freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論-文庫(kù)吧資料

2024-10-13 23:16本頁(yè)面
  

【正文】 ,后來(lái)被用于教育評(píng)價(jià)中。學(xué)生本人、同學(xué)、任課教師及其他教師、家長(zhǎng)、社區(qū)有關(guān)人員等都可以成為評(píng)價(jià)者,從不同視角對(duì)學(xué)生全面地進(jìn)行評(píng)價(jià)。因此,新課程提倡評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化、評(píng)價(jià)內(nèi)容多緯度、評(píng)價(jià)方法多樣化、評(píng)價(jià)主體多元化的評(píng)價(jià)策略。4.實(shí)踐與綜合應(yīng)用教學(xué)組織的常見(jiàn)形式有哪些?關(guān)閉提示答案:游戲活動(dòng)、讀書(shū)活動(dòng)、模型制作與平面設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)與論文交流、數(shù)學(xué)調(diào)查與統(tǒng)計(jì)分析、課題研究與項(xiàng)目策劃、綜合活動(dòng)與成果展示等。3.第二學(xué)段“綜合應(yīng)用”的教學(xué)要求與目標(biāo)是什么?關(guān)閉提示答案:在本學(xué)段中,學(xué)生將通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)了解數(shù)學(xué)與生活的廣泛聯(lián)系,學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,獲得運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的思考方法,并能與他人進(jìn)行合作交流。教學(xué)時(shí),應(yīng)首先關(guān)注學(xué)生參與活動(dòng)的情況,引導(dǎo)學(xué)生積極思考。第八章1.設(shè)置實(shí)踐與綜合應(yīng)用有何意義?關(guān)閉提示答案:加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)部的聯(lián)系,符合學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律;加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,增進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)價(jià)值的體會(huì);有利于提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力 ;有利于改進(jìn)教師的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式等。要改變過(guò)去“掐頭去尾”的做法,盡量把活動(dòng)設(shè)計(jì)得完整一些,既要有讓學(xué)生體會(huì)統(tǒng)計(jì)必要性的情境,還要有學(xué)生自主搜集數(shù)據(jù)的細(xì)節(jié),既要有整理數(shù)據(jù)的過(guò)程,還要有觀察分析、做出簡(jiǎn)單判斷與預(yù)測(cè)的環(huán)節(jié)。由此可以看出,要培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念必須讓他們經(jīng)歷完整的統(tǒng)計(jì)過(guò)程。3.如何理解和貫徹統(tǒng)計(jì)與概率教學(xué)的過(guò)程性原則?關(guān)閉提示答案:統(tǒng)計(jì)與概率教學(xué)的核心是培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。2.第二學(xué)段統(tǒng)計(jì)與概率教學(xué)的總體要求是什么?關(guān)閉提示在本學(xué)段中,學(xué)生將經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過(guò)程,進(jìn)一步學(xué)習(xí)收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法,并根據(jù)數(shù)據(jù)分析的結(jié)果作出簡(jiǎn)單的判斷與預(yù)測(cè);將進(jìn)一步體會(huì)事件發(fā)生可能性的含義,并能計(jì)算一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可 能性。第七章1.第一學(xué)段統(tǒng)計(jì)與概率教學(xué)的總體要求是什么?關(guān)閉提示答案:在本學(xué)段中,學(xué)生將對(duì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過(guò)程有所體驗(yàn),學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,初步感受事件發(fā)生的不確定性和可能性。(3)通過(guò)真實(shí)的或者模擬的實(shí)踐活動(dòng)解決生活中的空間與圖形問(wèn)題。? 關(guān)閉提示答案:(1)從現(xiàn)實(shí)生活中引出空間與圖形的問(wèn)題。?關(guān)閉提示答案:在本學(xué)段中,學(xué)生將了解一些簡(jiǎn)單幾何體和平面圖形的基本特征,進(jìn)一步學(xué)習(xí)圖形變換和確定物體位置的方法,發(fā)展空間觀念。第六章1.第一學(xué)段空間與圖形教學(xué)的總體要求是什么?關(guān)閉提示答案:在本學(xué)段中,學(xué)生將認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單幾何體和平面圖形,感受平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱現(xiàn)象,學(xué)習(xí)描述物體相對(duì)位置的一些方法,進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)量活動(dòng),建立初步的空間觀念。(四)在解決問(wèn)題中強(qiáng)化數(shù)感數(shù)感的重要表現(xiàn)是能為解決問(wèn)題而選擇適當(dāng)?shù)乃惴ǎ芄烙?jì)運(yùn)算的結(jié)果,并對(duì)結(jié)果的合理性作出解釋。(三)在表達(dá)與交流中促進(jìn)數(shù)感的形成能用數(shù)來(lái)表達(dá)和交流信息是數(shù)感的表現(xiàn)之一。5(二)在比較中發(fā)展數(shù)感在數(shù)概念的建立過(guò)程中,學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生一些混淆,需要對(duì)有關(guān)的概念進(jìn)行比較。從而使學(xué)生體會(huì)數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的運(yùn)算、常見(jiàn)的量、式與方程等是現(xiàn)實(shí)世界的數(shù)學(xué)模型,提高學(xué)生數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)、發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)時(shí),應(yīng)通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,增進(jìn)學(xué)生對(duì)運(yùn)算意義的理解;應(yīng)重視口算,加強(qiáng)估算,鼓勵(lì)算法多樣化;應(yīng)使學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際問(wèn)題中抽象出數(shù)量關(guān)系,并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的過(guò)程;應(yīng)避免繁雜的運(yùn)算,避免將運(yùn)算與應(yīng)用割裂開(kāi)來(lái),避免對(duì)應(yīng)用題進(jìn)行機(jī)械的程式化訓(xùn)練。在教學(xué)中,要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體、有趣的事物,通過(guò)觀察、操作、解決問(wèn)題等豐富的活動(dòng),感受數(shù)的意義,體會(huì)數(shù)用來(lái)表示和交流的作用,初步建立數(shù)感;應(yīng)重視口算,加強(qiáng)估算,提倡算法多樣化;應(yīng)減少單純的技能性訓(xùn)練,避免繁雜計(jì)算和程式化地?cái)⑹觥八憷怼?。好的教師,善于選用學(xué)生身邊的人、學(xué)生身邊的事、學(xué)生熟悉的物來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)化設(shè)計(jì)。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候,要將現(xiàn)實(shí)的以及在現(xiàn)實(shí)之上抽象出來(lái)的各種層次的“數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)”世界,進(jìn)行數(shù)學(xué)地處理,用數(shù)學(xué)化的意識(shí)去進(jìn)行教學(xué)的設(shè)計(jì),這種設(shè)計(jì)理念就是數(shù)學(xué)化設(shè)計(jì)理念。他的“數(shù)學(xué)化”簡(jiǎn)單地理解就是,數(shù)學(xué)教學(xué)要數(shù)學(xué)地組織現(xiàn)實(shí)世界,每個(gè)人有不同的“數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)”世界,它不一定限于客觀世界的具體事物,它可以包括多種層次的抽象的數(shù)學(xué)概念及規(guī)律,因而就有不同層次的數(shù)學(xué)化。數(shù)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展本身就是一個(gè)數(shù)學(xué)化的過(guò)程,人們從手指或石塊的集合形成數(shù)的概念,從測(cè)量、繪畫形成圖形的概念,這也是數(shù)學(xué)化。2.教學(xué)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容有哪些?關(guān)閉提示答案:確定教學(xué)目標(biāo)、分析教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)情景、設(shè)計(jì)教學(xué)形式與方法、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方式、編寫教學(xué)方案、評(píng)價(jià)與修改教學(xué)方案。3.重視數(shù)學(xué)史料的作用。4.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的編排有哪些特點(diǎn)?關(guān)閉提示答案:1.突出從實(shí)際問(wèn)題情景中抽象教學(xué)模型的過(guò)程。四大領(lǐng)域:“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”“統(tǒng)計(jì)與概率”、“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”。詳細(xì)內(nèi)容見(jiàn)“小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向”3.小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容體系是怎樣的?關(guān)閉提示答案:按照教學(xué)內(nèi)容難易程度與學(xué)生的可接受性,內(nèi)容體系劃分為一、二兩個(gè)學(xué)段,隸屬于四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域,具體有六個(gè)核心概念。標(biāo)準(zhǔn):社會(huì)作用標(biāo)準(zhǔn)、教育作用標(biāo)準(zhǔn)、后繼作用標(biāo)準(zhǔn)、可行性標(biāo)準(zhǔn)。數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)、數(shù)學(xué)教育的發(fā)展趨勢(shì)。探索 主動(dòng)參與特定的數(shù)學(xué)活動(dòng),通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)對(duì)象的某些特征或與其他對(duì)象的區(qū)別和聯(lián)系。過(guò)程性目標(biāo) 經(jīng)歷(感受)在特定的數(shù)學(xué)活動(dòng)中,獲得一些初步的經(jīng)驗(yàn)。掌握 能在理解的基礎(chǔ)上,把對(duì)象運(yùn)用到新的情境中。知識(shí)技能目標(biāo) 了解(認(rèn)識(shí))能從具體事例中,知道或能舉例說(shuō)明對(duì)象的有關(guān)特征(或意義);能根據(jù)對(duì)象的特征,從具體情境中辨認(rèn)出來(lái)這一對(duì)象。有時(shí)還能選擇簡(jiǎn)便的方法,合理、靈活地計(jì)算,從而形成能力。比較熟練:是指對(duì)讀數(shù)、寫數(shù)、口算、筆算等,通過(guò)訓(xùn)練達(dá)到正確、比較迅速的程度。有關(guān)技能的教學(xué)要求分為會(huì)、比較熟練、熟練三個(gè)層次。應(yīng)用:是指能夠用所學(xué)的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。理解:是指對(duì)所學(xué)的知識(shí)有一些理性的認(rèn)識(shí),能夠用語(yǔ)言表述它的確切含義,知道它的用途,知道它和其他知識(shí)間的聯(lián)系和區(qū)別。知道:是指對(duì)所學(xué)的知識(shí)有感性的、初步的認(rèn)識(shí),能夠說(shuō)出它指的是什么,并能識(shí)別它。要全面落實(shí)目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。四個(gè)方面的目標(biāo)是一個(gè)密切聯(lián)系的整體,無(wú)主次之分,互相聯(lián)系,互相融合。獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)(包括數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn))以及基本的數(shù)學(xué)方法和必要的應(yīng)用技能;2.初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì),去解決日常生活和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí);3.體會(huì)數(shù)學(xué)與自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系,了解數(shù)學(xué)的價(jià)值,增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心;4.具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,在情感態(tài)度和一般能力方面都能得到充分發(fā)展。數(shù)學(xué)課程的表現(xiàn)形式:設(shè)計(jì)好的課程要通過(guò)一定的課程文件來(lái)表現(xiàn),我國(guó)的課程文件包括:課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材三部分。第三篇:小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論 第一章1.什么是數(shù)學(xué)課程?課程有哪些表現(xiàn)形式?關(guān)閉提示答案:小學(xué)數(shù)學(xué)課程是對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)及其進(jìn)程的總體安排。論述要點(diǎn):空間觀念是物體的形狀、大小、位置、方向、距離等形象在人腦中的表象。論述要點(diǎn):充分體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí);給學(xué)生開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境;精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),密切關(guān)注活動(dòng)過(guò)程,保證實(shí)踐效果;注重過(guò)程;鼓勵(lì)創(chuàng)新。論述要點(diǎn):師生交往互動(dòng)的過(guò)程、教師引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程、師生共同發(fā)展的過(guò)程。1教學(xué)設(shè)計(jì)有哪些主要內(nèi)容?分析學(xué)習(xí)需要、分析學(xué)生特征、設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程、設(shè)計(jì)教學(xué)方法、設(shè)計(jì)教學(xué)手段、設(shè)計(jì)教學(xué)板書(shū)、設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)、編制教學(xué)方案、評(píng)價(jià)修改方案。⑹注重引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的、有趣的情境中,初步體驗(yàn)事件發(fā)生的可能性,感受可能性大小,自覺(jué)地對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性作出描述,并和同伴交流。⑷注重學(xué)生的自主探索和合作交流,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單問(wèn)題,并能和同伴交流。⑵注重在現(xiàn)實(shí)情境中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖、表與統(tǒng)計(jì)量?!苯y(tǒng)計(jì)與概率”有哪些教育價(jià)值?有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)據(jù)意識(shí)、有利于學(xué)生用隨機(jī)觀念認(rèn)識(shí)世界、有助于學(xué)生發(fā)展。⑷對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)因人而異等。⑵選擇多樣化的評(píng)價(jià)方式。評(píng)價(jià)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有哪些方法? 日常檢查、紙筆測(cè)驗(yàn)和表現(xiàn)性評(píng)價(jià)。(5)學(xué)生的自我監(jiān)控和反思能力得到培養(yǎng)。(3)學(xué)習(xí)材料、時(shí)間和空間得到充分保障。評(píng)價(jià)一堂好課有哪些標(biāo)準(zhǔn)?(1)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。⑶內(nèi)容的呈現(xiàn)方式應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)多樣性和靈活性。小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容有哪些設(shè)計(jì)理念? ⑴向?qū)W生提供豐富多樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容。⑹符號(hào)化。⑷形式化。⑵嚴(yán)謹(jǐn)性。聯(lián)系實(shí)際論述空間觀念的形成策略。1:[論述題]簡(jiǎn)答題(12題,對(duì)要點(diǎn)展開(kāi)簡(jiǎn)要闡述)數(shù)學(xué)具有哪些特征?義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中確定的數(shù)學(xué)課程總體目標(biāo)表現(xiàn)出哪些特點(diǎn)?小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容有哪些設(shè)計(jì)理念?小學(xué)數(shù)學(xué)常用的教學(xué)方法有哪些?評(píng)價(jià)一堂好課有哪些標(biāo)準(zhǔn)?評(píng)價(jià)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有哪些方法?小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)改革具有哪些特點(diǎn)?空間觀念有哪些表現(xiàn)層次?”統(tǒng)計(jì)與概率”有哪些教育價(jià)值?第一學(xué)段“統(tǒng)計(jì)與概率”有哪些教學(xué)策略?1為什么要設(shè)置”實(shí)踐與綜合應(yīng)用”?1教學(xué)設(shè)計(jì)有哪些主要內(nèi)容?論述題(3題,聯(lián)系實(shí)際對(duì)要點(diǎn)展開(kāi)充分論述)聯(lián)系實(shí)際論述如何認(rèn)識(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程。1空間觀念:物體的形狀、大小、位置、方向、距離等形象在人腦中的表象。1表現(xiàn)性評(píng)價(jià):讓學(xué)生通過(guò)完成實(shí)際任務(wù)來(lái)表現(xiàn)知識(shí)和技能成就的評(píng)價(jià)。教學(xué)設(shè)計(jì):以教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ),運(yùn)用系統(tǒng)方法分析和研究教學(xué)需求,設(shè)計(jì)解決教學(xué)問(wèn)題的方法和步驟,形成教學(xué)方案,并對(duì)方案實(shí)施后的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)的規(guī)劃過(guò)程和操作程序。合作學(xué)習(xí):學(xué)生在小組或團(tuán)體中為了完成共同的任務(wù),有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程:學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,對(duì)人類已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)活動(dòng),是學(xué)生改造主觀世界、建構(gòu)自己的理解,形成和諧、健康和全面發(fā)展的實(shí)踐活動(dòng)。遷移:一種學(xué)習(xí)對(duì)另外一種學(xué)習(xí)的影響。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí):學(xué)生獲取數(shù)學(xué)知識(shí)、形成數(shù)學(xué)技能、發(fā)展各種數(shù)學(xué)能力的一種思維活動(dòng)過(guò)程。參考答案:錯(cuò)誤 1:[論述題]名詞解釋題(15小題)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)動(dòng)
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
公司管理相關(guān)推薦
文庫(kù)吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號(hào)-1