【正文】 兒分兩隊(duì)逐一練習(xí)。(1)出示一堵矮墻(紙箱)，討論怎樣才能安全有效地跨過去。請能力強(qiáng)的幼兒展示(可以幾人一組展示跨跳)，鼓勵(lì)能力弱的幼兒要勇敢面對，爭取下次展示。)幼兒第二次練習(xí)，教師及時(shí)指導(dǎo)幼兒動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同難度的助跑跨跳。師：請一位小朋友說說你是怎樣跨過溝澗的。(幼兒自由練習(xí)，兩頭各設(shè)置一條起跑線。（二）基本部分?；顒?dòng)過程（一）準(zhǔn)備部分。，固定在地上，高度不一的紙箱三組。難點(diǎn)：掌握在有障礙的跨跳中一系列動(dòng)作的連貫性。、勇敢、不怕困難的品質(zhì)?；顒?dòng)目標(biāo)、直身滾、平衡等基本動(dòng)作，發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。本文擴(kuò)展閱讀：“消防”即是消除隱患，預(yù)防災(zāi)患（即預(yù)防和解決人們在生活、工作、學(xué)習(xí)過程中遇到的人為與自然、偶然災(zāi)害的總稱），當(dāng)然狹義的意思在人們認(rèn)識(shí)初期是：（撲滅）火災(zāi)的意思。借助游戲情境練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作，而非一次次枯燥機(jī)械的練習(xí)。教師設(shè)置一條寬窄不一的溝澗，不同能力的幼兒都能找到適合自己的寬度去嘗試反復(fù)練習(xí)。在材料的投放上既面向全體又兼顧個(gè)別。學(xué)習(xí)助跑跨跳增設(shè)了溝澗和矮墻的場景，這樣的場景貌似獨(dú)立的練習(xí)區(qū)，其實(shí)是整個(gè)小小消防員演習(xí)場景中的一個(gè)部分。教學(xué)反思教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)上頗具匠心，具體表現(xiàn)在：體育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面能整體思考、合理布置。和他們一起跳個(gè)《洋娃娃和小熊跳舞》。在這次接警救助中，大家憑借智慧和勇氣，安全地救出了小動(dòng)物、小朋友，并撲滅了火災(zāi)，出色完成了任務(wù)。幼兒輪流出發(fā)，游戲一次后結(jié)束。(2)情境演習(xí)。幼兒分成兩路縱隊(duì)，走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾、助跑跨跳，到達(dá)終點(diǎn)(繞過小椅子)后返回。消防訓(xùn)練演習(xí)，情景中鞏固練習(xí)動(dòng)作。從起跑線處開始。教師指導(dǎo)點(diǎn)評。幼兒討論、示范后教師再示范動(dòng)作要領(lǐng)：先快跑幾步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步子要邁大。有障礙的助跑跨跳。(3)第三次跨跳，幼兒展示。(請動(dòng)作正確的幼兒示范，并給予表揚(yáng)，教師示范，講解動(dòng)作要點(diǎn)。)(2)講解動(dòng)作要領(lǐng)，第二次練習(xí)。(1)師：今天我們消防員要學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)：跨過一條寬寬的溝澗，請消防員們安全快速地跨過去。本領(lǐng)展示：走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾。小動(dòng)物、小娃娃玩具數(shù)量與幼兒人數(shù)相等?；顒?dòng)準(zhǔn)備場地布置：本領(lǐng)展示區(qū)、學(xué)習(xí)新本領(lǐng)區(qū)、競賽區(qū)?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)助跑跨跳的基本動(dòng)作。提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。學(xué)習(xí)助跑跨跳，能掌握動(dòng)作的要領(lǐng)，敢于嘗試不同難度的助跑跨跳。第三篇：幼兒園大班體育優(yōu)秀教案《我是小小消防員》及教學(xué)反思大班體育優(yōu)秀教案《我是小小消防員》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)助跑跨跳，能掌握動(dòng)作的要領(lǐng)，敢于嘗試不同難度的助跑跨跳，練習(xí)鉆爬、直身滾、平衡等基本動(dòng)作，發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力，在游戲情境中培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的品質(zhì)，快來看看幼兒園大班體育優(yōu)秀《我是小小消防員》含反思教案吧。告訴幼兒平時(shí)不要玩火，看見著火了，快打火警電話，不要靠近有火的地方，要跑到安全的地方去。教師：小動(dòng)物救下來了，抱在懷里。前面的消防員救回小動(dòng)物后第二個(gè)消防員才可以出發(fā)。小結(jié)：現(xiàn)在我們兩個(gè)本領(lǐng)都學(xué)會(huì)了，真棒?。ㄋ模I救小動(dòng)物教師引導(dǎo)：我接到通知，森林里著火了，許多小動(dòng)物被困住了，需要我們?nèi)I救。注意要點(diǎn)：第一點(diǎn)兩手抓住云梯的兩邊一定要抓緊；第二點(diǎn)兩腳爬在云梯的中間；第三點(diǎn)手向前抓一格腳跟著向前爬一格；第四點(diǎn)爬到云梯盡頭兩腳站穩(wěn)了再跳下。師：不錯(cuò)消防員觀察的都很仔細(xì)。幼：屁股抬起來。兩腳踩在云梯中間。③請多名幼兒演示攀爬的動(dòng)作，師：剛剛有幾個(gè)小小消防員做的很好，我們來看看他是怎么做的。教師觀察，提醒幼兒注意安全、要大膽但不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。了解情況，尋找辦法。（三）、大膽學(xué)習(xí)攀爬本領(lǐng)。幼兒按要求練習(xí)。教師示范動(dòng)作。幼兒自由探索練習(xí)。教師帶領(lǐng)幼兒跑步到布置好的場地。教師帶領(lǐng)幼兒一起做擴(kuò)胸、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、全身運(yùn)動(dòng)。背景音樂三、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：能攀爬器材，提高手腳協(xié)調(diào)和平衡能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：椅子、云梯、輪胎。知道不玩火，避免發(fā)生火災(zāi)；真的發(fā)生火災(zāi)了，會(huì)打火警電話。跨越溝澗