幼兒園大班健康活動(dòng)教案蠶寶寶及教學(xué)反思優(yōu)秀范文五篇-文庫(kù)吧資料
2024-10-13 22:12本頁(yè)面
【正文】 幼兒分為兩隊(duì)，手持“金箍棒”，背靠背站好。教師巡回觀察，適時(shí)的介入幫助。場(chǎng)地布置二、游戲活動(dòng)：引語(yǔ)：“，今天一起出來(lái)操練。幼兒獨(dú)立的活動(dòng)。準(zhǔn)備：報(bào)紙棒若干、場(chǎng)地布置。通過(guò)玩耍紙棒，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性，提高身體的平衡能力?？鞓?lè)是人類精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿足，是由內(nèi)而外感受到的一種非常舒服的感覺(jué)。小百科：快樂(lè)，漢語(yǔ)詞匯，讀音為ku224。請(qǐng)家長(zhǎng)在家留心觀察、捕捉幼兒的情緒變化，引導(dǎo)幼兒嘗試用各種方法排泄不良的情緒，讓自己快樂(lè)。）提問(wèn)：還有誰(shuí)是你的好朋友？音樂(lè)游戲找朋友在音樂(lè)的伴奏下，幼兒再次體驗(yàn)和朋友一起游戲的快樂(lè)，教師鼓勵(lì)幼兒大膽地用各種肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)朋友的喜愛(ài)。）播放錄象片段，還有誰(shuí)是我沒(méi)的好朋友？閱讀大圖書(shū)《到處都有好朋友》（爸爸，媽媽是我們的好朋友，老師是我的好朋友，愛(ài)打瞌睡的小貓是我的好朋友，天上的小鳥(niǎo)是我的好朋友。教師用兒歌《交朋友》小結(jié)。照片1：兩個(gè)小朋友在交換玩具。教師用短小的兒歌幫助幼兒總結(jié)，豐富他們的語(yǔ)言表達(dá)。引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活中自身體驗(yàn)：高興、生氣、難過(guò)、傷心時(shí)，應(yīng)當(dāng)用什么方式來(lái)表達(dá)？請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察找出《你會(huì)怎么做？》中自己最喜歡的表達(dá)高興、生氣、害羞、傷心的方式。師出示表情卡片，并附有表情的念兒歌《表情歌》。活動(dòng)準(zhǔn)備：情緒表情圖片、幼兒操做材料?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解表達(dá)和泄情緒的方式方法，使自己和他人更加愉快。知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。樂(lè)意與同伴交流交朋友的方式，體驗(yàn)與朋友一起游戲的快樂(lè)。教師和幼兒一起討論：怎樣將大家的調(diào)查結(jié)果展示在一張大的圖表上？引導(dǎo)幼兒分頭進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并邀請(qǐng)幾名幼兒記錄。幼兒整理、統(tǒng)計(jì)調(diào)查表。如：兩兩結(jié)伴，一個(gè)人記錄，一個(gè)人講述；學(xué)習(xí)用符號(hào)和圖畫(huà)來(lái)表示發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容；要專心完成任務(wù)，不能開(kāi)小差等等。教師激發(fā)幼兒的調(diào)查興趣。教師小結(jié)：在購(gòu)買食品時(shí)要注意看清外包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，這樣可以保證我們吃上新鮮、衛(wèi)生的食物。教師組織幼兒觀察大家事先收集的食品外包裝。幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。樂(lè)意參加調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，能和同伴相互配合完成調(diào)查內(nèi)容。師：小朋友們真棒，懂得這么多保護(hù)自己身體的方法！讓我們趕緊回去告訴其他的小伙伴吧！幼兒園大班健康教案優(yōu)秀2活動(dòng)目標(biāo)：知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，要食用新鮮的食品。這些小朋友誰(shuí)做的對(duì)？誰(shuí)做的不對(duì)？為什么？小結(jié)：不做危險(xiǎn)動(dòng)作、加強(qiáng)體育鍛煉、注意及時(shí)穿脫衣服等。四、講一講，懂得保護(hù)自己的身體。在這里，（出示圖片）這兩個(gè)小朋友怎么了？（哭了，受傷了，很傷心）腿斷了會(huì)有哪些不方便呢？讓幼兒感受身體受傷造成的不方便。誰(shuí)愿意看著你的圖片娃娃來(lái)說(shuō)一說(shuō)？三、試一試，感受身體受傷造成的不便。觀看課件，集體找出身體會(huì)動(dòng)的部位。幼兒操作并相互交流，并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給對(duì)方看。師：在跳舞的時(shí)候，你身體哪些地方動(dòng)了？出示操作單，介紹操作要求。二、找一找，探索身體上會(huì)動(dòng)的部位。巧虎邀請(qǐng)我們跟他一起跳個(gè)舞?！拔覀兌际悄绢^人，拿起槍來(lái)打敵人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大門牙！”木頭人可以動(dòng)啦！提問(wèn)：木頭人與人有什么不同之處呢？做木頭人的感覺(jué)怎么樣？小結(jié)：做木頭人不能動(dòng)，一點(diǎn)也不舒服。活動(dòng)過(guò)程：一、以游戲“木頭人”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。初步了解健康的小常識(shí)。)小結(jié)：心情是藏在我們每個(gè)人心中的小精靈，只要你少生氣，多關(guān)心別人、幫助別人，就能天天擁有好心情，你的快樂(lè)就會(huì)變成大家的快樂(lè)，我們的身邊就會(huì)充滿快樂(lè)!第三篇：幼兒園大班健康教案優(yōu)秀幼兒園大班健康教案優(yōu)秀1活動(dòng)目標(biāo)：感知和發(fā)現(xiàn)身體中會(huì)動(dòng)的部位，激發(fā)探索身體的興趣。5．提煉主題課件(4)中所有的表情都變?yōu)闋N爛的笑臉，周圍開(kāi)出了五彩鮮花。點(diǎn)點(diǎn)發(fā)愁：發(fā)水災(zāi)家里被淹了，天氣越來(lái)越冷，沒(méi)衣服穿，沒(méi)有飯吃，怎么辦呢?提問(wèn)：看了短片，你們心情怎么樣?有什么辦法讓我們的心情都好起來(lái)呢?幼兒想辦法幫點(diǎn)點(diǎn)，如給他捐衣服，請(qǐng)他到幼兒園來(lái)玩，幼兒每想到一種幫助的方式，點(diǎn)點(diǎn)便笑一笑、說(shuō)一聲“謝謝”。)問(wèn)題二：你有什么辦法知道別人的心情?(看表情)出現(xiàn)課件(3)中各種表情的臉，點(diǎn)擊凸現(xiàn)發(fā)愁的臉。)討論：你喜歡誰(shuí)?他這樣做好在哪里?(重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒懂得快樂(lè)、成功、友愛(ài)要讓大家分享，讓好心情像甜甜的糖一樣甜到大家心上。方法二：直率地說(shuō)“我生氣了，我想去情緒角練練拳”。討論：誰(shuí)做得對(duì)?你能做到嗎?(重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒去理解貝貝――心情不好時(shí)確實(shí)不想?yún)⒓佑螒?，但不能?duì)同伴發(fā)脾氣，影響別人的情緒。A、一群小朋友很開(kāi)心地邀請(qǐng)貝貝參加游戲，貝貝因?yàn)樾那椴缓枚直┚芙^，使得這群小朋友也變得很不開(kāi)心。(好心情――暖色、壞心情――冷色)3．體驗(yàn)理解導(dǎo)語(yǔ)：剛才小朋友都列舉出了自己曾經(jīng)感受過(guò)的各種各樣的心情，還將它們分了類，那么在你心情不同的時(shí)候你的表現(xiàn)、對(duì)人的態(tài)度會(huì)一樣嗎?請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。2．討論分析導(dǎo)語(yǔ)：心情是我們的好朋友，一份好心情能讓我們過(guò)得很開(kāi)心，可是一份壞心情卻會(huì)把一切都弄得很糟糕，那么我們常說(shuō)的好心情和壞心情到底有些什么呢?(在磁性板上根據(jù)幼兒的回答羅列區(qū)分)提問(wèn)：你們平時(shí)心情好的時(shí)候多還是心情壞的時(shí)候多呢?為什么?為情緒配色：出示色彩卡，請(qǐng)幼兒為不同心情配色。愁：一幼兒因不會(huì)系鞋帶而發(fā)愁。怒：一幼兒自帶的圖書(shū)被撕破后生氣?；顒?dòng)過(guò)程1．情景感知播放課件(1)，理解每個(gè)人都有情緒。3．培養(yǎng)幼兒開(kāi)朗的性格和樂(lè)觀的情緒。第二篇：幼兒園大班健康優(yōu)秀教案幼兒園大班健康優(yōu)秀教案：心情活動(dòng)目標(biāo)1．引導(dǎo)幼兒在體察、感知、理解中，懂得人
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