【正文】 傳、示范、模范的作用。一是對基層一線黨員要善于借強?！被鶎右痪€黨員總會有過人之處，也會有不如人的地方智慧是有限的。三、努力向他人學習“三人行必有吾師”、“它山之石可以攻玉”等等，都說明在自己的身邊，有許許多多可供求教的老師，要注意虛心向他人學習。今年，我公司選派七名店長參加了山西省商業(yè)服務業(yè)十佳店長選撥大賽，不僅全部入選，還參加了全國商業(yè)服務業(yè)十佳店長的選撥大賽。只有把所學習知識運用于本職工作，真正做到學以致用、學有所用，才能學而有果，使知識盡快轉化為能力和實際工作成果，在本職崗位上有所作為、有所建樹?！焙饬繉W習成效如何。沒有能力的知識是僵死的知識。這樣做的工作越多，學到的東西就越多，提高的就越快?；鶎右痪€黨員要特別注意在工作實踐中思考總結，遇事要問個“為什么”，平時要明確“思什么”，干后要講究“悟什么”。作為一名基層一線黨員，只有進一步提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)讓人敬服的思想道德品質(zhì)，才能在工作領域里更好地塑造性格魅力，展現(xiàn)領袖風采。思考是學習之母，書本上的東西是別人的，只有經(jīng)過思考才能變成自己的；書本上的知識是死的，只能通過獨立思考，才能變成活的。在這個問題上我們把握了兩點：一是要把工作任務當作學習的“課本”?！边@一重要論斷，充分說明了實踐對黨員增長知識、提高能力的重大意義。二要把握相關性，即對做好本職工作有關的知識。這就要求我們在看書學習時應盡量選擇那些對提高專業(yè)知識、做好本職工作有幫助作用的知識。企業(yè)一線黨員一定要多讀書、多學習，有針對性地加強“多面手”訓練，提高綜合素質(zhì)，這樣才能成為業(yè)務骨干、管理精英。輔助知識是指那些與本職工作有關的外延性知識。使基層一線員工對照個人崗位職責、工作要求標準，聯(lián)系個人的思想和工作實際，提出個人能力的建設具體措施。為了全面提升服務質(zhì)量，組織各種技能競賽及專業(yè)性的培訓，又開展專題性法律講座。每個一線員工都要切實在學習掌握專業(yè)知識上用功夫、下氣力，不僅要弄會、弄懂，而且要求通、求精。二是專業(yè)性知識要求“專”。因為學經(jīng)濟，能使企業(yè)一線黨員提高思維分析能力，準確判斷市場走勢；學法律，能使企業(yè)一線黨員用法律武器處理一切突發(fā)事件。基礎不是一勞永逸的，基礎的內(nèi)容、標準和要求也是不斷變化的。1我們對這三種知識給予關注，既要努力去涉獵，但又要區(qū)別對待。對于一線基層來說，發(fā)展就是中心，創(chuàng)銷創(chuàng)利就是目標，基層一線黨組織應按照這個模式，精心選擇學習內(nèi)容，不段完善黨員的知識結構。在知識更新日益加快的形勢下，要求生存求發(fā)展必須盡快獲取新知識。思路和局面就會自然打開，工作起來才能更容易得心應手。究竟學習什么？怎么學？概括華林黨建工作的一些做法及經(jīng)驗，我公司決定從以下方面努力：一、努力向書本學習書是知識的寶庫，是人類進步的階梯。第三篇：建設學習型黨組織要努力爭做學習型基層一線黨員華林有限責任公司黨委建設學習型黨組織，是建設馬克思主義學習型政黨的基礎工程，是黨的十七屆四中全會向全黨提出的重大戰(zhàn)略任務。各基層黨組織應在每年1月底前向上級黨委和縣委組織、宣傳部門專題報送上一學習情況總結和本學習計劃。加強對學習型黨組織建設的督導檢查。同時要充分利用好互聯(lián)網(wǎng)、手機等新興媒體，建設理論學習網(wǎng)站。要充分發(fā)揮縣鄉(xiāng)黨校教育培訓中的主渠道、主陣地作用，發(fā)揮部門和行業(yè)培訓機構的作用。加強學習型黨組織的陣地和載體建設。各黨（工）委要根據(jù)不同層次以及農(nóng)村、社區(qū)、機關、企業(yè)、學校等黨組織的不同類型，指導制定適應本單位、本部門特點的學習型黨組織建設規(guī)劃和具體方案。各級黨組織的主要負責人要切實履行號建設學習型黨組織建設工作全面負責、全程負責。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)部門要建立和完善學習型黨組織建設組織領導機構，形成在黨委統(tǒng)一領導下，由建設學習型黨組織領導小組牽頭，相關單位為成員，明確分工，各司其職抓好工作的落實。工會、共青團、婦聯(lián)等會人民團體要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，開展各具特色的學習教育活動。宣傳部門要切實發(fā)揮牽頭負責作用，加強協(xié)調(diào)，扎實推進。各級黨委（黨組）要把建設學習黨組織擺在突出位臵，列入黨委（黨組）重要議事日程，加強領導，專門部署，精心組織，狠抓落實。各級黨組織要注重發(fā)揮先進典型的示范導向作用，通過編印學習型黨組織和學習型共產(chǎn)黨員事跡材料、組織先進事跡報告團巡回演講、發(fā)揮新聞媒體輿論作用等有效措施，樹立和宣傳學習型黨組織先進集體和學習型黨員先進個人典型，為學習型黨組織建設創(chuàng)建良好的輿論氛圍。各級黨組織要重視營造良好的學習環(huán)境，及時發(fā)現(xiàn)、總結和推廣基層黨組織的建設學習型黨組織工作的攝入開展。縣委按照以獎代補的形式對學習搞好的單位和個人進行獎勵。要把建設學習型黨組織與單位評先、干部升降、工作考核掛起鉤來，以樹立正確的學習向?qū)?，激發(fā)黨員的學習熱情。各級黨組織每年要采取理論測試、專題競賽、體會交流、成果評選、工作總結等形式對黨員學習情況進行一次全面考核，區(qū)分檔次，對表現(xiàn)突出的同志給予一定獎勵。結合學習型黨組織建設工作，認真開展述學評學和考學。要進一步強化檢查指導，逐步建立完善黨員理論學習檔案。重點考察黨員對理論學習的認識和態(tài)度，檢查黨組織書記是否真正發(fā)揮帶頭、組織、指導和督促作用；考察學習計劃落實情況，檢查個人學習是否有計劃、有安排，規(guī)定的學習任務是否完成，質(zhì)量和效果如何；考察理論聯(lián)系實際、學以致用的情況。五、制度保障建立考核評價機制。自學要有讀書筆記，每年撰寫1至2篇理論文章。各級領導干部特別是黨委（黨組）中心組成員要結合工作和個人情況，制定自學計劃，認真學習指定書目。有關部門要有計劃地安排黨員到企業(yè)、信訪、農(nóng)村等基層一線單位實際鍛煉，幫助黨員學會在解決問題中學習、在實踐中學習，做到學習工作一體化?？h級黨政領導干部每人每年深入基層調(diào)研不少于60天，撰寫調(diào)研報告不少于2篇。調(diào)研學習廣大黨員要深入實際、深入基層、深入群眾，以科學理論為指導，圍繞群眾關心關注的熱點問題，制約經(jīng)濟社會發(fā)展的難點問題深入開展調(diào)查研究活動，把學習由室內(nèi)延伸到室外，把研討由課堂延伸到現(xiàn)場，把基層作為最好的課堂，把群眾作為最好的老師，問計于民，問需于民，在生產(chǎn)生活和解決實際問題的實踐中經(jīng)受鍛煉，增長才干。各級各類黨組織每年至少進行1次黨員教育培訓，時間一般不少于16學時。切實加強基層黨員培訓管理，建立健全黨員定期培訓制度，統(tǒng)籌抓好普通黨員的學習培訓。崗位培訓建立健全培訓制度，科學安排崗前培訓、業(yè)務培訓、晉職培訓、理論培訓、能力培訓等。根據(jù)黨組織建設實際和黨員所從事聽具體工作及特長，組成各種研究小組，經(jīng)常性地開展研討活動。（4）專題研討。（3）領導干部作報告。（2）專題輔導。堅持形勢政策教育、專題輔導講座、報告會等行之有效的學習方式，把加強和改進黨委（黨組）中心組學習與建設學習型領導班子結合起來，積極探索理論學習的新途徑新方法，明確學習內(nèi)容，完善學習制度，創(chuàng)新學習形式，保證學習時間和質(zhì)量，黨委（黨組）中心組每月集中學習不少于1次。四、學習方式集中學習各級黨組織要根據(jù)工作特點和實際需要，確立集中學習的時間和方式。學習世情、國情、黨情、鎮(zhèn)情和崗位知識技能。學習現(xiàn)代化建設所必要的各方面知識。學習黨的路線方針政策