【正文】 ，學生會興趣盎然，既培養(yǎng)了能力，又提高了智力。教師適時點撥鼓勵。小組內(nèi)交流賞析(要全員參與互動，把所有習作進行評議)。師：修改習作時，除了要進行改正錯別字、病句等常規(guī)修改之外，你們認為修改這次習作還應(yīng)該注意什么？(在生答基礎(chǔ)上師指導：故事完整嗎？想象合理嗎？有沒有生動的故事情節(jié)？讀后能從中受到啟迪嗎？)學生自己修改習作；小組交流互評互改，師巡視指導。（我們應(yīng)該持一種寬容、尊重的態(tài)度，給學生創(chuàng)設(shè)一種寬松的表達環(huán)境、一個寬廣的作文范圍，不管他們怎么想、怎么寫，只要文中有一顆真摯的童心，就予以支持、肯定和幫助。此時為學生提供主動探索的空間，同學們會用那雙想象的翅膀去大膽地編寫屬于自己特色的童話故事。只要我們把你最感興趣的事物巧妙地聯(lián)系起來，給他們加以人的思想感情、動作、語言，合理地進行夸大或縮小，你怎么想的就怎么寫。需要提醒同學們的是，即使是同一材料，可以選擇不同的事物，故事情節(jié)的安排也可以完全不同。在學生已能根據(jù)提供的材料向“經(jīng)典”童話進行創(chuàng)新思維和創(chuàng)作之后，學生會有一種愉悅感，教師要及時引導學生通過自選事物，加以大膽想象，進行真正的創(chuàng)編童話故事。教師萬萬不能把自己的思維映射給同學們，那樣會極大限定學生的想象空間和創(chuàng)新思維能力發(fā)展，事倍而功半。教師在指導學生據(jù)材料編寫童話故事時，要努力在拓寬學生的想象空間和創(chuàng)新思維能力上下功夫，激勵作用在這里是關(guān)鍵的。)(注：教師也可以選取其它的形式，如根據(jù)圖畫編寫故事。其余同學可適當評價。)以同學們最熟悉的《狐貍和烏鴉》為例，自己嘗試改編成《新狐貍和烏鴉》。但是，今天我卻想讓同學們開動腦筋，向這些已經(jīng)千古流傳的經(jīng)典童話“挑戰(zhàn)”，發(fā)揮你們自己的想象能力，改寫這些童話。師：有些童話故事，從我們很小的時候開始到現(xiàn)在已經(jīng)聽過很多遍了。(這個環(huán)節(jié)很重要，教師要為學生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學習氛圍，學生在老師的引導下，結(jié)合了解的童話故事來分析感悟童話創(chuàng)作的一般規(guī)律，了解其寫作手法，才能更好地去創(chuàng)編童話。二是童話里的事物都有象征意義。(童話里的一些事物都具有和人一樣的思想感情、動作和語言，讓人讀了感到親切。)(2)引導學生歸納童話故事的編寫規(guī)律和寫作手法特點。(1)師：同學們學過了不少童話故事課文，剛才有的同學也提到了一些。)二、由導到放，鼓勵創(chuàng)編。同學們，你們都有一雙想象的翅膀，在美妙的童話世界里飛翔，大家能用這雙想象的翅膀自己編寫童話故事嗎？老師相信你們能行!(常言道：興趣是最好的老師，是入門的先導。師：同學們都愛聽童話故事吧？誰能說說你學過或聽說過、看到過的童話故事？(指名說出童話故事大意。教學重點：激發(fā)學生創(chuàng)編童話故事的興趣，進而培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力和想象能力，提高習作水平。”指導小學生編寫童話故事和想象作文，引導學生朝著自由表達，放開種種束縛，在寫作中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，正是順應(yīng)他們的心理發(fā)展規(guī)律，這一定會促進學生的口語表達能力和寫作能力的提高。心理學研究表明：小學生正處在創(chuàng)造性想象能力發(fā)展的最佳時期。因此，要鼓勵學生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。我的設(shè)計，整堂課為學生創(chuàng)設(shè)了一個有利于樹立自信、發(fā)展自信的廣闊空間，使孩子們自信、健康、快樂地成長。在這一課中，我設(shè)計了“我的花生”“自信訓練”“優(yōu)點大搜索”三個有趣的小游戲，在游戲中，我引導學生積極參與活動，使學生在看中激趣、玩中悟理、議中求真，逐步認識到自信的重要性及建立自信心的方法。當今的小學生，表面看來是在優(yōu)越的物質(zhì)條件下，在父母的寵愛下長大，可是，這驕傲的外表下往往藏著一顆自卑、懦弱的心。（貼翅膀:勇于嘗試）師：同學們，回憶一下，在以往的生活、學習中，你有沒有勇敢的嘗試的經(jīng)歷？ 生談：六、總結(jié)升華（3分鐘）師：同學們，相信自己和勇于嘗試，這是我們的兩只翅膀，插上了自信的翅膀，我們會飛向成功。馬子躍你要大膽些啊馬子躍，你要勇敢的試一試啊，你看，你唱的多么好啊師小結(jié)：馬子躍，他有天賦，可是他不敢嘗試，終于在評委們的鼓勵下，他以空靈、純凈的聲音征服了四位評委，征服了全場的觀眾，獲得了成功。五、故事感悟（8）師：同學們，以上我們做了“我的花生”“自信訓練”“優(yōu)點大搜索”三個游戲，我們對自己有了積極的認識，漸漸的相信自己了，可以說我們長出了一只翅膀。生：我長得高，我身材好 師：你真棒!(六個同學)師：剛才一部分同學們說出了自己的優(yōu)點，還有同學沒有能夠在大家面前說出自己的優(yōu)點，下面同學兩兩對坐，對視，輪流說出自己的優(yōu)點，態(tài)度肯定，聲音洪亮。讓我們看看游戲規(guī)則：鼓手擊鼓，鼓聲停，花兒落在哪位同學的手中，哪位同學就要在五秒鐘內(nèi)盡量多地說出自己的優(yōu)點。每個人身上都有長處，我們要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和亮色。同學們，這樣做：師：經(jīng)過剛才的訓練，你有什么感受？（生： 以前不好意思在大家面前走過。師：老師先給大家演示一遍，微笑著，昂首闊步向前。（請兩位學生說 生：我能行！師：真棒!從你的聲音里我聽出了你的自信?？矗业男∽彀图t潤潤的，來，翹起嘴角，笑一笑，呀，露出了潔白的牙齒真漂亮，我真可愛，來，開心的笑。好，請同學們拿出小鏡子，讓我們看一看鏡子里的自己，正視著自己的眼睛，讓我們的眼神充滿了愛意，因為我喜歡我自己，瞧，我水汪汪的眼睛多神氣。下面，我教給大家?guī)渍小Ｈ?、自信訓練，提升自?