù)或幫助后，要表示感謝。每節(jié)課都應(yīng)置于大目標(biāo)下，對(duì)學(xué)生的回答，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)?、積極的評(píng)價(jià)。不足：教學(xué)剛開始的時(shí)候，因?qū)W生有些緊張，為調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，教師的略顯緊張，后來學(xué)生放松了，教師才顯得自如。教學(xué)過程中，學(xué)生能興趣盎然地參與學(xué)習(xí)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題，真誠地表示感謝，熱烈地討論，得出用行動(dòng)表達(dá)的結(jié)論，整節(jié)課隨處可見孩子們被身邊的人和事感動(dòng)著。使學(xué)生獲得直接的感受和情感體驗(yàn)。讓孩子用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用自己的心靈去感受，通過模擬實(shí)踐去體驗(yàn)、感悟，多角度地?fù)Q位思考，進(jìn)而認(rèn)識(shí)表示感謝的意義，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞饺ケ磉_(dá)，并表現(xiàn)在行動(dòng)上，學(xué)會(huì)尊重他人，理解他人，會(huì)使用禮貌用語，并珍惜他人的勞動(dòng)成果。學(xué)習(xí)參與社會(huì)，做有愛心、有感恩之心、有良好文明行為習(xí)慣的人，并以良好的文明行為回報(bào)他人。對(duì)父母都難說一聲“謝謝”，更難對(duì)其他給予自己幫助（或服務(wù)）的人真心誠意地表達(dá)感謝。現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，倍受寵愛，對(duì)他們來說承受太多的愛，容易導(dǎo)致他們的心靈產(chǎn)生愛的麻痹。第二篇：2014三年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)《說聲謝謝》教學(xué)反思人教版三年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)《說聲謝謝》教學(xué)反思 李**在師生互道感謝中，結(jié)束了《說聲謝謝》一課的學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)生在美術(shù)課上學(xué)到的知識(shí)技能在這張卡片上體現(xiàn)出來，促進(jìn)了學(xué)科的整合。通過該環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生明辨是非，樹立正確的人生觀，價(jià)值觀。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生充分體會(huì)我們時(shí)時(shí)刻刻在享受勞動(dòng)者的服務(wù)，感受勞動(dòng)者的辛苦，體會(huì)謝謝的深層意思。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。教師采訪學(xué)生：當(dāng)你為別人做了事別人向你說聲謝謝后，你是什么感受?最好舉個(gè)例子說一說。在故事中設(shè)置懸念，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，也使得課題在學(xué)生的思考中很自然的引出。課上我根據(jù)學(xué)生已有的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，通過回憶、體驗(yàn)，交流等方式完成教學(xué)，使學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀。四、說學(xué)法依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)本單元教材內(nèi)容和編排特點(diǎn)，以兒童的社會(huì)生活為基礎(chǔ)，落實(shí)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的作用，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課外調(diào)查實(shí)踐、反思、獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)，這有助于學(xué)生理解本課內(nèi)容。三、重、難點(diǎn)懂得向?qū)ψ约禾峁┓?wù)或幫助自己的人說謝謝的意義，并養(yǎng)成尊重他人的優(yōu)秀品質(zhì)。知道愛惜他們的勞動(dòng)成果。二、說教學(xué)目標(biāo)依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和我校學(xué)生的實(shí)際情況，我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)為：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生通過活動(dòng)和體驗(yàn)，知道當(dāng)接受了別
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