【正文】 在恩惠的海洋里。⑤有心事主動和父母說，經(jīng)常與父母聊天（多和父母溝通）⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量,征求和認真考慮父母的意見?！睂W生評價韓伯愈（是一個孝子，性格善良，孝敬母親）②講一個現(xiàn)代兒子孝敬母親的感人故事：2004年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。所以傷心禁不住流下了淚水?？墒?，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。教師講一個古代兒子孝敬老母親的感人故事：《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。”提問學生：從上面的故事里你看到了什么？學生講自己和父母的故事：父母為我們做了很多很多，請講：①父母令你最感動或者最難忘的一件事②父母令你最高興的一件事父母并不能每時每刻都在做令兒女特別感動的事情，有的學生甚至沒有過這種體驗，但他們平凡的工作足以令人感動。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的！B、深入認識老師講有關父母關心愛護兒女的真實故事。讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點滴以實際的行動來回報父母。）主持人1：如果你還來不及寫完，那請你在課后完成，并親手交給媽媽，好嗎？主持人2：5月9日就是今年的“母親節(jié)”了，我們都準備了小禮物要送給媽媽，那么就請你把自己的一份愛心送給媽媽吧！（大家開始送禮物）主持人1：希望大家在今后的生活中能把剛才談到的對媽媽的愛心、孝心化為行動，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，將孝心獻給媽媽，也把孝心獻給家里的其他長輩們！主持人2：最后讓我們唱一首動聽的歌，獻給親愛的媽媽，也獻給所有的長輩們！祝愿大家笑口常開?。úシ拧吨灰獘寢屄缎δ槨穼W生跟著音樂拍手齊唱）主持人（齊）：為了媽媽的微笑——404班感恩親情主題班會到此結束。）主持人2：每個人肯定都有很多話要對自己的媽媽說，那么請你寫在“愛心卡紙”上。主持人1：愛要說出口。那么，隊員們，今后你準備怎樣表達對媽媽的愛呢？（請45個隊員發(fā)言）媽媽下班，為她準備好熱茶；做些自己力所能及的家務活，洗小件衣服不再向媽媽要這要那，因為媽媽上班很辛苦……主持人2：隊員們，我們的媽媽對我們的期望的并不多，就像剛才大家所說的，只要一句輕輕的問候，一杯清茶，我們的媽媽就很滿足了。主持人2：媽媽的愛不是溺愛，當我們犯了一點小錯誤的時候，媽媽總是諄諄教導我們。主持人1：媽媽把我們帶到這個世界上，含辛茹苦地養(yǎng)育我們，我們理應愛媽媽，孝敬媽媽。親愛的媽媽，你們放心吧，感謝您對我們的愛，我們也一定把愛回報，今天，我們的隊員們就要用動聽的歌聲回報媽媽們，請聽《天下媽媽都一樣》。我想，也正是因為有了媽媽愛的力量，才讓俞辰斌度過了一個又一個難關。給我們輔導功課，幫我們整理學習用具。最近，我們中隊的每一位隊員對媽媽的一天安排也做了記錄，觀察媽媽什么時候起床，什么時候睡覺，除了上班都做哪些事，這是根據(jù)大家的調(diào)查表，我們進行統(tǒng)計的調(diào)查結果，讓我們一起來看看，我們親愛的媽媽這一天的時間是怎么度過的。主持人1：是媽媽給了我們生命，在經(jīng)歷痛苦折磨之后，才有了我們這一個個絢麗的生命；是媽媽撫育我們長大，在三千個日日夜夜中，媽媽為我們付出了數(shù)不盡的汗水。主持人2：養(yǎng)育之恩永不忘。制作多媒體課件。準備朗誦、歌曲、快板等節(jié)目。通過交流，激發(fā)學生愛父母，敬長輩的情感，發(fā)揚中華民族孝敬父母的傳統(tǒng)美德。二、活動目標：通過活動讓孩子體會媽媽多年來對自己的關心照顧，體會媽媽的愛是偉大、無私的。有的孩子不關心他人，只為自己著想，甚至有些孩子不僅自己的事不自己做，還經(jīng)常對父母大呼小叫，無故發(fā)脾氣，絲毫不顧及家長的感受，使父母很傷心。１、制定一個孝敬父母的計劃（做一件可以持續(xù)的孝敬父母的實事）２、按照計劃開始行動并進行記錄（記錄父母的態(tài)度，記錄自己的感受）[設計意圖：制定計劃并實施、與同學交流感受，將感恩之情化作實際的行動。[設計意圖：表達對父母的感激之情、學會與父母平等交流，掌握與父母交流的正確方式、方法，促進親子關系的改善。在留言條上，可以訴說自己最近在學習和生活上的困惑與苦惱，請求父母的幫助；可以把你心里的小秘密、你的歡樂、你的憂愁與父母分享；也可以誠懇地給父母提一點建議或者陳述一下你的愿望；還可以是你最想對父母說的一句體貼、諒解的話語。山在遠處巍峨，燈在近處溫暖。四、寸草報三春在某敬老院墻上發(fā)現(xiàn)下面幾段文字：（文字）學生交流探討：以上的文字，反映出父母對子女怎樣的一種感情？看后你的感受是什么？聯(lián)想自己，談談應該如何孝敬父母？（配樂詩朗誦）春暉[設計意圖：表達感受、討論交流孝敬父母的做法，聯(lián)系實際指導學生如何與父母溝通，從生活的點滴小事中，關心父母、理解父母、孝敬父母。] 學生活動二：共訴心曲配樂詩朗誦——《感謝父母讓我沐浴在陽光下》（配幻燈片及背景音樂“感恩的心”）[設計意圖：進一步舒緩心理實驗帶來的傷感，調(diào)節(jié)實驗給學生帶來的不良情緒體驗，抒發(fā)自己對父母的感恩之情，強化學生對親情的感悟與體驗。（要求每個同學都要談